洗禮

蘇　暢

【文題展示】

6，洗禮

【命題分析】

命題作文不同于話題作文，話題作文思維空間大，寫作范圍一般來說要大干某些命題作文。學生可以在作文中發揮自己的優勢，寫出自己的個性，展現出自己的創造力。但由于學生的層次不同也容易出現沒有主題或主題不明確，文體不明，偏離話題，復制話題等方面的問題。命題作文是我國以往常用的傳統的作文樣式，至今仍有特殊的價值。它利于學生在文章中直接體現個人的思想意圖，避免寫作中的偏離；更有利于學生在寫作中思想的迅速集中?！跋炊Y”這個詞對很多人來說是熟悉又陌生的。洗禮本為基督教人教儀式。行禮時，主禮者口誦經文。把水滴在受洗人的額上，或將受洗人的身體浸在水中，表示洗凈原有的罪惡?，F實生活中多用來比喻斗爭中的磨練和考驗：經歷過戰火的洗禮。這個詞是源于西方，帶有濃烈的西方文化背景，對其的理解也多達十幾種。如果只是膚淺的理解表面上的含義，在一知半解的引導下寫出來的作品可能也不會有思想深度。

所以，在寫作時有必要進行適當的文化補習。有選擇性地理解“洗禮”在西方生活中的意義。最后明確寫作方向，即抓住“洗凈原有的罪惡”，在現實生活中多用來比喻斗爭中的“磨練和考驗”、“教育和熏陶”、“鍛煉和考驗”等方面展開思考。這樣就能弄清題目的要求、重點和范圍。

在“磨練和考驗”中還有一個“斗爭”的限定。而“斗爭”有爭斗、搏斗、矛盾雙方的沖突、爭訟、爭辯、競爭、競賽、揭露、批判、打擊的含義。在這幾個定義中與學生的生活聯系最為緊密的是“競爭、競賽”這個定義。當然部分學生有特殊的生活體驗，也能在其他詞義方面寫出精彩。

“教育和熏陶”和“鍛煉和考驗”也是中學生最容易理解的?？梢赃m當引用解說，如殷謙所說的“沒有高不可攀的山峰，既然有山峰就會有人攀。要說一個人一生中最難征服的困難。就是自己的自卑和懶惰。因為自卑所以我們無力爭取，望洋興嘆；因為無力爭取，所以會更自卑。了解自己的無知而又不奮起的人，是不幸中的不幸，他們的不幸自己感覺不到。就更為不幸。這樣的人認為生活是一種負擔，總是彷徨、郁悶。知己而又能省己，有勇氣沖破枷瑣的人，才是自由鳥。遠方的誘惑戰勝了天性的怠情，使翅膀在風雪中接受大自然的洗禮，身心在跌打中剛強，在品味到一種美好的過程后就會邁向希望的高峰?！奔壬羁逃滞ㄋ滓锥?，很容易引起學生的共鳴。

此外，我們要注意本次作文大賽的主題是“為了美好的明天”，而明天的起點是今天。今年恰逢國慶六十周年，又是中國完成在21世紀第一個十年建設的關鍵時期，唯有腳踏實地地做好現在，才能擁有美好的明天。當今的學生將是下一個乃至幾個十年建設的中堅，只有把個人的奮斗與國家的發展緊密結合在一起才能體現個人的價值。而個人又是在一次次“洗禮”中成長起來的，正確認識生活的逆境，才能積極地迎接挑戰，才能成長為棟梁，才能真正地實現“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”的理想。

【思路點撥】

因為“洗禮”這個詞比較抽象，需要借助個人生活還原，進行個性化解讀。命題作文又不同于話題作文，思維有明顯的指向性。因而要注意一些相關問題，具體來說有“三定”：

一、要“定神”?？吹筋}目后，每個人都會有千絲萬縷的想法。思維一定是開放性的。但每個人的成長經歷，個性品質都不同，其眼界視角、思想深度有著很大的差別，而這種差別就能展示不同的文章風格和個人魅力。這也就成為評判一篇文章好壞的最為重要的依據。學生們雖然處于一個成長期，但卻都有各自獨特的社會視角，所以切不可無病呻吟，要避免“假大空”。不要脫離實際的臆想，要深入思考個人經歷，做到真情流露，就能打動人心。這與大賽中“拿起手中的筆，寫下你的所思所想”的宗旨是相契合的。同時要仔細地弄清題目的要求、重點和范圍。

二、要“定體”。確定個人的寫作思想方向后，要為自己的主題匹配一個合適的文體。雖然沒有限定使用哪種文體，但我們要認識到不同的文體所承載的表達方式和情感是不同的。記敘文，要內容具體翔實；說明文，要明白清楚；議論文，要有理有據；詩歌，要激情澎湃；小說，要構思巧妙；散文，要清新雅致。文體一定要清晰，這樣有利于情感的自然流露。要避免出現混合文體的寫作形式?！跋炊Y”這個題目我個人認為寫記敘文和散文較為合適，可以抓住生活中片段細節，以小見大地展開個人思考。這樣可以展示當代中學生最為真實的一面。

三、要“定材”。大命題一定要巧妙地化小，畢竟學生的個人經歷、社會接觸面是很有限的，所能感悟到的思想也是有限的。但這并不是說學生就沒有生活，可以用其獨特的視角去感悟生活，把生活中的細節匯聚在一起，合理地編排組合，用以展示個人文章的主題。我們也可以在歷史的天空尋找經受“洗禮”的經典人物，用他們偉大的人格魅力感染我們；可以在現代社會中尋找“洗禮”的代言，汶川地震中參與救災的十七八歲的小戰士。在奧運賽場中奮勇拼搏的同齡人等等，都能成為素材；但最為重要的是，我們要在自己的生活中尋找閃光點，展現當代中學生的新風貌。