那雙多面的手

劉　暢

那雙手默默無聞地奉獻著，貢獻著，不惜一切代價。

堅強的手

作文提高班放學了，劉老師正在擺桌子，這時，他發現了一個學生的作業本放在抽屜里忘拿了，于是便伸手去拿。沒想到，作業本后面有一個訂書針翹起來了，劉老師的一根手指頭被針扎破了，他的手上流了血。當時旁邊的我、酒毓和凡琿等幾個女生看見了這可怕的一幕，都尖叫了出來，可劉老師用另一只手一擦，血止住了!這一只手竟是如此的堅強!

勤勞的手

一個星期四的下午，作文提高班開學了，劉老師坐在講臺上的椅子上，好像在仔細地思考著什么。只見他眉頭緊緊地聚攏在一起，像是發現了什么東西。突然，他迅速地站了起來，走到飲水機旁拿了一塊濕抹布，低下頭，用力擦著教室里每張桌子的側面，不忽略一點地擦著。充滿好奇心的我站了起來，看到桌子側面原來灰黃的顏色變得亮黃，頓時感到：劉老師是多么勤勞，多么認真呀!他用他那雙勤勞的雙手，給桌子美了容!

關心的手

“哎，劉暢，這廁所門的鎖怎么壞了呀?”基礎班的一位同學慌慌張張地問我。我走過去，使勁地擰著鎖柄，卻怎么也打不開。沒辦法，我只好試著用鑰匙，可鑰匙也解決不了問題。我像熱鍋上的螞蟻，心急如焚地去找劉老師。劉老師知道后，無奈之下只好用螺絲刀把門撬開了，可鎖卻壞了。中午放學后，劉老師怕下午的學生沒法去廁所，急忙去修門，連吃飯也顧不上。直到修好后，他才松了一口氣去吃飯。

劉老師那雙多面的手，為了學生奉獻著，貢獻著，不惜一切代價。我從內心深深地敬佩他!

指導老師陳茂青

簡評

與前一篇“期待的老師”不同，本文小作者寫的則是現實生活中真實存在的老師，是他所“深深敬佩”的好老師。與一般描寫老師的文章不同的是，本文小作者以“一雙手”為線索，從不同的側面表現了老師對學生的拳拳關愛之心。他并沒有老生常談地大寫特寫老師上課多么認真、老師帶病堅持工作等等老掉牙的事例，而是獨辟蹊徑，用生活中一些不起眼的瑣事，如擦課桌、修廁所的門等，來表現老師的堅強、勤勞與對學生的關愛。細微之處見真情，正是這些細節描寫，較好地渲染了老師默默奉獻的光輝形象。這種表達無疑是成功的。