假如我一事無成……

不同的人、不同的時代，都會對成功有不同的定義。即便是同一個人的不同階段，原有的定義也在不斷地修正。功成名就對每一個人來說都會充滿誘惑一萬眾歡呼、舉世矚目固然令人陶醉，但陶醉之余是否懂得高處不勝寒?一人向隅、無人喝彩固然令人凄冷，但凄冷之中是否明白陽光更溫暖?

假如我找不到支點……

假如我被人遺忘……

假如我一事無成……

——還能否品味生活的樂趣，能否享受人生的歡樂?

——出題者語

高考作文評分標準

一類卷

能準確把握題意，立意深刻，選材恰當，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言有新意，有文采。

二類卷

符合題意，立意較深刻，選材較恰當，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。

三類卷

基本符合題意，立意一般，選材尚恰當，中心尚明確，內容尚充實，感情尚真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。

四類卷

偏離題意，立意或選材不當，中心不明確，內容單薄，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。

五類卷

符合以下一項即為五類：

(1)脫離題意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。

點評人：王偉娟

王偉娟，上海市語文特級教師，上海市第二屆名師基地語文學科副主持人。曾獲上海市園丁獎、上海市三八紅旗手、上海市模范教師稱號：多次在市級以上的教育教學、教科研論文評審中獲獎。主編多本作文專集，在《語文學習》等報刊發表多篇教育教學隨筆及教科研論文，被上海市教委教研室等部門聘為遠程教育咨詢工程特邀專家、華東師大基礎教育語文學科組特邀專家、華東師大中文系教育碩士導師、上海市高中語文新教材特約撰稿人。

重在思辨王偉娟

不知是巧合還是有意為之，當“成功”成為時時掛在人們口邊的一個熱詞、成功學泛濫于職場與網絡、成功學大師滿天飛之時，我們遭遇了這樣一個題目“假如我一事無成……”這不啻是夏天里的一盆涼水，讓人激靈一下的同時也催人去思考一些問題。

假如我一事無成，我該怎么面對?假如我一事無成，家人會怎樣看我?假如我一事無成，社會將如何對待我?問題的角度可以有若干個，問題的答案可能只有正反兩個方面，于是，思考的角度也可由此展開：坦然面對的獲得或無法正視的糾結；親情、友情、愛情的偉大或道是有情卻無情的無奈；人生的溫暖或世態的炎涼……可揭示心路，可展現人情，可關注社會，總之，可八筆處頗多。

盡管如此，我們還是需要在理解題意上下一點功夫。否則，很可能會陷入“假大空”，題目中的這個“假如”，告訴我們這是一篇想象類的文章，“假如”的對象是“一事無成”，而“一事無成”又是一個隱含價值判斷的概念，所以落筆前有必要對它作個界定。那么，什么是“一事無成”?“一事無成”就是指什么事情都做不成，換言之，就是“不成功”。字面上毫無歧義可言，而如何理解“一事無成”或者說如何理解成功則是因人而異的?？梢哉f，這是決定這篇文章有無思想的關鍵。

“一事無成”中的“事”可大可小，內涵豐富。你可將它定位于擁有了巨大的財富、顯赫的地位，以及崇高的聲望。也可定位于普通小事瑣事。不妨以問題領起，對其作一點思辨：凡事皆成就一定有成功感、幸福感乃至有尊嚴嗎?而一事無成是否一定無成功、無幸福、無尊嚴可言?既然“一事無成”中的事可大可小，那么，絕對的“一事無成”還存在嗎?既然不存在絕對的“一事無成”，那么，何苦為人為的、世俗意義上的“一事無成”而煩惱?退一步說，即便是“一事無成”，但它是否與“繼續做事”矛盾呢，是否可以因此否定“努力做事”的意義呢?一旦你想明白了其中隱含的辯證關系，那么，立意也就不難確定了。

社會不應只褒獎成功的人，而無視正努力著的人；我們的內心也不應以“敗寇成王”作為價值評判的標桿，否則，離人生的終極意義會越來越遠。這是寫作本文應該去思考的問題，關鍵是，我們能否通過合理的思辨，將題意隱含的深層意思揭示出來。

