從高考閱卷看高考備考

郭海寧

2009年高考已經落下帷幕,備戰2010年高考的號角已經吹響,高三師生正在熱火朝天地復習備考。筆者有幸參加了2009年高考閱卷,下面就高考英語(湖北卷)書面表達部分的閱卷相關情況跟大家談談體會,希望對高三備考有所幫助。

一、短文寫作內容

要點:

1.不應使用“無所不為”,應使用“無所事事”;

2.說明這兩個成語的用法;

3.給予鼓勵。

4.參考范文(Possible version).

Hi! Tom,

Nice to read your e-mail today. I noticed youve begun to use Chinese idioms and used most of them correctly.

However, Im afraid there is one mistake Id like to point out. It is “無所不為”. This idiom means “do all kinds of bad things”. Are you doing all kinds of bad things at home? I guess what you were really trying to say is that youve got nothing to do these days. In that case, you should use “無所事事” . We usually use “無所不為” to express the idea that people dare to do anything bad, and “無所事事” to describe the situation in which people have got nothing meaningful to do. Have I made myself clear?

Anyway, Im amazed at the progress youve made.

Hope youll find a good job soon.

Huahua

二、檔次的給分范圍和要求

1.第五檔(很好): 要點完整,表達清楚,無重大語法錯誤。

2.第四檔(好):表達基本清楚,缺少個別要點,有些語法錯誤。完成了試題規定的任務。

3.第三檔(適當):尚能表達,缺少多個要點,語法錯誤較多?；就瓿闪嗽囶}規定的任務。

4.第二檔(較差):表達含糊不清,不能成篇。未恰當完成試題規定的任務。

5.第一檔(差):動了筆,僅羅列了不成句的單詞。未完成試題規定的任務。

6.0分,未能傳達給讀者任何信息:內容太少,無法評判;寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

三、Range Finders(評分范圍)

1.Sample 1

I am delighted to read your email but I find a mistake you have made. The Chinese idiom “無所不為”means doing all kinds of bad things. It is better to use “無所事事”which means having nothing to do. I hope you can think twice before you use these idioms.

Anyway, you still have made great progress in Chinese. It goes without saying that the process of learning consists of not only success, but also mistakes or even failure.

I am greatly convinced that you will be fluent in speaking Chinese soon.

此文屬高分檔作文,也就是第五檔。用四個字來形容就是漂漂亮亮。內容清楚,行文流暢,讀起來朗朗上口。如:

——覆蓋所有內容要點。

——應用了較多的語法結構和詞匯。

——語法結構或詞匯方面有些許錯誤,但為盡力使用較復雜結構或詞匯所致;具備較強的語言運用能力。

——有效地使用了語句間的連接成分,使全文結構緊湊。

完全達到了預期的寫作目的。

2.Sample 2

But I have to point an obvious mistake in your letter, the meaning of the 無所不為. As the real and actual meaning of the idiom you have used is do all kinds of bad things. Obviously it is not suitable here while you ought to use another, the 無所事事. For what you want to express is that you have nothing to do now. The former has a bad color meaning while the latter has no obvious colors. I wish that your Chinese will go into a step further. Also I was sincerely urge you can come to China and experience the Chinese culture more by yourself. I am looking forward to your reply.

此文屬較好檔,也就是第四檔。用四個字來形容就是清清楚楚?？雌饋硪荒苛巳?。

——雖漏掉一兩個次重點,但覆蓋所有主要內容。

——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

——語法結構或詞匯方面應用基本準確,些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。

——應用簡單的語句間的連接成分,使全文結構緊湊。

達到了預期的寫作目的。

3.Sample 3

It suggests that your Chinese has improved greatly. But there are also mistakes in your e-mail. It mainly refer to some Chinese idioms. For example, “無所不為”You should use it like this“無所事事”. Because “無所不為”it means “do all kinds of bad things”. It is bad to our Chinese. While “無所事事”it means “have nothing to do.”

