日本幼兒園里讓你目瞪口呆的事

桃花園里好耕田

來日本以前,田田在北京上過一年幼兒園?？梢哉f,對于幼兒園我們并不陌生,但是日本的幼兒園,有些事兒還是讓我目瞪口呆。

無數大大小小的包

我們辦理入園手續的第一天,幼兒園就向我們說明,要準備若干個大大小小的包。裝毛毯的包、裝餐具的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包,然后A包多少厘米長,B包多少厘米寬,C包放在D包里,E包放在F包里。我真是徹底崩潰了,搞不懂為什么日本人要弄出這么多復雜的名堂來。

經過這兩年的磨合,我們對此已經駕輕就熟了,孩子也可以非常有條理地將東西分門別類裝進去。我常想,京都人可以對垃圾精細分類處理而不覺其煩的品質,是否和從小所受教育有關?

大人空著手,包都由孩子背著

這是令我很震撼的一個場景——早晚接送孩子時,看到其他日本家長,無論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶,手里一律空著,而上面所說的那些——少說也有兩三個大包外加書包等所有東西,都由那些“花朵們”拿著,而且還都跑得飛快。

我們呢,自然還是咱國內的傳統,田田空手,我拿包。過了兩天,老師就來和我聊天了:“田田媽,田田在學?？墒鞘裁炊甲约鹤霭　边@就是委婉的提醒,從此就只好讓田田自己拿包。等開家長懇談會時,我和大家說“在中國幼兒園,習慣家長拿東西”。這回輪到日本媽媽們目瞪口呆了,異口同聲地問:“為什么?”為什么?是不是因為我們中國人愛孩子更多一點兒呢?

反復脫換的行頭

田田的幼兒園是統一服裝,在外邊要穿幼兒園的套頭衫,穿短褲,戴蓓蕾帽(夏天戴草帽),穿自己的鞋子;到了幼兒園,就要把套頭衫脫下來,換一種玩耍時的罩衣,鞋子脫下來,換白色的芭蕾鞋;到操場玩兒的時候,自然再換自己的鞋子。開學時,老師要求家長再拿一組換的衣服,只要孩子們中午睡了午覺,起來必定要重新換一套。

剛開始每天早上去送田田,都要重復那么一套換衣程序。田田在菊花班的時候,看她實在慢,我就不免代勞。但是不久就發現日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子,從不伸手幫忙。于是慢慢體會到,日本幼兒園就是通過每天反復的穿衣換衣,讓孩子練習獨立生活的能力。通過每天到校后換衣服、放聯系手冊、掛手絹等一系列的訓練,讓孩子們養成有條不紊做事的習慣。

大冬天穿短褲

日本幼兒園的孩子,冬天無論多冷,都穿非常短的短褲上學。剛去的時候,北京的爺爺奶奶非常擔心,說一定要和老師商量一下,因為我們是中國孩子,受不了這個凍。這個……讓我怎么說得出口?沒法子,只好入鄉隨俗地狠下心來,為咱爭個面子。不用說,田田剛入園時,三天兩頭就凍病了。和日本媽媽說起,答案又叫人目瞪口呆——“是啊,把孩子送幼兒園就是來讓他們得病的?！笨纯匆粋€個像小炮彈一樣沖到我面前說“你好”的孩子,那個結實勁兒,我是覺得我們不能太金貴孩子了。

不到1歲參加運動會

剛到幼兒園,就看見很多老師懷里都抱著個小小孩兒,看上去也就幾個月大吧,一問,還不到1歲。田田幼兒園的班都用花的名字命名,田田曾經是菊花班,然后變成百合班,現在已經是很有大姐姐風范的紫羅蘭班了。而還不到1歲的小寶寶,就是“桃花”班的。這些寶寶,不光入托了,而且還要參加幼兒園的一切大型活動,比如運動會、演出發表會等?？粗@些寶寶哭著拼命向前爬,還真有點兒打動人呢。

教育是為了

教孩子學會“笑”和“感謝”

在這個幼兒園,似乎完全不重視孩子們的知識教育,孩子們沒有課本,只有每月一冊的繪本。學校的教學計劃中,完全沒有數學、繪畫、音樂這些項目,更別說英語、奧數了。也不學輪滑,也不教游泳。問教什么,答案讓你永遠也想不到——“教孩子們學會笑瞇瞇!”在日本,無論走到哪里,無論和誰講話,“笑瞇瞇”最重要,一個笑瞇瞇的女孩子最漂亮。還教什么?“教說謝謝”,學會表達感謝。但是通過3年的幼兒園生活,我卻發現田田在音樂、美術、閱讀等方面也有了長足的進步,而這些方面的收獲,我覺得是經由綜合教育的方式獲得的。

完全混班教育

在中國時,我們參觀過幾次田田的幼兒園,都是各班在各班上課,到了日本就不同,在9點半之前、下午3點半之后,全園的孩子都在一起玩兒,而且在院子里,大孩子抱小孩子,小孩子追大孩子,玩兒得很瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺,成長感也特別明顯。比如前些天在田田所在的年長組的告別發表會上,表演完太鼓之后,他們說了一番話,讓所有的家長落淚:今天的發表會真高興,低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最后的發表會了,到了小學校園里,我們仍然不會忘記我們的朋友和幼兒園。

摘自《37°女人》