張 坤
襯托是高考詩歌鑒賞題中的一個??純热?。如2008年高考湖南卷的第15題:
閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題、
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白
楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。
龍標野宴王昌齡
沅溪夏晚足涼風,春酒相攜就竹叢
莫道弦歌愁遠謫,青山明月不曾空。
[注]龍標:古地名,今屬湖南黔陽。
兩首詩都有一“愁”字,但其在詩中的含義和所起的作用各不相同,請簡要分析
考生要想做好這道題,就要掌握襯托這種藝術手法。第一首詩中的“愁”是懷人之愁,,第二首詩中的“愁”是遠謫之愁,作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念,寄情山水的曠達之情。
襯托又叫映襯,是用相似或相反的事物從旁陪襯烘托,使主要事物更加鮮明突出地顯現出來的一種修辭方式。常見的襯托手法有以下幾種類型。
1冷暖相襯
這種手法是用冷色調與暖色調相互映襯,在相襯中收到一種特殊的藝術效果。如“熊咆龍吟殷巖泉,栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扉,訇然中開。青冥浩蕩不見底。日月照耀金銀臺”(李白《夢游天姥吟留別》)。
這里以天門打開為界,冷與暖相互映襯,在色調的對比中,詩歌在氣勢上形成了一個由低沉到高昂的波瀾,為后面神仙的出場渲染了神奇的背景。
2虛實相襯
虛實相襯就是指現實的景、事與想象、聯想的景、事互相映襯,交織在一起表達某種情感。
如唐代著名詩人崔顥的《黃鶴樓》:“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁?!边@首詩的前四句寫仙人跨鶴,本屬虛無,表現世事茫茫之慨;后四句實寫樓中所見所感,從樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的芳草綠樹,并由此引發鄉愁。這樣以虛襯實,文勢因此而有波瀾。
3明暗相襯
所謂明暗相襯,是指明寫與暗寫相互映襯,巧妙地表現作者的思想感情。
如白居易《琵琶行》中的“凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”。作者被琵琶女的不幸遭遇深深打動。聯想到自己的身世遭遇,悲從心來,為琵琶女,也為自己掬一捧失意之淚。明寫琵琶女的眼淚,暗寫自己的不幸遭遇,進一步深化“同是天涯淪落人”的情感。
4動靜相襯
動靜相襯是指詩文中或化靜為動,或以動寫靜,或以聲襯靜的藝術手法。唐代詩人王維的《山居秋暝》就是使用動靜相襯藝術手法的典型?!懊髟滤砷g照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟?!边@里“照”“流”“喧”“動”四個動詞,描繪了山間清新自然、明麗如畫的動態景色。山上的松林一塵不染,皎潔的月光透過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的黑影,白練似的泉水從石上輕輕流過,淙淙有聲,像優美的奏鳴曲一樣在身邊響起。竹林中笑語喧嘩,是姑娘們洗衣歸來。水面上蓮葉搖動,是漁船順流而下。然而這樣的動景給人的感覺卻是清幽寧靜、超塵脫俗。景物的動態描寫,使靜景有了一個參照物,顯得更靜,這與“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。
5大小相襯
大小相襯是指詩文中以大襯小或以小襯大的表現手法。如杜甫《旅夜抒懷》中的“細草微風岸。危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流”。這里遠處星空低垂,原野遼闊無邊:近處明朗的月光下江水洶涌澎湃,奔流不息??臻g被無限擴大,在這樣的環境下,置身于其中的詩人又顯得何等渺小!兩相襯托,給人以強烈的視覺沖擊,讓人生出無限感慨和惆悵。
6以正襯側
以正襯側指的是表面上寫某件事、某個人或某類物,其實是為了從側面來烘托另一件事、另一個人或另一類物。
如杜甫《蜀相》中的“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”。上句寫劉備為統一天下而三顧茅廬,其實是為了從側面烘托出諸葛亮的才智和抱負,下句則精辟地概括了諸葛亮一生的功業。
7樂哀相襯
樂哀相襯中最常用的是以樂景寫哀情。
如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”(杜甫《蜀相》),表面上寫的是美景,實際上是以臺階上的嫩草獨自享受這美麗的春天、葉子后面的黃鸝空有一副好嗓音卻沒人聽,來比喻懷才不遇之情。
8以景襯景
以景襯景就是以次要景物來襯托主要景物?!叭f綠叢中一點紅”是用“綠”來襯托“紅”的,突出了這“萬綠叢中”一點“紅”的鮮艷奪目。
9以景襯情
指詩人在描摹細微婉曲、隱秘難言的情感或濃情蜜意時,往往通過景物來渲染襯托,這就是以景襯情的手法。這種手法比較常見。
10正反相襯
正反相襯有以正襯反或以反襯正兩種形式。
如杜甫的《旅夜抒懷》中的“名豈文章著?官應老病休”。詩人說:“我有點名聲,哪里是因為我的文章好呢?官倒是因為年老多病而罷退?!惫嫒绱藛?詩人名滿天下,但他一生最大的憾事是不能以做官來實現其“致君堯舜上,再使風俗淳”的志向。這里上句的“名”,只是作為烘托,下旬的“官”,才是本意所在。休官的原因不是老病,而是不受皇帝重視。又遭同僚排擠。胸中郁悶,不吐不快,卻又不能直吐,只好采用這種含蓄的表達方式。
[高考模擬題]
1閱讀下面這首詩,然后回答問題。
絕句杜甫
江碧鳥逾白,山青花欲燃。
今春看又過,何日是歸年?
試分析這首詩寫景抒情的特點。
2閱讀下面這首詩,然后回答問題。
后游杜甫
寺憶曾游處。橋憐再渡時。
江山如有待,花柳自無私。
野潤煙光薄,沙暄日色遲。
客愁全為減,舍此復何之?
試分析詩人是怎樣表達思想感情的。
3閱讀下面這首散曲,然后回答問題。
小桃紅楊果
采蓮人和采蓮歌,柳外蘭舟過。不管鴛鴦夢驚破,夜如何?有人獨上江樓臥。傷心莫唱,南朝舊曲,司馬淚痕多。
[注]楊果是由金人元的詩人,金亡五年才出來做官。
“不管鴛鴦夢驚破,夜如何?有人獨上江樓臥”運用了什么表現手法?這樣寫有何作用?
4閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
春殘翁宏
又是春殘也,如何出翠幃?
落花人獨立,微雨燕雙飛。
寓目魂將斷,經年夢亦非。
那堪向愁夕。蕭颯暮蟬輝。
試賞析“落花人獨立,微雨燕雙飛”的特色。
5閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
春盡韓偓
惜春連日醉昏昏,醒后衣裳見酒痕。
細水浮花歸別澗,斷云含雨入孤村。
人閑易有芳時恨,地迥難招自古魂。
慚愧流鶯相厚意,清晨猶為到西園。
在“細水浮花歸別澗,斷云含雨入孤村”兩句中,詩人是如何將物境、心境與身境三者結合起來抒寫的?
(責任編校曾向宇)