A假如我一事無成……

蜜蜂聽雪

好一篇咄咄逼人的文章!起筆便借題發出質問：什么是一事無成?隨即，用一連串的自問及作答挑明：這個“假如”不成立?！笆鞘裁础奔纫亚宄?，“為什么”也就可以慢慢道來——先“趴在窗邊托著下巴”說“一次又一次地想象失敗”的自己，再環顧四周看到“漏水”小砂鍋，還有“兩粒被淘掉的米”。夠了，作者已完全可以讓我們相信“世界上沒有一粒多余的米，就像沒有一個一事無成的人”?？梢钥吹贸?，作者有一雙非常敏銳的發現生活的眼睛，更可貴的是對所發現的東西能賦予自己的獨立思考。文中的議論很精彩，形象而不乏理性色彩：所選材料也大多能很好地證明觀，最?？上А俺踔袇①悺币焕瓶缮倘?，“一定被評委漫不經心地扔進了廢紙簍”的猜疑也有失公允，根據高考作文評分標準，本文可評為二類卷上。

假如我一事無成?等一下，請先告訴我，什么是一事無成?

一棵樹不會開花，一只鳥不會唱歌，一只蝴蝶沒有鮮艷的舞裙，算一事無成嗎?一棵無花樹可以為路過的人撐一把蔥郁的傘，一只無歌鳥可以編織一片會扇動翅膀的彩虹，一只無色蝶可以在親吻花瓣時留下春天輕盈的祝福，它們怎么會一事無成呢?

我趴在窗邊托著下巴，盡力把自己想象成一個一事無成的人?？墒潜傅煤?，我一次又一次地想象失敗了。我不再是班長，不再是年級第一名，也不再是舞臺上那個彈琴的音樂天才，可謂一事無成。但我是媽媽唯一的女兒，我是世界上給她最多快樂的人；我是朋友的陽光和風，我會陪伴她們安慰她們；我是合唱隊里最重要的配角，少了我，歌聲不再嘹亮如初。呵，原來我做了這么多成功的事，怎么會一事無成呢?

再想想。假如我一事無成……我看見窗邊一片鮮綠，想起它們腳下的花盆。那本不是花盆，而是熬中藥的小砂鍋。有一天它漏水了，作為砂鍋它將終結“人生”。然而，媽媽并未把它扔掉，而是裝上土，埋下種子，將其從廚房搬到窗邊。哦，原來它還是一株植物的家，一個栽培美夢的使者，而不是一事無成。

一只小麻雀落在花盆上，我屏住呼吸一動不動，怕嚇跑了它。麻雀低著頭在葉片下蹦蹦跳跳，啄走了根部的兩粒米。哦，那是早晨我用淘米水澆花時夾帶出來的。原來，兩粒被淘掉的米也是有價值的，它們沒被蒸成米飯，卻給麻雀帶來莫大的歡喜。

也許，世界上沒有一粒多余的米，就像沒有一個一事無成的人。人們總把那句詩說給自己聽：天生我材必有用。我們都像電影院里握著票找座位的人，黑暗里看不清路，磕絆跌倒，甚至踏空而扭傷腳踝。但我暫未欣賞到美妙電影，只是因為還沒有找到那個屬于我的座位，它會一直為我空下去，等著我來到它的跟前。黑暗和未知向我反復展現“一事無成”的恐懼，而我堅信，只要努力，只要不放棄，一定會找到那個屬于我的位置。

三年前，上初中的我把一篇作文交給老師去參加市里比賽。別的同學獲大獎了，而我卻什么也沒有獲得。老師嘆著氣說，你的文章有些晦澀。我猜那可憐的兩頁稿紙

一定被評委漫不經心地扔進廢紙簍，從此不見天日。就這樣一事無成嗎?我不服氣。我要讓我的文字重新看到太陽，還有更多人的目光。三個月之后，同一篇作文發表在《作文周刊》上，我欣慰又驕傲地笑了，這證明它不應該如同廢紙一般被丟棄于一邊?，F在我不禁想，假如當初承認了別人的否定，我也許真的要“～事無成”下去了。

