上海市閘北區初中生考試焦慮現況調查

牛丹丹 王建國 岑國芬 朱 磊 李穎翀

上海市閘北區初中生考試焦慮現況調查

牛丹丹 王建國 岑國芬 朱 磊 李穎翀

目的了解上海市閘北區初中生考試焦慮的現況。方法采取分層抽樣的方法，在閘北區初級中學中選取2040例，以Sarason考試焦慮量表進行測試。結果閘北區初中生考試焦慮量表得分為(9.64±7.47)，6年級學生與7、8、9年級間得分比較有顯著性差異(P＜0.01，P＜0.05，P＜0.01)，其它各年級間得分則無顯著性差異(P＞0.05)。6～9年級明顯焦慮者分別為32.27%、39.02%、35.48%、40.70%，6年級與8年級明顯焦慮者比較有顯著性差異(P＜0.05)，其它各組間無顯著性差異(P＞0.05)。6～9年級嚴重焦慮者分別為7.52%、9.46%、11.39%、10.35%，6年級與7、9年級嚴重焦慮者比較有顯著性差異(P＜0.05)，其它各組間無顯著性差異(P＞0.05)。結論考試焦慮在初中學生中較為普遍，應引起家長、老師及社會的重視。

中學生 考試焦慮 考試焦慮量表

考試焦慮是初中生普遍存在的現象，它主要表現為考生對考試的擔憂、恐懼、緊張的情緒狀態及與之相伴的頭暈、多汗等軀體癥狀?？荚嚱箲]對學生的學業成績及身心健康帶來嚴重影響。為此，本文對上海市閘北區初中生考試焦慮狀況進行了篩查，旨在為了解學生考試焦慮的程度，開展考前心理輔導及考前教育，為改善學生考前心理衛生狀況，減輕考試壓力提供科學依據?，F報道于后。

1 對象和方法

1.1 對象 從上海市閘北區所有初級中學中隨機抽取5所學校，每所學校初中預備班、初一、初二、初三各抽取100例，采用分層隨機抽樣的方法選取2058名初中生作為被試，收回有效問卷2040份。1.2 方法 采用Sarason考試焦慮量表［1］(test anxiety scale，TAS)，該量表共37個項目，各項目均為1～0評分，被試者根據自己的實際情況答是或否，“是”評1分，“否”評0分，其中部分為反向計分。

采用SPSS13.0進行統計分析，描述性分析采用t檢驗，組間比較采用方差分析，率的比較采用χ2檢驗。

2 結 果

2.1 一般資料 各年級分布為:6年級532名，7年級560名，8年級523名，9年級425名，其中男生966名，女生1074名。年齡11～16歲，平均(14.52±2.38)歲，5所中學均為普通初級中學，學生成績基本相當?？偡郑?2者1284名(62.94%)，總分為12～20者 559名(27.40%)，總分 ＞20者 197名(9.66%)。本文將總分 ＞12定為“明顯考試焦慮”，＞20為“嚴重考試焦慮”。

2.2 各年級TAS評分比較(見表1、2)。

表1 各年級TAS評分比較(±s)

表1 各年級TAS評分比較(±s)

年級 總分＜12 12～20 ＞20總計6 4.38 ±4.00 15.46 ±2.54 23.97 ±2.33 8.67 ±7.38 7 4.98 ±3.98 15.62 ±2.43 23.72 ±1.81 9.93 ±7.37 8 4.96 ±3.85 15.56 ±2.53 24.10 ±2.30 9.71 ±7.63 9 5.14 ±3.66 15.82 ±2.63 24.00 ±2.47 10.38 ±7.43總計4.84 ±3.90 15.61 ±2.52 23.95 ±2.21 9.64 ±7.47

表2 各年級間總分差異性比較(P值)

由表1、2可以看出，6年級與7、8、9年級評分比較有明顯差異(P＜0.05)，其它各年級之間評分則無明顯差異。

2.3 各年級明顯焦慮者比較(見表3、4)。

表3 各年級明顯焦慮者比較［人數，(%)］

表4 各年級明顯焦慮者所占比例比較(χ2值)

