試論高校BBS在思想政治教育網絡化中的作用

王宇亮

試論高校BBS在思想政治教育網絡化中的作用

王宇亮

網絡信息技術的發展給人們帶來了諸多便利，然而隨之產生的網絡依賴對青少年，特別是大學生的負面影響也給高校思想教育工作帶來了挑戰。從高校BBS的特點看，BBS在高校思想政治教育網絡化中具有重要的作用。

高校BBS；思想政治教育；網絡

BBS 是Bulletin Board System的縮寫,即網絡中的電子公告欄,它是在計算機網絡上設立的一個或多個電子論壇,一般以匿名的方式向公眾提供遠程訪問的權利,使得公眾以電子信息的方式發表自己的觀點的設施。與社會公眾BBS論壇相比較，高校BBS論壇的環境總體上是比較干凈和積極向上的，其主要參與的對象是青年學生，他們的思想比較活躍，有個性但也有從眾心理，看問題往往不夠客觀和全面，容易沖動，除了學習、生活的議題外，一些社會問題和時政熱點也容易在高校BBS上形成大眾輿論。所以，高校BBS論壇是高校師生思想動態反映的晴雨表，也是高校從事思想政治教育工作的一個平臺。

一 高校BBS的特點

1.BBS具有身份的虛擬性。

盡管從2005年3月開始，國內各大高校BBS陸續采用了實名制，但是BBS對普通網友的匿名性質依然沒有實質性改變。大學生們可以自己給自己取一個富有個性的昵稱作為自己的網絡代號。而通過五花八門各式各樣的昵稱，根本無法獲取與之有關的真實信息，包括姓名、專業、年級等等。換句話說，即便是BBS上的風云人物，除非他自己透露自己的身份，否則，其他用戶是不能從他的ID上知道他的真實身份的。

2.BBS具有言論的真實性。

由于有了虛擬性的保證，大學生們在BBS上沒有太多的顧慮，暢所欲言，大家發表的言論往往都是發自內心的真實感受，充分體現了BBS虛擬性背后的真實性。

3.BBS具有非即時的交互性。

交互性是BBS的生存價值所在。在BBS上，你一言我一語，對一個問題各抒己見。一個沒有貼的BBS是沒有存在的意義的。BBS和面對面聊天、電話等其他交互方式不同的地方在于他的非即時性。在BBS上交流的雙方可以不必同時都在線，一方發貼后，另一方可以隔幾天、幾個月甚至更久做出回復。由于高校內各個專業的上課時間不同，造成高校內的大學生們上BBS的時間各自不同，BBS的這個特性也正適應了大學這樣的一個環境。

4.BBS具有廣泛性。

網絡上豐富的信息賦予了BBS上內容的廣泛性。BBS上充斥著包羅萬象五花八門的貼子，科技、教育、軍事、文化、娛樂……各個方面都有。然而，它的廣泛性絕不僅僅體現在它的內容上，它的參與者也是廣泛的。只要在BBS上的任何一個貼子，任何一個人都可以并且都有權利參與其中的討論。

BBS的虛擬性和真實性保證了大學生們在打開自己心扉，講述自己真實故事的同時，又能隱藏自己的身份，保護自己的個人隱私；而它非即時的交互性和廣泛性則為大學生們接觸不同的文化、風俗、習慣，增強自己的文化感悟，豐富自己的人生提供了一個交流的平臺。然而一些國內外的敵對勢力和一些具有不良企圖的人也正是利用了BBS 的虛擬性和廣泛性的特點，大肆散布反動言論,妖言惑眾,對廣大同學進行思想滲透。從近幾年來的幾起校園風波來看,高校BBS 在其中都發揮了不可忽視的“宣傳員”和“組織員”的作用。這就對高校BBS的規范化管理提出了新的挑戰。

二 高校BBS的管理

社會公眾BBS論壇的管理主要是針對參與者發表的言論進行管理，及時的刪除那些違法、反動、色情、暴力等不利于社會安定團結的貼，高校BBS論壇的管理與之有一個很大的不同，就是在高校BBS論壇的管理過程中，教育更勝于管理，要寓教于管，在對貼子進行管理的同時對高校的大學生們進行潛移默化的教育，讓學生在看貼回帖的同時，接受積極、健康、向上的思想。學生一方面是受教育的對象，另一方面也是有主觀能動性的。高校所要做的工作就是積極引導疏通，借助高校BBS，讓主流的健康思想占領大學生的思想陣地。

1.BBS要有相對穩定的管理人員。

我們可以嘗試聘用一些處于大二、大三的素質好、思想覺悟高的學生干部或者黨員、入黨積極分子做版主。因為他們的身份首先是學生，無論是在語言上還是在觀點上,都容易和同學們交流,我們可以充分利用他們的橋梁紐帶作用,在BBS中對同學們進行教育和引導。選擇大二、大三的同學，是因為他們這個年級的思想已經成熟，對于學校也有了比較系統的了解，方便解決同學們的問題，另外也不用面對畢業就業擇業的壓力，完全可以勝任這個職務。

2.管理者要端正自己的心態。

作為管理員，不是高人一等。管理高校BBS的時候，要一視同仁，不能對任何ID有自己的主觀色彩，更不能居高臨下,盛氣凌人，要以一種寬松的態度和柔和的手段來進行交流,注意語言的幽默化、情感化、生活化。如果管理者是老師，要特別注意自己語言的年輕化和學生化，只有這樣，才能和學生打成一片。要切忌照本宣科和單純的說教，那樣只能引起學生的反感，激發學生的逆反心理；要以朋友的身份，通俗的話語來引導和幫助學生。

