從認知的角度看現代漢語人稱代詞的偏離用法

[摘要]現代漢語中的人稱代詞在語言交際中起著重要的作用，要理解這些人稱代詞的所指必須借助一定的語言環境。語言在反應現實的過程中離不開交際雙方的心理因素，為了表達感情的需要，常常會使人稱代詞偏離其常規用法。

[關鍵詞]人稱代詞 偏離 認知 心理因素

中圖分類號：H13 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2009）0720165－01

偏離用法是相對于常規用法來說的，人稱代詞在語言交際中的起著重要的作用，特別是其非常規用法，即人稱代詞的偏離用法，更是受到了語言學界的關注。人稱代詞分為三類：第一人稱代詞，即說話人；第二人稱代詞，即聽話人；第三人稱代詞，即說話雙方所提及的人，一般不參與談話。這些人稱代詞偏離用法，是就其指示用法來說的，而其非指示用法（即照應用法）不在我們的文章范圍之內的。

一、我

用“我”來代替“我們”。例（1）像[我]這家庭規矩非常嚴格，非常嚴格。（北大語料庫）。又如我們還經常能看見用“我黨”、“我軍”、“我國”、“我?！钡冗@樣的字眼，這里的“我”實際上指的是“我們”。一般情況下能代替“我們”的“我”，在特定范圍內是具有代表性的。如作為一家之主的家長說“我家”時很容易被人接受，而作為家中的孩子說“我家”就不是很合適；作為國家的領導人說“我黨”、“我國”、“我軍”是很平常的事，但是作為普通人這么說就會讓人覺得很詫異。說話人在使用“我”時從主觀性來說應該是意識到這一點的。

二、我們、咱們、咱

1．用“我們”、“咱們”、“咱”來代替“我”。

例（2）“嚇的，跟你們說著玩呢．咱公安局有哥們兒”。（楊朔《玩兒的就是心跳》）

例（3）本文只談十年前的成果，近年來的新發展我們準備另文介紹。（呂叔湘《現代漢語八百詞》）

上面兩例都是用第一人稱復數來代替第一人稱單數的，根據語境可知，前者指的是《玩兒的就是心跳》這篇小說中的主人公方言，后者指講話人自己。前者是方言在警察調查他時使用的，有意用“咱”來代替“我”，一方面表現出了方言性格中極具調侃的一面，另一方面也是為了拉近了他與警察之間的心理距離，緩解緊張的局面。

2．用“咱”、“咱們”來代替“你”、“你們”、“我們”。

例（4）（對兒童說）誰欺負咱了，找他說理去。（呂叔湘《現代漢語八百詞》）

例（5）上級領導到某村考察工作，問當地村民：“咱們這個村有多少人口啊”？

例（6）王登學說：“人家志愿軍在朝鮮前線臥冰爬雪的．咱這算什么？”（楊朔《戈壁灘上的春天》）

我們在心理對弱小者我們一般都會有趨于同情，在例（4）用“咱”而不用“你”，是將說話人自己置身于聽話人的位置，對聽話人的遭遇感到同情，同時容易使聽話人感到親切，產生認同感。

例（5）是上級用在上級領導對群眾的詢問中，當上級領導使用“咱”、“咱們”時就使聽話人感到親近，雙方的心理距離也無意間拉近了?！霸邸焙汀拔覀儭彪m然都可以指第一人稱的復數，一般來說，“咱”包括聽話人在內，而“我們”聽話人可以包括在內也可以不包括在內，而例（6）中的“咱”指的是王登學等石油工人，并不包括作者在內。

三、你

1．用“你”來指說話人自己。例（7）某人向鄰居抱怨自己的孩子淘氣時說：“這孩子倔得很，只要是他決定的事情，任你說什么也不聽?！?/p>

用“你”來指說話人自己，主觀上將聽話人置身于說話人的位置，使聽話人對自己的遭遇感同深受，拉近了雙方的心理距離，更能引起聽話人的認同感。

2．用“你”來指“你們”。例（8）這次的中小學田徑運動會由你校主辦?！澳恪钡倪@一用法，與“我”代指“我們”的用法類似。

3．用“你”來泛指任何人。例（9）到了西藏，你就會知道那里的天有多藍。

這里的“你”泛指任何看到這些文字或聽到這些話的人，“你”的這種用法是很常見的。如果是書面文字的話，就將讀者當作是交談的一方，而且是面對面的交談，會使讀者感到親切。

4．用“你”與“我”對舉。例（10）大家你一言，我一語，說的好不熱鬧。這里的“你”和“我”對舉，二者都并非實指，而是指在場的所有人互相講話。

四、他、它、她

1．用“他”、“它”來表示虛指，加強語氣。例（11）某學生寫畢業論文忙的天昏地暗，對朋友說：“等論文寫完了，我要睡它三天三夜?！?/p>

這里的“它”可以換為“他”，作用是一樣的，但不能用“她”。在這里用或不用“它”（或“他”）對句子意思的理解并沒有實質的影響。但是在修辭上是不同的，用“它”能夠加強語氣，起強調的作用，能夠更好地表達說話人的情感。

2．用“他”、“她”來指說話人自己。例（12）因為某件事情，女兒讓媽媽很生氣，媽媽對女兒說：“你看她以后還管你的事情！”

這里的“她”其實就指的是說話人自己。用“她”而不用“我”，是因為在正常情況下母親是不能不管自己的女兒的，但是在此時此地說話人很生氣，心理上有意識地避免涉及她們之間的母女關系，拉開與女兒之間的心理距離。

3．用“他”與“我”、“你”對舉。例（13）你也想唱，我也想唱，他也想唱，好多人都想唱。（呂叔湘《現代漢語八百詞》）

這里的“你”、“我”、“他”對舉和上文所說的“你”和“我”的對舉一樣，也并非實指三個人，而是在場的所有人。

五、人家

1．“人家”指聽話人。例（14）一對戀人鬧了矛盾，男方向女方解釋了很久，女方都不理會，男方很無奈地說：“都不知道該說什么好，我都說了半天了，人家一點反應都沒有”。

2．“人家”指說話人自己。例（15）在食堂打飯的時候，甲不小心踩到了乙的腳，乙說：“你踩到人家的腳了”。

在上面例句中，兩個“人家”所指不同，前者指的是聽話人，即說話人的女友，后者指的是說話人自己。這里主要是說話人為了表達情感的需要而有意為之的，結合具體的語境，說話人都稍有不滿，而用“你”和“我”會使交際雙方直接處于了對立的位置，而用遠指代詞“人家”就可以拉開雙方的心理距離，避免雙方處于直接對立，緩解雙方了的矛盾。

現代漢語人稱代詞的偏離用法是很豐富的，對人稱代詞的偏離現象的正確理解，必須結合具體的語境。在交際過程中為了表達感情的需要，或是拉近、或是拉開交際雙方的感情，也就是根據具體需要來設置雙方的心理距離，如前文所說同指說話人自己，不直接用“我”，而是用“你”，或是“他”（或“她”），都是為了表達不同感情的需要。

另外我們也可以看到人稱代詞的偏離用法還起到了一定的修辭作用，如前文所說的“他”、“它”虛指能夠加強語氣，起到了強調的作用；用“你”和“我”的對舉以及“你”、“我”、“他”的對舉，避免了文字上的重復，能用較少的語言表達豐富的內容，使語言簡練。

注釋：

文中所引用的例句都表明的出處，未標明出處的是本文作者在日常生活中所聽到的。

作者簡介：

吳明慧（1972-），女，黑龍江綏化人，綏化市教育學院助教。