由表3、4可以看出，6年級與8年級明顯考試焦慮者所占比例有明顯差異(P＜0.05)，其它各年級之間則無明顯差異。

2.4 各年級嚴重焦慮者比較(見表5、6)。

表5 各年級嚴重焦慮者比較［人數，(%)］

表6 各年級嚴重焦慮者所占比例比較(χ2值)

由表5、6可以看出，6年級與7、8、9三個年級評分比較有明顯差異(P＜0.05)，其它各年級之間評分則無明顯差異。

3 討 論

本文顯示，6年級學生與7、8、9年級間評分有顯著性差異，分析可能與6年級學生學習壓力相對較小有關。另外，隨著年級的增長，明顯焦慮或嚴重焦慮學生所占比例有增加的趨勢(8年級除外)，說明學生的學習負擔逐漸加重。8年級學生由于已經適應了初中的生活，同時離中考還有一定的時間，加上隨著時間的延期，學生心理也逐步成熟，因此明顯焦慮者甚至低于7年級和9年級;而9年級學生中嚴重焦慮者所占比例反而較8年級低，可能與所測對象中均非重點中學，多數家長及本人期望值較高、成績相對好的學生在初三階段已轉入重點中學借讀有關。

有報道，考試焦慮是在考試前或考試過程中極度擔心考試失利的一種緊張狀態，在初中生人群中較為常見［2］。1960 年，Sarason 等報道為 20%［1］，1993年Beidal和Turner等報道為34% ～41%。之所以在短短30年內有如此明顯的增長，可能與下列因素有關:來自家長或老師的壓力;考生本人對“成功”的過高預期;過分強調考試在評定個人能力及素質中的作用的社會環境［3］。

另外，考試焦慮對考生的學業成就有嚴重的負面影響［1］，與學術失敗、低自尊、依賴性和被動性相關［4］，存在更多的社會心理問題，如廣泛性焦慮、恐懼癥、認知功能下降等，有50% ～63%考試焦慮的學生達到DSM－IV焦慮障礙的診斷標準，并可能發展成為慢性或嚴重的焦慮障礙［5，6］。

總之，考試焦慮在初中生中較為普遍，由于其對學生身心的負面影響，應引起相關部門的高度重視，對嚴重考試焦慮者應及時做好干預，避免不良事件的發生。

1 Sarason，SB，Davidson，KS，Lighthall，FF，et al.Anxiety in elementary school children［M］.New York:1960.

2 Barrios，BA，Hartman，DB，Shigatomi，C.Fears and anxieties in children.Behavioral assessment of childhood disorders［M］.New York:1981:259～304.

3 Beidel，DC，Turner，SM，Trager，KN.Test anxiety and childhood anxiety disorders in African American and White school children［J］.Journal of Anxiety Disorders，1994，8(1):169 ～179.

4 Campbell，SB.Developmental issues.Anxiety disorders in children［M］.New York:1986:24～57.

5 American Psychiatric Association.Diagnostic and statistical manual of mental disorders(3rd ed.，rev.)［M］.Washington:1987.

6 Beidel，DC.Social phobia and overanxious disorder in school－ age children［J］.Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry，1991，30(4):545 ～552.

The cross－ sectional investigation of test anxiety disorder with junor high school students in Zhabei district of Shanghai.

NIU Dandan，WANG Jianguo，CEN Guofen，et al.Zhabei Mental Health Center，Shanghai 200436，China

ObjectiveTo get the message of test anxiety in junior high school in Zhabei district of Shanghai.MethodsSarason Test Anxiety Scale was conducted by 2040 students selected stratified sampling.ResultsThe mean score of all students tested in Zhabei district is(9.64 ±7.47)，there is significant difference between grade 6 and other three grades，but there is no significant difference among other grades.The proportion of obvious anxiety of Grade 6 ～9 is 32.27%，39.02%，35.48%，40.70%，the difference between Grade 6 and Grade 8.Otherwise，the proportion of obvious anxiety of Grade 6 ～9 is 32.27%，39.02%，35.48%，40.70%，the difference between Grade 6 and Grade 7 and 9.ConclusionThe test anxiety in junior high schools that parents，teachers and the whole society should pay more attention to them.

Junior high school students Test anxiety TAS

R749.4

A

1007-3256(2011)04-0221-03

200436 上海市閘北區精神衛生中心

(收稿:2011－07－26)

·論 著·