《網絡搜索》說課稿

高向飛

各位評委、各位老師，大家好！我今天說課的題目是《眾里尋他千百度——網絡搜索》。

一、說教材

1.本節課地位和作用

本節課內容選自高中《信息技術》課的第三章第三節《網絡查詢與交流》第三部分，屬于信息素養中信息獲取范疇的內容。學會運用信息工具網絡搜索已經成為人們生活和工作中不可缺失的工具，他對學生今后的發展起著極其重要的作用。

2.教學目標

知識目標：掌握常用搜索引擎網址，能根據需要選擇不同的類別，最終找到最貼近的相關信息。

能力目標：幫助學生理解、認識所使用的搜索引擎的機制，針對不同的搜索目的，選擇不同的搜索策略，通過學生動手、動腦，培養學生處理信息的能力，養成良好的動腦和動手的習慣。

情感目標：主要培養學生的嚴謹的邏輯思維和處理信息能力，及對網絡技術的興趣，并在學習過程中不斷積累和總結經驗，體驗成功的喜悅。

3.重點難點

重點：①常見的搜索方法。②搜索語法的運用。

難點：搜索策略和搜索語法的靈活運用。

二、說學情

學生在初中已經對一般的搜索方法有所了解，但卻是片面的，但如果讓他們去搜索更加復雜和深度的信息，就會變得有些不得法，所以除了需要他們靈活掌握常見搜索方法外，還要學會針對不同情況，使用不同策略，掌握更有深度的一些技巧和語法規則。

三、說教法

對于信息技術教學，我注重更新教學觀念和學生的學習方式，化學生被動學習為主動愉快學習。為了更好地突出本節課重點、難點，我采用的教學方法是：

1.任務驅動法

當學生對本節課知識點有初步了解后，利用事先設計好的由易到難的任務，驅動他們去完成,讓他們在完成任務的同時,掌握新課的內容，解決重點難點。 例如普通網頁搜索、圖片搜索、區域搜索，然后到語法的應用，層層任務，由淺入深。

2.提問引導法

在完成任務的過程中，我通過更復雜的問題來啟發誘導學生，讓學生的學習興趣一直不減。帶動學生去分析問題、思考問題，然后我會給他們講解更深奧的知識，變學生“想學”為“積極地去學”。例如，區域搜索、站內搜索、文件搜索等等。

四、說學法

搜索引擎涉及到的內容很多，技巧也靈活多樣，一字之差，結果差之萬里，方法決定著成敗。而且隨著搜索引擎技術的發展，技巧和方法可謂天天在增加，所以我只能選擇最典型、最常用的技巧，層層深入，具體采用如下方法：

1.示范促進法。例如普通的搜索操作，我在簡單講解后會叫那些優秀的學生去示范操作，教師變成學生間的橋梁，并形成全體學生相互促進的學習氛圍。

2.探究法。隨著問題的深入，終究要有老師去講解。例如我說你們誰能在百度中搜索下河北省發生了的最新新聞。大家感覺不難，但我會進一步提出，那么我們秦皇島的最新新聞呢？然后向某些學生提問，估計很多人用的方法比較“落后”，只是用簡單的網頁搜索，而不是地區搜索，經過講解后，經過學生獨立嘗試操作，自行分析問題，加深方法的理解，讓學生從“陌生”到掌握。

五、說教學程序

1.激情引趣，導入新課

開場白：吟誦古詩“眾里尋他千百度，驀然……”，等待其他同學隨我一起背完?！澳銈兿胫澜裉斓谋ㄐ孕侣剢?？你想知道奧運會金牌一共產生多少塊嗎？你想找和你同名的人是哪里的嗎？你想知道什么，百度全能告訴你。百度，相信大家已經不是很陌生，這節課我們就以百度搜索為例，講一下本節課的知識——網絡搜索。首先給大家講一下搜索的相關基礎知識……”好的開始是成功的一半。通過幽默的開篇，自然引出本節課的內容，明確學習任務，并激發學生求知欲，提高學習興趣。

2.層層深入，任務驅動

①首先講解概念性的知識。例如什么是搜索引擎？搜索引擎常用網址有哪些。（基礎知識）

②以百度網站講解下面的知識。

“你想知道今天的爆炸性新聞嗎？我告訴你答案”通過這個環節講解分類搜索，如新聞、網頁、圖片、音樂。

為了增加本課的趣味性，我準備增加以下兩個有趣的搜索——翻譯和算數。

“碰到不認識的單詞怎么辦？”

“難道百度還有線上英漢互譯詞典？”眾多同學肯定有這樣的疑惑。

“沒錯！”。

通過演示，隨便輸入一個英語單詞，留意一下搜索框上方多出來的詞典提示。如，搜索“high”，點擊結果頁上的“詞典”鏈接，就可以得到高質量的翻譯結果。

“百度還會算數，你們信嗎？”通過演示一個復雜的算式，例如log（（sin（5））^2）-3+pi，結果很容易出來了。我相信通過以上的演示肯定會讓所有的學生驚嘆不已，繼而把所有同學的興趣調動起來。

③繼續不斷加深知識難度。問“你們誰能查閱下最近一段時間有關河北區域的新聞或者咱們秦皇島的新聞呢？”學生肯定會用上面的普通方法繼續查找。此時我會引出技巧搜索方法——區域搜索。

通過這個例子，可以起到拋磚引玉效果。學生知道了河北的，那么通過啟示就會了所有區域的方法。

④學生查到了新聞，那么我可以通過某新聞網站繼續提問，以引出后面更加復雜的知識——語法篇。

站內搜索,就是如何在“某一個網站內”查找“某些信息”。

語法規則：site：Urlkeywords

這些地方都是學生第一次接觸，而且內容新穎有趣，所以，學生必定感覺很驚奇，所以他們會很投入。然后趁此機會，引出下一個知識點。

⑤文件類型的搜索。

搜索除了網站給我們提供分類外，還可以通過語法進行分類搜索。

例如搜索word文檔、ppt文檔、pdf文檔等等。

老師通過講解語法和演示，學生通過思考，學會舉一反三，達到了學習的真正目的。

語法規則：filetype:doc/ppt/allkeywords（老師講解）

演示：查找2008年的高考語文試卷（老師演示）

本節課從開始到結束講解知識雖多，卻一直體現著新奇的味道，整節課學生的興趣一直高漲不減，同時，教師一直掌控著整個課堂的氛圍，使整個課程講解順暢、自然，學生學習效果良好。

3.歸納總結

這個環節不容忽視，通過總結讓學生回顧本節課學到了什么，有什么收獲。通過回顧，使學生對自己所學知識有個梳理過程，加深對本節知識的理解和掌握。

六、板書設計

1.常用網絡搜索引擎網址

2.區域網址搜索語法規則

3.站內搜索語法規則

4.文件類型的搜索語法規則

七、本課亮點

本節課主要采用任務驅動進行教學，在解決每個任務時，都會引進新的知識，拓寬了課本陳舊的知識，添補了舊課本狹隘層面，通過講解和學生操作，再經過教師點評，不斷解決重點和難點，而且本課一直體現出網絡搜索的新和奇的特點，涵蓋了網絡搜索的很多技巧，實用性、操作性強，用途之廣，激發學生對網絡知識的探秘，對學生今后成長有很好的幫助作用。