對一起突然停電事件的處置及反思

余愛國

背景資料

我校是一所鄉鎮初中，有兩棟三層教學樓，有幾百名走讀生和幾百名住宿生，所有學生都在學校上晚自習。我鎮地處號稱亞洲第一大土壩的危水水庫堤壩下游，水充電足，若非線路偶發問題，一般不會停電。即使供電部門的常規檢修也從未影響過學校的用電，所以學校沒有購買發電設備。幾年前，學校曾制定了一個應對突然停電的預案，并按照預案進行了一次演練。預案的主要內容是保障學校安全放學，停電時要求各班原地不動，待學校領導、值日教師和當時能到場的人員到場后，持手電筒分頭把守各個樓梯段，然后由值日領導分頭到班級通知放學，一個班一個班地通知，保證學生安全有序地放學。

過程記錄

2006年1月4日晚，夜幕降臨，師生已進入教室，剛開始上晚自習，突然停電。

教室內一片嘩然，稍后陸續響起了歌聲。

值日領導電話詢問供電所，得到的回答是一條低壓照明線路斷裂，正在組織緊急搶修，什么時間修好不能確定。

值日領導通知后勤人員購買蠟燭，巡回送至各班教室。

值日領導把停電消息通知到學校領導班子成員，大家按照預案迅速持手電筒趕到學校。

很多教師建議提前放學，恐怕學生留在學校出現安全事故，負不了責。

領導班子針對教師們的建議召開臨時會議，緊急議事，形成兩條決定：一是按照作息時間下晚自習，不能提前放學。二是校領導班子成員按照臨時分工，迅速到位：有的去傳達不提前放學的決定，請各位教師配合管理學生，學生上廁所需經教師批準，以避免擁擠和踩踏。有的到各個樓梯段、過道段和廁所維持秩序，提供手電照明。

校班子成員各就各位，一切都井然有序，這時離第一節自習課下課還有幾分鐘的時間。

突然，電燈亮了，隨后響起了第一節自習課的下課鈴聲，大家笑了。

反 思

１.有備才能無患。我校之所以能夠沉著應對突然停電，是平時高度重視安全工作并進行過安全演練的結果。

２.預案應在實踐中完善。本次“實戰”豐富和完善了預案。一是，值日領導在臨時處置時，增加了分送蠟燭的工作；二是，預案和演練解決的是停電后如何放學的問題，而這次解決的是停電后提不提前放學和不放學如何處置的問題。

３.安全的內涵得到深化。過去的安全概念只是停留在學生校內安全層面。而這次我們考慮的安全包括兩個方面的內容：一是學生在校內的安全，二是走讀生在回家路上的安全。因為有些家長每天都在固定的放學時間來校接學生回家，若提前放學，就有可能因錯過接送時間而發生安全事故。近年，各地因提前或推遲放學而導致的學生傷害事故時有發生，這給學校敲響了警鐘。

（編輯許麗艷）