3.管理者要把握好處理貼子的尺度。

對于好的問題貼子，除了加為精華以外，還可以考慮置底以達到醒目的目的，方便更多人關注或者參與這個貼子的討論；對于精彩的回復貼，可以通過加精華的手段來鼓勵；對于反動、迷信、色情的貼子要堅決刪除；對于言論過激的貼子，可以先通過信件教育發貼者，通過思想教育讓其自己修改，如果教育無效，可以在不變貼子原意的前提下對貼子進行適當修改，刪除過激的詞；對于反應情況、舉報問題的貼子，絕不能刪除，如果問題子虛烏有，則做出回復，澄清事實化解矛盾消除誤會，如果問題確實存在，要敢于面對，反映給有關部門或負責人，及時解決。

三 對高校BBS的一些建議

1.加強對BBS學院版面的管理。

學院版面是BBS上比較特殊的版面。它的特殊性在于它的群體相對集中。上BBS院版的幾乎都是本學院的學生。出于對本院的熱愛和專業話題的統一性他們聚集到了這里。相對集中的群體使院版的管理也與眾不同。

首先，應該支持和鼓勵發一些和學院專業有關的貼，比如專業的就業前景分析、和專業有關的勤工助學信息等等，或者利用院版群體的相對集中性的特點，進行專業學術性問題的討論，營造濃厚的學習氣氛，也可以請學院內學習成績較好的同學撰寫一些學習心得，介紹自己的學習方法，發布在院版里，供同學們學習、參考。

其次，可以任命黨員教師擔任院版版主。黨員教師有堅定的政治立場和高度的政治敏感性以及具有良好的道德品質和較淵博的學識，能獲取學生的尊重和信任，也確保了思想政治教育進網絡工作有一個正確的政治導向。另一方面，BBS的很多貼子，特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。黨員教師可以通過收集、整理、分析這些貼子，從而找出對策，直接應用于日常對學生的說教中去，從而提高思想教育工作的針對性。

2.加強對BBS 注冊ID的管理。

BBS時常會冒出那么幾個“新人”，在各個熱門版面以及學院的院版發布各種廣告信息，其中不乏“CET考試招槍手”“出售CET考試隱形耳塞”“日租房”“找人幫忙做課程設計”等不良信息。BBS某種程度上已經被一些別有用心的人作為自己發財的渠道。盡管，每次都有熱心用戶的舉報以及各個斑竹、賬務及時刪除不良信息，取消發貼者的發貼權限，可是，這樣的賬號還是屢禁不止。歸結原因，就是對于BBS“馬甲”的寬容政策。雖然現在采用的是注冊信息實名制，BBS帳號和上網賬號綁定的雙保險辦法，可是每個上網賬號可以綁定3個BBS賬號。這樣對于一些熱衷于“馬甲”的同學來說無疑是一件好事，可是那些別有用心的人也正是利用這點，從畢業生那里或者其他的渠道得到上網賬號，大量的注冊BBS賬號，發布不良信息。為了凈化BBS，可以考慮采用以下辦法，首先，取消畢業生上網賬號的綁定權限，同時減少上網賬號能綁定的BBS的賬號數量，這樣可以一定程度上減少“馬甲”數量；其次，可以考慮加大懲處力度，一經發現發布不良信息的賬號，情節較嚴重的，不僅這個賬號要取消發貼權限，所有和這個ID綁定在一起的上網帳號所關聯的全部BBS賬號都要受到相同處罰，這樣的“坐連”政策可以防止在校同學隨意將自己的上網賬號借他人注冊BBS賬號，也可以約束那些企圖用“馬甲”發廣告貼的用戶。

3.管理機構應加強對BBS的重視。

學校的管理機構在BBS上都有自己相應的版面，但是個別管理機構的版面沒有對其足夠的重視，有的版面甚至連版主都沒有設置，完全交給站務來越級管理。教務處、社區管理中心、后勤部門等管理機構與學生息息相關，不少同學在相應版面詢問的一些問題沒有老師或者版主來給一個官方答復。長此以往，誤會越來越深，問題越積越多，矛盾會越來越尖銳，有可能引發其他問題，擴大不良影響。

總之，高校思想政治工作者要利用高校BBS這個平臺，發揮它的橋梁和紐帶作用，多和同學們交流、溝通，把思想工作做活、做細、做實；幫助同學們解決各種實際困難，充分體現高校BBS在大學生思想政治教育網絡化中起到的重要作用。

[1]肖亮亮. 淺議如何利用高校BBS加強大學生思想政治教育[J].世紀橋,2009,(5).

[2]周閏祿.BBS與高校學生思想政治工作[J].武漢科技學院學報，2005,(2)

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[4]繆建.對高校BBS實行實名制的幾點思考[J].南通大學學報(社會科學版)，2005,(3)．

OntheRoleofBBSPlayedinCollegeIdeologyEducation

Wang Yuliang

While network information technology brings us a lot of convenience, its negative effect poses new challenges for college ideology education. This paper analyses the characteristics of BBS in colleges and universities, and summarizes the important roles BBS played in college ideology education under the network circumstance.

BBS of colleges；ideological education；network

ClassNo.:G641DocumentMark:A

劉麗萍 宋瑞斌)

王宇亮，助教，集美大學，福建·廈門。郵政編碼：361021

1672-6758(2010)06-0012-2

G641

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