教學實驗室管理的實踐與探索

岑 芳 林 梅

上海中醫藥大學 上海 201203

教學實驗室管理的實踐與探索

岑 芳 林 梅

上海中醫藥大學 上海 201203

教學實驗室是高校應用型教學的主要場所，也是從理論到實踐過渡的重要橋梁。加強和完善教學實驗室的管理工作是當務之急。筆者結合教學實驗室管理的實踐，淺談教學實驗室管理的幾點看法。

教學實驗室；實驗室管理；實驗教學

教學實驗室是高校應用型教學的主要場所，也是從理論到實踐過渡的重要橋梁，有利于培養學生的綜合能力，嚴謹求實的科學作風，創新探索的精神。正如中科院院士、上海大學校長錢偉長教授所說的：實驗室是高等教育的心臟。因此，加強和完善教學實驗室的管理工作是當務之急。只有對教學實驗室進行科學、規范的管理，才能充分發揮實驗室的作用，良好地服務于教學。結合教學實驗室管理的實踐，淺談教學實驗室管理的幾點看法。

一、實驗室管理制度化、規范化、科學化

實驗室的管理制度化、規范化、科學化是實驗室井井有序的保障，制定一系列完善的、切實可行的制度是科學管理的重要內容。管理過程中應明確實驗人員職責范圍、規范操作以及實驗室各項規章，做到有法可依、有章可循。根據教學實驗室的具體情況，我們制定了以下規章制度：《實驗室工作守則》《實驗教學管理制度》《儀器設備損壞賠償制度》《儀器設備管理及維修規定》《安全防護及危險品管理》等制度。同時，做好實驗室工作日志、儀器設備外借、使用記錄以及實驗、科研項目登記卡等。切實執行這些規章制度，以學生為本，服務于教學，充分發揮教學實驗室功能，是實驗教學順利進行的保障。

二、儀器設備管理

1.儀器設備檔案管理

完善實驗室儀器設備檔案，包括儀器的說明書、合格證、保修卡、儀器設備維修記錄、儀器設備使用性能及使用期等相關資料，做好電子檔案，便于管理查閱。建立“貴重儀器操作記錄”，詳細記錄使用情況，供日后檢查維修使用。對實驗室的儀器設備做到心中有數，從而更好地服務于教學。

2.儀器設備使用管理

儀器是一種知識的載體，通過使用儀器設備，學生掌握知識、培養能力。在教學中，確保儀器運作正常是實驗教學順利開展的保證。使用儀器前，必須了解儀器的性能和原理，做好預熱工作，保證儀器設備精度和穩定性。使用時，規范操作。使用后，認真做好詳細地使用記錄。

3.儀器設備維護、維修管理

發揮儀器的性能、延長儀器的使用壽命，要注意儀器的存放管理，防塵、防潮、防壓、防磁、防腐、避光，適當的日常維護也不可或缺。因此，我們必須制定合理的儀器日常維護措施，定期對儀器設備進行校準、保養、維護。教學實驗室中的儀器品種多、數量多，應分別制定規范的維護措施，如722分光光度計、電子天平等一類電子儀器，易受潮、儀器穩定性要求高，需定期開機保養。又如PHS-25型酸度計，儀器對使用環境的要求很高，使用時儀器需要校準、預熱，以保證儀器的穩定性和精確性。酸度計的復合電極經常接觸到化學試劑，可能出現鈍化、靈敏度降低的現象，使PH值讀數不準。受到污染的電極，必須根據污染物的性質，以適當的溶液進行清洗，然后浸泡在電極緩沖液內，保持電極的濕潤。儀器性能的穩定性和使用壽命的長短與日常的按時維護是分不開的。

三、實驗器材管理

教學實驗中，學生人數多，使用的器材品種規格多，數量龐大，不易于管理。為了防止造成混亂，避免實驗準備不足，我們制作了“器材清單”，將實驗課需要用到的常規器材列出清單（見表1）。在學生實驗室中設立常規器材柜子，將清單中的器材放置其中，配有鑰匙，保證學生2人1組都有1套實驗器材。在學生整個實驗課程結束后，收回鑰匙，做好器材的清點補缺工作，徹底清洗器材，以備下一輪教學實驗課程使用。這樣的分類存放，確保了學生取用便利，同時也加強了學生的責任感，便于實驗管理。

