以情寓教,營造寬松和諧的教學氛圍

牟景升

【摘要】 隨著新課程改革的不斷深入,情感教育已受到廣大中小學教師的廣泛關注。實踐證明,關注和解決情感教育能充分體現學生的主體地位,發揮學生的主動性和創造性;如果不注重情感教育,學生在心理和情感上就會出現各種障礙,抑制他們學習語言的動機和自信心。為此,在英語教學中如何適時滲透情感教育是當前中小學英語教學面臨的重要課題之一。

【關鍵詞】 情感;營造;創建;關注;對話教學

理念轉化為有效的課堂教學行為。尤其是如何將情感教育滲透于中學英語課堂教學之中,做了一些積極的探索,并取得了如下比較成熟的經驗:

一、營造融洽的課堂氣氛,創建充滿活力的課堂

在教學過程中,注意加強與學生交談并經常進行情感交流,深入了解每一個學生,關注他們在學習英語中的感情需要。在課堂上教師的一個眼神,一個微笑,一個示意,一個手勢,都是對學生的關注,采用肯定性和激勵性評價方式來激勵學生,對于學生回答的問題,要注意發現其閃光點,及時反饋給學生。更要注意關愛學生,信任學生,尊重學生,師生間形成民主,平等的人際關系,使學生有安全感,形成良好的精神狀態。實現營造融洽的課堂氣氛,創建充滿生命力的課堂,確立知識與技能,過程與方法,情感態度三維目標的有效整合。筆者所任教的兩個班級的學生英語基礎都很差,不同程度的存在著自卑心理,對學習缺乏信心,特別是后進學生,甚至有放棄的念頭,針對這種情況,我注意對他們進行感情滋潤,真心實意的和他們交朋友、談心,盡量縮小師生間的心理差距,許多學生由原來的討厭英語,慢慢地改變了學習英語的態度,從不上英語課到愛上英語課。同時,設計富有情趣的作業,調動學生的積極性,讓學生覺得我想做,體現學生的個性需求,變學生我要做,尊重學生的差異。力求達到學生我能做,我會做。

二、關注每個學生,創建發展氣息的課堂

現代教育論述中,情感問題越來越多地在教學理論中被觸及到。然而,傳統教育觀念總是把老師和書本置于教學活動的核心地位。學生的獨立思考被抑制,其個性發展和創造思維被扼殺。因此,教師在設計教學目標及方法時,必須考慮學生的需要以引起他們的共鳴。在課堂教學中,教師要根據教學目標的要求,結合學生的實際,努力創造有利于學生主動探究,培養學生參與、合作、創造意識的學習環境。運用現代教學媒體進行教學,抓住學生的心理特點,恰當的運用錄像媒體,發揮形,聲,色并茂的特殊功能,讓每一位學生都能入情入境,例如我在設計“Danny Comes Home”這一課時,首先通過多媒體,向學生介紹北京城的圖片,讓學生感受北京的古典建筑,比如:Tiananmen Square, The Palace Museum, Wangfujing Street,同時給出幾個問題供學生討論:

⑴ Have you been to Beijing ?

⑵ Is Beijing beautiful ?

⑶ How do you think of Beijing ?

三、實施課堂對話教學,積極營造語言實踐機會

關注不同層次的學生,讓不同水平的學生在每節課中都能有所收獲。在英語學習中,實踐占有很大的比重,所以自覺性學習顯得特別重要。如何有效地發揮學生在英語學習中的主動性和創造性是取得教學成功的關鍵。教學過程是一個特殊的過程,學生作為學習的主體,需要教師來引導、啟發和調動。在初中階段,由于學生剛開始學習英語,教師的作用主要在于引導學生把靜態的教材變為動態的活的體系,把一個班級分成幾個小組,分組對話。實施對話教學,成為學生易于接受的形式,把學生引入門徑,激發學生興趣,調動學生的學習主動性,在啟發引導下進行創造性學習,使學生學得快、學得活、學得牢,把新知識同化為自己所有,體驗到學習成功的樂趣。

我所任教的是一所農村初級中學,由于生源差,給教學造成很大的困難。針對這一情況,我尤其關注中、下等的學生,真心關愛他們。在英語教學當中,盡可能給他們多一點鼓勵,只要他們有了一點進步,就及時加以表揚。采取分層次的對話教學,對后進生盡量提出一些淺顯的問題,創設不同的任務型活動,并在完成任務中讓他們體驗成功的喜悅,獲得成就感。經常讓他們在適度的開放中自我檢查,自我領悟,通過一個階段的師生共同努力,我任教的兩個班級的學生從被動的學習局面下走出來,在學習中散發出新的光彩。他們已經養成了積極思考,勇于參與,善于質疑的學習習慣。

總之, 課堂上師生之間的交流同時也是情感的溝通,我們要構建新型的師生關系,要尊重學生的主體地位,尊重他們的人格,這樣才會使學生有親切感,使得課堂氣氛輕松,和諧,使學生進入最佳學習狀態。在加強課堂間師生交流的同時,課外交流同樣重要。教師不能脫離學生,要和學生經常談心,這樣才能引起學生的共鳴,縮短師生間的心理距離。

參考文獻

1 《新課程怎樣教》吳效鋒 主編

2 《教育校本研究》叢書吳剛平 主編

3 《教育新理念》 袁振國主編

4 《中國 教育報》