“三余”讀書

陳 壽

（董）遇①字季直，性質訥而好學。興平②中，關中擾亂③，與兄季中依將軍段煨④。采稆⑤負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改?！?/p>

遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者遇不肯教而云必當先讀百遍言讀書百遍其義自見。從學者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱斠浴??！被騿枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?

（選自《三國志》）

注釋：①董遇：三國時候的著名學者，博覽群書，尤其精通《老子》。②興平：漢獻帝繼“初平”之后的第二個年號。③關中擾亂：指董卓原先的部將李榷、郭汜發動的變亂。④段煨：原為董卓麾下，晉升為中郎將，后屯兵華陰，有政聲。⑤稆（ｌǚ）：野生的谷物。也作“旅”。

導讀：

董遇在社會動亂、生活極其艱難的時刻，尚且堅持學習，而且學有所成，這實在令人欽佩。他的學習方法其實并不復雜，不過是反復閱讀，在閱讀中體會、感悟，這是前人總結出來的優秀學習方法。當然，這并不排除借鑒他人的學習成果，只是絕不能不加理解地囫圇吞棗。其次是要抓緊時間，利用一切可以利用的空閑時間來讀書學習。董遇的“三余”讀書與歐陽修的“三上”（馬上、枕上、廁上）作文的勤奮精神同樣對我們深有啟發。

閱讀訓練：

１．解釋下列句子中加著重號的詞。

①性質訥而好學（） ②興平中，關中擾亂（）

③遇善治《老子》（） ④與兄季中依將軍段煨（ ）

２．與“采稆負販”中“負”的意義相同的一項是（ ）。

Ａ．忍辱負重Ｂ．命夸娥氏二子負二山

Ｃ．負隅頑抗Ｄ．寧教我負天下人

３．下列句子中的“或”意義和用法不相同的一項是（）。

Ａ．或問“三余”之意Ｂ．或以為死，或以為亡

Ｃ．一食或盡粟一石Ｄ．或重于泰山，或輕于鴻毛

４．下列句子中有通假字的一項是（ ），（ ）通（），意為（）。

Ａ．性質訥而好學 Ｂ．而常挾持經書，投閑習讀

Ｃ．或問“三余”之意Ｄ．讀書百遍，其義自見

５．請給文中畫線的句子加上標點。

人有從學者遇不肯教而云必當先讀百遍言讀書百遍其義自見。

６．翻譯下列句子。

①讀書百遍，其義自見。

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②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。

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７．讀過本文，你掌握了哪些優秀的學習方法？請簡要地談談。

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（王代福設計）