如何提高初中生英語閱讀能力

史代兄

英語閱讀能力是初中生提高英語綜合技能的一個重要途徑，也是學生學習新語法和對舊知識的鞏固。在新課改制度下的中考英語試卷中，閱讀占了相當大的比重。因此，我們必須高度重視閱讀，我想結合我的教學經驗和理論學習談談自己的幾點感受。

一、思想上要高度重視

在平時的英語教學中，學生從練習、考試等訓練中已經認識到閱讀的重要性，可做到具體練習的時候往往都是先做好基礎題，然后才做完形填空和閱讀理解，如果比較簡單，就當堂做完，如果出現較多的生詞和語法結構比較復雜就置之一邊。這是長期以來學生思想上畏懼，行動上懶惰的結果，這種結果嚴重的影響了英語閱讀能力的提高。

二、詞匯的積累

學生掌握更多的詞匯有助于提高英語閱讀能力。英語和漢語不同，英語有很多的詞形變化和許多的構詞方法。如名詞有復數形式，有所有格形式，動詞有現在分詞、過去時和過去分詞。形容詞有比較級和最高級形式。還有部分詞通過形式的變化可以改變詞性。如有些形容詞通過添加前綴im?鄄， dis?鄄， un?鄄和后綴?鄄less改為反義詞；還有些動詞通過添加后綴 ?鄄tion， ?鄄ter， ?鄄tor等改為名詞；還有些形容詞通過添加后綴?鄄less改為名詞;還有些名詞通過添加后綴?鄄ful，?鄄ing， ?鄄ed等改為形容詞等等。如果你是個有心人，根據這些變化就可以記住更多的單詞。

三、進行大量的閱讀

以前我們數十年來英語教學不很成功的主要原因就是拘泥于教科書，沒有相應的閱讀量配合。據統計，把以前初中三年的英語教科書的課文內容全部相加總量不過是一張日報一面的量，這些語言量不管怎么讀，也是不可能掌握一門語言的，因為我們在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀，“精(intensive)”屬于縱向的精耕細作，相當于坐標系的縱軸?！胺?extensive)”是橫向的廣種薄收，相當于直角坐標系的橫軸，而一般的閱讀材料只能用作泛讀，看得越快就越多，效果也就越好。泛讀時如碰上生詞，只要不影響整體理解，不妨跳過，如果多次重復出現并影響理解，不妨翻一下詞典，甚至不必刻意去記。道理很簡單：如果它是常用詞，出現頻率一高，自然會記??；如果不常用，記了還是會很快忘掉。泛讀的目的主要是為了加快閱讀速度，提高理解能力并擴大知識面。如果以精讀方法去細嚼慢咽，就達不到預期效果。泛讀可以通過以下幾個方面來實現：

⑴一本你感興趣，且最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書。開始可選一些簡易縮寫的讀物，然后可選一些原著。

⑵訂一份英語報紙，報紙的詞匯量很大，涉及各個方面，對擴大詞匯量，獲取信息很有幫助。

⑶選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書。

⑷讀所有是英語的東西。

四、將聽、說、讀、寫相結合

初中生應用英語的能力包括聽、說、讀、寫四個方面。而這四個方面又是相輔相成的。在這方面我們可以借鑒李陽的經驗，把聽力、語法、發音、單詞等知識融入到文章中去，這樣可以加深學生在這方面知識的印象，也可以讓學生對文章的理解更加深入。就現在的牛津英語教材來說，Reading部分的內容基本屬于精讀的范疇，我們可以先通過聽，了解其中的人物、時間、地點、大概的情況等，然后再通過多次的閱讀了解具體的情況，進而對其語言點、語法點做具體的認識。

五、掌握閱讀的技巧和方法

通過閱讀做閱讀題的題型主要有根據原文信息回答問題、翻譯句子、將句子重新排序、填空、選擇等。學生可根據不同的題材和不同的體裁選擇不同的方法。當然每個人都有自己習慣的做題方法，不能說哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的方法有：

⑴問題閱讀

先快速瀏覽問題，然后帶著問題通讀全文，了解文章的大概內容，這一遍要快，不理解的地方跳過，然后做題。這種方法可提高正確率，但花費的時間較長。

⑵學會巧用“W”

當文章為一篇幽默、故事、寓言或新聞等內容時，學會巧用who， what， when， where， why， how old， how many， how much， how far， how often等對做題大有幫助。在答題時，可邊讀文章邊做標記，把其中的人物，事件，時間，地點，原因等信息一一劃出來，對全文有清晰的了解，在答題時，自然就胸有成竹。

⑶猜測詞義

有些學生在閱讀時，一遇到新詞就不知所措，總是去查字典以求得正確解釋，結果影響了閱讀速度，從而達不到閱讀的目的，也使閱讀量大打折扣，閱讀中遇到的生詞大致可分兩類：一類是基本上不影響對文章理解的生詞；另一類是對文章理解直接相關的生詞。

⑷掌握語法，提高閱讀

閱讀理解的關鍵在于真正讀懂文章。詞匯是構成語言的基本元素，而句子則是表達意思的基本結構。讀懂每一句話表達的意思是真正讀懂一段話、一篇文章的基礎。英語語法中，有重要的，有次要的，有的有規律，有的沒有規律。英語詞法中最重要的是英語動詞的用法，特別是非謂語動詞的用法；英語句法中最重要的是主從復合句中各種從句的構成方法。在閱讀過程中，如果能夠熟練應用這兩方面的語法規律，就相當于可以克服80％以上的閱讀理解語法方面的障礙了。

綜上所述，英語閱讀理解能力是涉及英語詞匯、語法等基礎的綜合實用能力，所以大家都應該認真對待。