最后一課

安寧

我打定主意下學期不再教B班了。而且這次一定不再l心軟，任那個好脾氣的主任如何懇求，我都要將一張臉冷著，硬生生推掉。一個學期下采，我將那些雞飛狗跳的瑣碎事曬給同事們聽，他們都得出一樣的結論：這幫學生明顯是在欺負你這新采的老師!我聽了臉上有點掛不住，繼而氣憤，想，下學期誰愛教誰就教去。反正。我是不干了!

學期末的最后一課，我懷揣著這一點有些自私的小秘密，在備課的時候，特意寫了一首深情的詩歌給他們。詩歌中列舉了種種他們曾經讓我傷心、失落、郁悶、憤慨的“劣行”，而后筆鋒一轉，將我的“留戀不舍”濃郁地潑給他們。如此，便可以讓他們懂得，盡管下學期可能不再做他們的老師，可是我心里充滿的，還是寬容與眷戀。

在這首詩歌亮相之前，學生們并沒有因為這是最后一課，而有所收斂平日的喧囂。相反，因為臨近期末，可以放假回家盡情玩樂，而且說好了這節課給他們劃考試范圍，他們時而在走廊里飛奔，時而打開窗戶朝外面大喊高呼，時而蹭到我面前來，不懷好意地問我是否能夠將范圍縮小到一張考卷那么大。還有一個男生，戴了類似骷髏一樣的“美瞳”。故意跑到我面前。瞪大了眼睛看著我，嚇了我一大跳。

那節課的大部分時間，我都讓他們按照劃定的范圍，自由復習。但也只有一半的學生，遵循了我的要求，認真地埋頭看書：而另外的一半，則是一副對考試不屑一顧的神情。講臺上的我無課可講，而后者在臺下炸開了鍋般，從天文探討到地理，一直講到唾液橫飛，還差一點爭吵起來。若在平時，我或許還會嚴肅一下班風，但此時，因為_心里早已對他們不抱希望，所以我像欣賞一場與己無關的舞臺劇一樣，看他們在上面跳轉騰挪，上演笑料百出的校園輕喜劇。

離下課還有15分鐘的時候，有學生整理好了書包，只等著我一點頭放行，便立刻沖出門去，我只好提前5分鐘，便將PPT上的詩歌《感謝一路，有你們同行》，展示在他們面前。教室里沒有立刻安靜下來，而是出乎意料地，掀起了一陣激動的喧嘩。有一高個子的男生，憑借身高優勢，即刻大手一揮，讓那些已經站起來準備離開的學生，坐回原位去，因為。他知道“老師有話要說”。

我其實并來說多少話，只是明白無誤地告訴他們，或許，下學期我不能夠再教他們，但即便是如此，我依然感謝他們能夠陪我走這一程。說完后，我按照預先的設想，讓一個聲音優美的女孩。站起來為大家朗誦一下。但還不等那女孩子站起來，就有一群學生喊：老師，我們要集體為你朗誦!我吃了一驚，繼而擔心，不知道他們會不會中間起哄，或者笑場。況且。就他們那三腳貓的漢語水平，平時讀一篇課文都磕磕絆絆，念這樣一首沒有提前預習的詩自然流利不到哪兒去。但我還是在他們熱烈到讓我覺得詫異的眼神注視下，起領了第一句：或許不管我如何努力，你從未對我有過喜歡……

他們第一次給了我如此完美的朗誦，一字不差。聲情并茂。在朗誦完后，我還沒有采得度將一首歐陽菲菲的《感恩的心》獻給他們，他們就主動為我唱了這首歌，而且，還是帶有啞語手勢的。我坐在講臺上，第一次將視線，調整至仰視他們的角度，我突然覺得。站著唱歌的他們，原來一個一個都有著如此明媚生動的容顏。只是因為平時他們坐著，我在驕傲的俯視中，只記住了他們斑斑的“劣跡”。

下課鈴聲響起的時候，他們與我說再見。不再是齊聲，而是一個一個走過我的面前，微笑著，帶著一抹希望與留戀。說：老師，再見。我說了多少遍“再見”呢，記不清了。那個戴了詭異“美瞳”的男孩，故意瞪大了眼睛，從我面前走過，并注視著我說：老師，我希望下學期還能這樣嚇住你。

我突然想要落淚。是真的。

就像他們不止一次地“欺負”我時一樣，很不爭氣地，我在人群里，落下淚來。