我從窗臺邊立起來，站直。陽光見證了我的重要思考。每個人來到這個世界，都有自己存在的理由和勇氣，無論如何，都不會一事無成。當然，前提是，即使全世界都放棄我，我也要相信我自己。

我微笑著走進這個等待我開花的世界，把一個思考過的飽滿的下午留在身后。

假如我一事無成。不，沒有假如。

B假如我一事無成……

仲要

我環顧四周，手邊的桌子上放著一杯清水，口袋里裝著為數不多的錢幣。小小的屋子里空蕩得只剩下四處流轉的陽光，而此時皺紋已經爬上我的臉頰……這樣，是“一事無成”嗎?

試著讓它成立。我的心中卻突然顯現一片清明。

假如我“一事無成”，我會傾我所有，在鄉間辟一間小屋，過著隱士般的清淡生活，看年華有情，歲月靜好。

沒有任何可以自豪或驕傲的“如果”，我無從揣度，但我在如此清新的生活里，能深深感知身處繁忙和喧囂的都市之中所感受不到的——生命花開花落的流轉，靜靜地微笑，由此學會珍惜現在的愉快時光。

我會在每個黃昏于鄉間拄杖散步，無論晴雨；我將舒張每一個毛孔在春華秋實間。感受浩然之氣；我要在松風竹露下淺眠，讓暖陽拂遍臉上的皺紋。我想要一遍遍地回憶十七歲那小松鼠般跳動不安的年華，我想要獨自在舊式壁爐前念一念葉芝的詩篇，我想要再一次感受十六歲學農時第一次離家那晚的皎潔月輝。

如斯，簡直能和古時的隱士比肩了!

他們在絕人跡處清貧自處，看淡一切的同時于獨處中思考生命的意義和人生的真諦，他們從來都是孤獨的，他們的精神從來都凌駕于物質之上。他們閑步入嵯峨高山，眸及潭波綠水。靜坐支頤聽鳥歌；安和于巖岫問裊裊青煙，灑掃門前落花。仰首云初卷抱幽石，悠然庭廓現，屢見春冬易；醉心與獼猴白鷺為伍。古樹下喃喃捧卷閑讀，思考生命哲理，與天地相融。正如隱士寒山子的洞壁詩刻《寒山詩集》“含笑樂呵呵，啼哭受殃抉”中流露的隨性和純真，那是一種至情至性化作的愉悅。

即使是在鋼筋水泥林立的文明冷硬面具之下，我也不愿失去心底那一份柔軟。所以回歸“山間之清風，江中之明月”的那一份淡定而平靜的心情不應被改變，如同回憶不會隨著人的成功與否而消逝，亦如同屬于我自己飛揚年華的容顏儲存在數碼相框內不會像老照片一般泛黃風化。

誰言一人向隅、清貧自處就是一事無成?

只要有那樣一次獲得他人欣賞的眼光，那樣一次得到感謝的微笑，那樣一次在心底暗暗為自己叫好，那就不能算是“一事無成”。

沒有錢，可能是因為已經慷慨解囊，捐助他人；屋內空蕩、衣著簡潔，可能是因為追求簡樸的生活方式；沒有為人傳頌的偉大事跡，要知道，再有名氣的人，也未必能讓地球人都聽聞。

“一事無成”只是一個相對而言的概念?！耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷”卻也“不改其樂”是一種生活方式，“七葉珥漢貂”又是一種生活方式?！坝谐伞焙汀盁o成”也來自人心的劃分。一生中，努力過，流過汗水，怎會有絕對的“一事無成”呢?

