偷小懶得大獎

景奕凡

晚上九點，我從書包里抽出鉛筆和記載本放在桌上，然后大聲喊道：“媽媽，快來幫我簽字?！痹捯魟偮?，媽媽邊走邊接口道：“來了，來了?！敝灰妺寢屄掏痰刈揭巫由?，翻著記載本。別看她外表很累，眼睛可細著呢。不信你看，她正認真地看著我記載的作業。突然，她問：“你聽英語錄音沒有？”我驚慌失措，想：“倒霉，我忘了聽錄音了，怎么辦？”媽媽繼續問：“有沒有啊，至少說句話呀?！蔽倚睦锲呱习讼?，惶恐地說：“沒……有……”媽媽生氣地說：“怎么自己有沒有做完作業都不知道??！”我懇求地說：“媽媽，能不能補聽一下?！眿寢寛远ǖ卣f：“不行，現在睡覺?！闭f完，把我拉到床上。

第二天，我膽戰心驚。上英語課時，老師問我們“客廳”用英語怎么說，我心想：天靈靈，地靈靈，千萬不要叫我?？衫蠋熎形?，我讀不出來，只好呆呆地站在那兒，只見老師兩眼冒火：“沒聽錄音嗎？”我心想：肯定是老媽告的狀。下課后，老師讓我把所有單詞背出來。

別人都去做操了，我一個人待在空蕩蕩的教室里，我是多么孤獨、無聊啊。我背過來背過去，這老師的“獎勵”可真夠大的??！

［點石成金］

小作者寫的是讀書中的小事：因偷懶而得到“大獎”——被老師逮著而罰背英語單詞。

小作者寫的是日常生活中的故事，這故事既是小事又是大事，因為學生主要任務是學習，而學習必須扎扎實實，來不得半點虛假。小作者以自己的體驗充分說明了這一點。

小作者還寫出媽媽對他的關心，這種關心表現在對他的作業的嚴格把關上。當媽媽檢查作業發現他偷懶時，便作出嚴肅的批評，并且在第二天通知了老師，配合老師教育他。

習作記敘清楚，中心突出，語言簡潔，尤其擅長于用對話與心理描寫來展示人物，巧妙地寫出了“偷小懶”后的“大教訓”。