As a foreigner, you can use most of Chinese idioms correct, you have success in learning Chinese. We all make many mistakes frequent, but we should try our best to correct them. So you should believe yourself and you will make greater progress.

此文屬一般檔,也就是第三檔。用一個成語來概括就是馬馬虎虎,過得去。

——雖漏掉一些內容,但覆蓋所有主要內容。

——應用的語法結構或詞匯能滿足任務的要求。

——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,但不影響理解。

——應用簡單的語句間的連接成分,使全文內容連貫。

就整體而言,基本達到了預期的寫作目的。

4.Sample 4

I found you made a little mistake. You want to express you have nothing to do, but you think that you do all kinds of bad things.

In Chinese idioms, “do all kinds of bad things”means a person worst. The idiom is a bad idiom. It doesnt was used for you. You should have used “have nothing to do”. It stand for a human havent something to do. You not understood the two idioms is unusuall, no one havent made mistake.

Although you made mistake about use idioms. I still happly for you begun to use Chinese idioms. I hope you could improve you Chinese. And I will improve my English. If you found my mistake. I glad you correct it.

Best wish for you.

此文屬較差檔,也就是第二檔。用另外一個成語來形容就是糊里糊涂,看不太懂。

——漏掉或未描述清楚一些主要內容,寫了一些無關內容。

——語法結構單調、詞匯項目有限。

——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解。

——較少使用語句間的連接成分,內容缺少連貫性。

信息未能清楚地傳達給讀者。

5.Sample 5

Im read your e-mail today. I think you study Chinese is a very good. But you have a little to is bed. The have a do all kinds of bad things in your e-mail. You shouldnt is do all kinds of bad things. It is no shouldnt on it. You should pay have nothing to do. So should is my have nothing to do on home. That no is my do all kinds of bad things on home. You know?

And you said you want have a work in e-mail. When my read is it, and I think is it is very good. If you have a work. You will no have nothing to do on home. So I holp you can have a good work.

此文為差檔作文,也就是第一檔。用一塌糊涂來形容一點也不為過。

——明顯遺漏主要內容,寫了一些無關內容,原因可能是未理解試題要求。

——語法結構單調,詞匯項目有限。

——較多語法結構或詞匯方面的錯誤,影響對寫作內容的理解。

——缺乏語句間的連接成分,內容不連貫。

信息未能傳達給讀者,未完成寫作任務,沒有達到寫作的目的。

此外,還有部分學生寫了一些與本作文毫無關系的一段文字,盡管沒有錯誤,我們只能給0分了。

四、學習備考中的誤區

了解了作文評分,便于我們學習備考,以免走彎路。而我們在書面表達學習方面存在很多誤區。

1.重語法,輕表達。

在平常的學習中,有些同學過于重視語法錯誤,以致寫起來前怕狼、后怕虎,礙手礙腳,甚至不敢輕易動筆。誠然,語法知識很重要,尤其在完成句子中,語法尤為重要,不能出現任何差錯,否則就無法得分。但在寫作過程中,語法知識是基礎,重要的是信息傳遞、傳情達意即可。例如一個學生寫到I go to see a good movie last night. 這種錯誤很明顯,go→went,但是大家都能聽懂看懂,不必大驚小怪的,可以傳遞句子信息即可。類似錯誤還有單數第三人稱主語的謂語動詞,學生經常忘記加上s 或者‘es等等。如,My brother like to play basketball.它的表義清楚,傳達了信息,學生認真仔細就可以避免這種簡單的、不必要的錯誤。當然如果這樣寫,就另當別論了。如 I am likes English study, and I works hardly.這種表義就有問題了,要認真糾正,要把語法結構搞清楚,把簡單的句子寫正確。再如Sample 4,隔三差五有點對,稀里糊涂有點差。從表達的角度講,沒有傳遞相關準確信息,沒有完成寫作任務。