假如我一事無成，假如我問心無愧，我定愿松間聆風，雨外聽竹……目

好美的一篇文章，這樣的文筆，初看是很能夠吸引人的，可關鍵是能否經得起推敲。作者起筆便設置了一個“一事無成”的場景，然后開始展開聯想同時也鋪展l心路：鄉間小屋、隱士生活、松間聆風、雨外聽竹……很美，很詩意，很超凡脫俗。其中，“誰言一人向隅、清貧自處就是一事無成”之類的議論，也具有思辨性，給人以啟示?？墒?，美首先是建立在真的基礎上的，失去了真的美就是水中月、鏡中花了。且不說文中有多處“因文害義”之詞句，卻道鄉間小屋哪里可以容你在“舊式壁爐前念一念葉芝的詩篇”?隱士寒山子寫的“含笑樂呵呵，啼哭受殃抉”又哪里是“一種至情至性化作的愉悅”?不辨真意地為用而用，使得文意跳躍、缺乏邏輯，就有掉書袋之嫌了。根據高考作文評分標準，本文可評為三類卷上。

C假如我一事無成……

詩荷

點評

剛讀本文時，有一種驚喜與期待相伴而來：連著三句“假如我一事無成，我有什么好怕的”領起三段文字，著實有些語出不凡。作者是不是想正話反說、針砭時弊?可是，看完全文，不免有些失望：不俗的起筆競又落入俗之套路。頗為精彩的、不乏幽默與諷刺色彩的前三段因為后文的立意而“高開低走”。由“不怕”到“怕”再到“不怕”，行文有思路，但最后的“不怕”只是為了說明種種不確定因素而導致“一切皆有可能”，故要“好好培養下一代”使之成才，這樣的話，即使“我”一事無成，但"92母的成功讓我少有所養，弦子的成才讓我老有所依”，也就不必“杞人憂天”了。惜乎哉，如此立意，你即便可以“不怕”也終究與高分無緣了。根據高考作文評分標準，本文可評為三類卷中。

假如我一事無成，我有什么好怕的?我有富翁爸爸和富翁媽媽，他們從小就給我很多很多零花錢，是普通孩子的許多倍，我根本不用擔心自己沒有錢花。我只要想想，怎樣在朋友面前擺闊、如何讓自己玩得開心就可以了，何必多慮其他問題呢?

假如我一事無成，我有什么好怕的?就算我成績不好，我照樣可以上名牌大學。不愁吃喝玩樂。作為他們唯一的孩子，成年以后，他們會讓我繼承他們的全部財產；就算我不會打理也不用著急，他們肯定會好好協助我，扶我上馬，再送我一程，絕不會讓他們一手創立的企業毀在我手中。文章不會寫，我有秘書；管理不會搞，我可以花高薪聘請高級管理人員，將企業管理得有聲有色，彼時誰敢對我不服氣?

假如我一事無成，我有什么好怕的?就算現在的我長著一張大眾臉那也沒關系，我只要去韓國花點“小錢”，就能“整”回個心中理想的臉龐來，再去好好打理打理我的企業。加之巨額財產作保證。我還怕競爭不過誰!難道你們沒有發現現在富豪征婚，那可不是簡單地用“門庭若市”就可以形容的!先是條件嚴格地海選，接著要看你有沒有旺夫相，然后才是一輪輪的學識、素養、品位的競爭。經過這樣的挑選，那些德藝雙馨、品貌雙全的就盡收“囊中”了，正像阿Q所說的“我要什么就是什么，我歡喜誰就是誰”。

可是。轉念再想，身處當今社會絕對不能掉以輕心，經濟危機隨時可能席卷而來，財團之間明爭暗斗日益加劇，一不小心，再大的家底也可能破產，陰溝里也有可能翻船，畢竟一切皆有可能!我還真要好好謀劃一下。

假如我一事無成，我要好好培養下一代，不能讓他輸在起跑線上。我要給他上最頂級的學校，給他請最優秀的家教，給他提供最富有的后勤保證，畢竟我們不差錢。我還要吸取我父母培養我的教訓，多給他些關懷，經常與他交流，切不可因為事業而忽視了他，一定要讓他成為最優秀的人。今天我以父母為傲，明天我要以子女為豪!

假如我一事無成，我有什么好怕的昵!父母的成功讓我少有所養，孩子的成才讓我老有所依。只要我們愛惜這個世界，不再破壞大自然。讓生態盡量平衡，這樣我們就能生存；只要我們的社會保持穩定，盡最減少戰爭，這樣我就不愁發展；只要我們的經濟不滑坡，我就不再擔心。我期望父母的事業常青，我希冀孩子的成長更快。這樣假如我一事無成。我又何，必杞人憂天?