敬業　樂業　精業

高立東

所謂職業道德，就是人們在各自的職業活動中，應該遵守的道德規范和行為準則，它是一種職業化了的道德?！吨行W教師職業道德規范》中提出了教師應熱愛祖國，獻身教育；探索規律，教書育人；鉆研業務，精益求精；熱愛學生，誨人不倦；關心集體，團結協作；以身作則，為人師表等六方面的內容。歸納起來，教師的職業

道德，莫過于以下三大方面：即敬業、樂業和精業。

一、敬業是指從業人員對自己工作的崇敬心理

教師敬業精神的內在實質，就是要“忠誠于人民的教育事業”，為人民的教育事業而獻身。

對教育事業的無私奉獻精神，是教師為祖國、為人民服務的實際體現，是他們崇高精神境界與高度政治覺悟的具體表現；是他們在教師崗位上做出突出貢獻的思想基礎，是戰勝各種困難的原動力。

二、樂業是指對自己所從事的職業有很大的興趣，能夠產生一種皈依感

教師之所以有此情感，是因為教育事業能使我們具備以下幾個方面的價值：

1 可以使我們在精神上得到最大的富足

教師工作雖然是艱辛的，但也充滿著無限快樂和幸福。一個獻身人民教育事業的人，能得到其他任何職業都無法享受到的職業樂趣和自豪。

2痹諶擻肴私煌上，教師與教師的交往比較純凈，教師與學生的交往更具有人情味

教師勞動的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，所以師生之間很容易建立起來人間最美好的最真誠的友情。

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當看到自己的學生在各行各業的崗位上工作的時候，當自己的教育教學經驗得到他人、社會認可的時候，當與他人有理性地進行侃侃而談的時候，教師總會得到一絲安慰，這源于教師的一種事業感和成就感。

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教師雖然有些“窮酸氣”，但他畢竟是一個社會不可缺少的知識分子階層，代表著一個民族的傳統和文化。所以，他總是有著那么一種內在的氣質，讓大多數人羨慕。這種風度、內涵是其他人所不具備的。

三、精業是指對教師有一種精益求精要把工作做好的態度

具體點說，就是要求教師要精通業務，講好課。進而要求教師：

1斃枰教師知識功底深厚，博學多才，能夠旁征博引，從授課內容上吸引學生

教師要教好課，除了基礎知識扎實之外，還必須知識面開闊、掌握臨近學科的知識和豐富的實際知識，在廣博的基礎上才能專深。這樣才能保證教學流暢地進行，以利于課堂教學。

2幣掌握多種教學方法，運用多種教學手段

教師有豐厚的基本功固然重要，但若沒有好的教學方法，學生也會難以接受。所以這就要求教師要掌握多種的教學方法，還要學會運用現代化的教學手段，使書本知識感性化。

3庇蟹岣壞納緇嶸活經驗、感受

教師只有經常地在社會生活中親身體驗，不斷地摸索經驗，才能不斷地在課堂中加以演繹，使知識和實踐真正地結合起來，做到感性認識和理性認識的相統一，這就是實踐和認識的辯證關系原理。同時，教師也只有這樣做，才能體驗得到認識和實踐的最佳結合點及認識問題的切入點，從而通過正確引導，達到理想的教學效果和教學目的。

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教師在講課過程中，由于知識間具有一定的層次性，所以要求在語言上也必須具有一定的邏輯性，使知識有條有理地展現在學生們面前，易于學生們的理解和消化。

除此四個方面以外，教師要講好課，還需要有教師感情的投入，以及在授課過程中語言上需要講求藝術等。