表1 實驗室常規器材表

我們還根據學科的實驗特點專門配備了實驗工具盒，供學生使用，其中的工具包括點火槍、記號筆、1000ul加樣器、200ul加樣器、剪刀、鑷子、鉛筆、尺、刀片等。實驗前，做好借用登記記錄，實驗后，進行歸還清點維護。

四、教學實驗準備

1.試劑配制

試劑配制是實驗準備最基本的一項工作，需要保質保量。精確計算用量，避免浪費和對環境的污染。配制精準，才能保證實驗結果的可靠有效。根據實驗課時間、學時、學生數，合理計劃試劑用量，適時適量地配制。熟悉試劑的化學性質、毒性和危害，科學配置試劑。對于配好的試劑，要合理保存，如見光分解的溶液置于棕色瓶中；易燃易爆試劑遠離明火；易揮發試劑密閉保存；受溫度影響易變質試劑需冷藏等等。

2.預實驗

預實驗是檢驗實驗準備的一項重要工作，也是實驗教學的預演，意義重大。在細致解讀實驗目的和方法的基礎下，對于實驗中準備的儀器、器材、工具一一羅列，充分準備；對于實驗中準備的試劑進行一一驗證，保質保量。

五、實驗室應急事件處理

實驗中，為防備學生可能會出現的意外傷害，如酸、堿灼傷、割傷、燙傷等,實驗室內應配備急救藥箱,以便進行緊急處理。實驗室配備紅藥水、安爾碘、林可霉素利多卡因凝膠（綠藥膏）、飽和碳酸氫鈉溶液、飽和硼酸溶液、2%醋酸溶液、氯霉素眼藥水、甘油、邦迪彈性創可貼、醫用棉簽、醫用紗布等。一旦出現情況，必須根據傷勢情況，做出對癥處理。如硫酸灼傷時，切不可用水沖洗，用布吸干后，用2%～5%的碳酸氫鈉溶液、淡石灰水或肥皂水進行中和。堿灼傷時立即用大量水沖洗，至堿性物質消失為止，再用1%～2%醋酸或3%硼酸溶液進一步沖洗。割傷時及時處理傷口，上過紅汞藥水后進行包扎。燙傷時用大量水沖洗降溫，涂上燙傷藥膏。一旦發現傷勢嚴重，及時就醫。

實驗室制定應急預案，如遇到實驗室著火、爆炸、斷電等情況，立即啟動緊急措施。保證師生的生命安全，保障實驗室的財產安全。

實驗室安全工作，重在預防，從日常做起，樹立安全意識。

六、實驗室環保

醫學類實驗經常使用強酸強堿、有毒有害試劑，在確保實驗順利進行的前提下，我們應倡導“綠色化學”，減少對環境的污染，樹立環保意識，對實驗室排出的“三廢”進行無害化處理。實驗室中設立了酸、堿、有機試劑的回收桶，對實驗中產生的廢液進行回收、統一處理。至于實驗中產生的玻璃廢渣、針頭等一些廢渣，也進行統一回收、統一銷毀。

七、結束語

教學實驗室是高校進行人才培養、科學研究和鍛煉學生動手能力的重要場所，也是從理論到實踐過渡的橋梁，不斷提高學生的思維能力和創新意識，從理論到實踐，再從實踐到理論，使學生的知識積累，成為國家有用人材。所以，做好實驗室工作，才能為師生創造一個良好的實驗教學環境。我們要不斷進取、積極探索教學實驗室管理新路子，開創教學實驗室新局面，打造高質量、高標準的教學實驗室。

[1]劉冬英.實驗室工作之我見[J].高校實驗室工作研究，2008，4：122～123

[2]李玉卿，韓峻.提高實驗教學質量不能忽略實驗準備工作[J].現代醫藥衛生，2008，24（3）：468～469

[3]劉作鵬.淺談高校實驗室管理與建設[J].湖北成人教育學院學報，2009，1：124～126

[4]許素芹.如何加強實驗室管理工作[J].跨世紀，2008，8：113～114

The practice and research for teaching laboratory management

Cen Fang, Lin Mei
Shanghai university of C.T.M, Shanghai, 201203, China

Teaching laboratory is the main place of the application-purpose teaching in colleges and universities, and it is also an important bridge where theories transit into practice. Strengthen and improve the management of teaching laboratories is in the highest priority. Through years of laboratory management, I want to bring out some view of my own.

teaching laboratory; laboratory management; experiment teaching

book=119,ebook=630

2009-12-04

岑芳，本科，助理實驗師。