2.重形式,輕內容。

在備考中,有的學生大量地背誦一些經典句型,如一些開頭、承上啟下、轉折、對比、結尾的套話,這當然無可厚非。只要能把內容寫完整、準確,恰如其分用上這些套句,可以讓作文錦上添花。但是閱卷過程中,很多學生這些套句寫得很好,也很正確,但是內容卻有疏漏、缺失、錯誤連連。很明顯有背書的痕跡,除了幾個套句正確外,很難找到一個完整、正確、表達清楚的句子,這樣是不可能得高分的,也是得不償失的。所以,要從基礎抓起,一點一滴,逐漸積累。把內容放在首位,一字一句寫正確、清楚,言之有物,內容豐滿,再去追求形式美化,方可達到目的。

3.過分看重字跡

平時訓練時,老師都強調書寫字跡。字好一半文,好的字跡給人美感、讓人賞心悅目。尤其在緊張的閱卷中,老師看到漂亮的字跡眼前一亮,忍不住多看幾眼,甚至多給1-2分,這是人之常情。但高考閱卷并不是這樣。高考不是在選美,而是在選才。在閱卷的過程中,有一些同學,由于自身的原因,不是很善于書寫或書法,但是寫出來的作文內容完整、表達正確、遣詞造句得體,行文流暢,也如愿得到高分。有的甚至高達24分。

再者,由于有的學生過于在乎書寫和字跡,他們先在草稿紙上完整寫一遍,再往答卷上謄寫一遍,結果時間用得過多,以致沒有時間做其它的題目,結果因小失大,得不償失。

相反地,還有一些學生,只是把試卷上作文的一頭一尾抄寫下來,中間就把閱讀文章抄一段,看起來書寫工整、漂漂亮亮,實則腹中無物,想騙取老師眼睛以換高分。這種情況也不在少數。我們只能夠給0分。

由此看來,內容完整、表達準確比字跡工整、形式優美更為重要。

五、寫作練習注意事項

書面表達是一種綜合性很強、能力要求很高的測試。不僅要注重其文章的內容完整性和表達的目的性,還要注重其文章語句的結構美和篇章布局美(最好能分段),當然還少不了文章的書寫形式美。

1.卷面整潔、布局合理、字跡工整。

平時練習時,注重書寫工整、正確,字母的線條清晰,美觀大方。書寫一定要注意各個字母的筆劃順序和筆劃所處的位置,強調字母間距要合理,字母大小比例要適中,與字母之間的組合要自然。書寫時應講究橫平豎直,斜率一致,圓弧流暢。如要遵守大小寫規則、連寫規則、連字符規則、段落開頭縮進規則、縮寫規則、移行規則、標點符號應用規則和常用的修改規則等。

考生平時在書寫時若能注意到卷面美觀的重要性,這種工整規范的書寫會給人帶來視覺美的享受,自然就會給評卷教師留下良好的印象。對這一點,我們務必在平時練習時就要嚴格要求。明顯的道理是:字跡潦草得叫人看不清或隨意涂改的卷面,無疑會嚴重影響整題的得分。

2.審清題目,圍繞中心,不漏要點,少犯錯誤

書面表達要切題,緊扣中心。千萬不要無限發揮,以免“言多必失”。要求80～120字,100字左右即可。詞少了,可能遺漏細節或要點;詞太多,意味著插入了太多與主題無關的內容。力求全篇連貫通暢,語言規范得體,語法結構正確。多用有把握的句型和詞組,少用生僻詞。如果有些內容確實不好表達,可以換用簡單詞匯或者套用自己所背句型,學會迂回表達。

3.多用簡單句,慎用長句

雖然評分標準鼓勵考生寫作時適當使用一定數量的長句,以顯示考生扎實的英語基礎知識,但另一方面,由于復合句成分多,結構復雜,所以出錯的機會也多。很多閱卷教師之間在交流時,大家都有一個共同感受:比起那些疙疙瘩瘩、讀了半天找不到北的復合句,多數教師更愿意看順順當當的簡單句。因此,在沒有把握的情況下,最好少用或不用長句,以免給自己的作文帶來不必要的損失。

[作者單位:華中師大一附中]

責任編輯周漢橋