新課改對語文教師的新要求

翦鐵剛

新的課程改革對語文教師提出了新的挑戰,語文教師到底該怎樣做才能順應時代的潮流,才能從容面對這次嚴峻的考驗。我認為,一個有良好素質的語文教師應該具備以下三種條件:

一、良好的道德素質

俄國著名文學家車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是什么人”。教師是學生閱讀中的第一本道德書籍,教師的一言一行一舉一動直接影響著身邊的學生。教師是人才的哺育者。語文新課標中明確指出:“高中語文課程必須充分發揮自身的優勢,弘揚和培養民族精神,使學生受到優秀文化的熏陶,塑造熱愛祖國和中華文明,獻身人類進步事業的精神品質,形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度?！边@就要求作為育人者的教師要有正確的世界觀、人生觀和價值觀,有良好的意志品質和健全的人格,自己會做人、會做事、會合作、會學習。只有這樣才能通過自身榜樣的力量,教給學生做人的道理,成為學生的楷模,完成社會賦予語文教師的歷史使命。

二、獨立的人格

隨著新課改的進行,我們認真學習新課標,不難發現:新課程設計的理念“促使學生均衡而有個性的發展”;課程設計的原則“共同基礎與多樣選擇相統一”;課程設計思路課程設“必修課和選修課”兩大部分,為有“不同需要的學生提供更大的發展空間”;提倡的學習方式“自主、合作、探究”;評價的原則注意“主體多元化”?？梢娦抡n標強調:加強學生的主體意識,發展學生的主體能力,塑造學生的主體人格,而要真正完成這一任務,教師必需要具備獨立的人格。

三、深厚的文化素養

中學語文新大綱和新教材,非常重視對學生的人文素質的教育,這對教師的學科業務素養提出了新的要求。為了落實中學語文新大綱的要求,教好中學語文新教材,中學語文教師應該進一步加強專業基礎的修養,逐步提高教學能力?？傊?現代語文教師應以“博、大、精、深”作為自己素質提高的奮斗目標,馬卡連柯說:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術”?！爱斍?許多在校教學、教研上卓有成就的語文教師被譽為‘雜家”,也說明了一個語文教師應是既專亦博、博學多能的‘通才。如今,各類全國性的語文課程教學賽課比賽最后一項就是教師才藝展示,如此看來,社會對教師素質的要求不只限于“三筆一話”,還要有自己的情趣愛好,更要才藝兼備。