搞好“三個結合” 培養社會有用人才

袁艷

摘 要：教育要面向世界、面向未來。新時期，如何培養對社會有用人才是擺在教育工作者面前的重要課題。該文把學院團委部分成功經驗寫出來供大家探討。

關鍵詞：搞好 結合 培養 人才

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（b）-0-01

近幾年來，中山職業技術學院團委在學院黨委的正確領導下，準確把握時代脈搏和學院教育改革發展方向，始終把“服務社會、服務青年”作為全部工作的出發點和落腳點，扎實開展工作，取得顯著成績：2011年度共獲得省級以上獎項81項，其中國家級獎項2項，科技類項目26個，2010年獲得了廣東省“五四紅旗團委”稱號，連續五年獲得中山市“先進基層團工委”，連續三年獲得廣東省暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位獎；在“中國大學生自強之星”評選活動中，學生連續第四年榮獲“中國大學生自強之星提名獎”，歸納起來，就是與時俱進，搞好“三個結合”，開創了團委工作的新局面。

1 把團委建設與學院教育改革方向結合起來，引導共青團工作始終沿著正確的方向前進

要做好學院共青團工作，真正發揮共青團職能作用，當好黨的助手，充當黨、政、青聯系的橋梁，首先就要找準工作定位。一個準確定位是服務學院，發揮黨委的助手作用。另一個準確定位是服務學生，聯系黨、政、青年，發揮橋梁作用。一是要找準學院教學改革的大方向。團委找準了學院教學改革方向，協助學院向社會輸送有用人才、科技尖端人才，從而使學院的教育面向社會、面向世界、面向未來。二是準確領會學院教學宗旨，把學院的校風、學風深植學生心中，讓學生按照“修德、礪能、篤行、創新”的校訓理念規范自己的言行，養成“立志、修身、博學、報國”自覺行為。三是及時了解學生的思想動態。

2 把團委工作與學院志愿者服務活動結合起來，為共青團工作注入新鮮血液

2.1 機構創新，健全高效組織

在院黨委、院團委的領導下，志愿者服務總隊形成一整套高素質、高效率的組織機構，設置六個部門，配有會長一名，副會兩名，每個部門都設有部長和副部長。部門之間有明確分工，又有相互配合，面向全院招募，通過層層篩選，把有理想、有道德、有才能的優秀學生納入到志愿者隊伍中來，發揮他們的聰明才智。

2.2 載體創新，構建活動平臺

學院團委經過多年的探索，不斷加強自身建設，逐步將“一個理念、三大特色、三項品牌”納入到志愿活動中。①一個理念。將志愿服務與育人相結合，樹立“讓志愿服務成為大學生生活的一部分”的理念，讓志愿服務融入大學生活；②三大特色。特色之一：項目化管理。青協建立了“協會中心—部門分點—志愿者”的服務網絡，各部門在明確職責分工的同時聯動協作，以項目制的形式招募志愿者，形成了逐級凝聚、靈活多變的多層次服務體系；特色之二：普及化經營。我院青協堅持“每一名學生都可以是志愿者”的組織原則，將志愿服務與學生社團相結合，開展社區服務；特色之三：專業化指導。定期開辦志愿者培訓班，邀請服務總隊骨干講授志愿服務基礎知識、中山市資深志愿者現場分享志愿服務工作經驗，開展志愿者拓展培訓、志愿活動分享交流會以及技能型志愿服務知識培訓等。③三項品牌，擦亮志愿組織品牌。這三項品牌活動是：支教服務，關愛農民工子女成長；社區服務，用青春服務社會主義新農村建設；綠色旋律，讓環保走進校園。

2.3 形式創新，奉獻愛心。團委以志愿活動為載體，讓團員青年全方位接觸社會

一是開展朝陽行動，關愛農民工子女行動。二是加強交流。我們積極配合市大學生志愿工作委員會的活動及工作安排，與學院創藝社、電子社，東區艷陽小學、中山文化藝術中心、南區團委保持良好的合作關系，和他們共同開展了一系列的活動。

3 把團委工作與校園文化結合起來，為社會培養積極向上的有用人才

3.1 加強青年學生信念教育，豐富青年學生精神內涵

（1）以“信念教育”為根本，樹立“自強、自立、自信”的核心價值。全院各級團組織始終把思想政治教育放到首位，幫助和引導廣大青年團員學習和掌握政治理論，堅定信念，提高素質，樹立符合當代潮流的核心價值。（2）以各種活動為載體，培養學生報效祖國的責任感和使命感。一是以重大紀念日為契機，激發學生民族自豪感。通過理論宣講等形式，激發廣大青年團員發揚傳統，立志成才。二是以榜樣作用為動力，提高青年團員自我教育、自我約束的能力。

3.2 開展多樣文化活動，提高大學生綜合素質

（1）團日活動增強組織活力。以“三個一”目標建設為指向，堅持眼睛向下，圍繞黨政中心工作持續推進“活力在基層”、“和諧校園·愛我職院”、“迎評估 學綱要 報祖國”等共七期的主題團日競賽活動，同時，通過健全團日活動的申報、組織、評比制度，調動了團基層組織的積極性。（2）文體活動煥發青春魅力。積極開展文化體育活動，鼓勵學生參加市組織的籃球比賽，學院內形成“愛體育、強身體、敢拼搏”的良好風氣。（3）文藝活動提升綜合素質。通過舉辦動感女生節、校園“十大歌手”大賽、“挑戰金話筒”司儀大賽、“五·四”青春晚會等文娛節目，深受學生歡迎。

3.3 開展科技創新，造就社會有用人才

（1）科技創新，鍛煉動手能力。每年4至6月，學院舉辦大學生科技文化節，通過項目申報的靈活形式，激發各系團總支與各社團針對自身的專業特色，舉辦貼近學生技能操作與理論綜合演練的科技活動，開展具有一定科技含量的操作性技能競賽，造校園科技文化，中山日報對科技文化節的盛況進行了詳細報道。（2）鼓勵創業，實現遠大夢想。在學院領導的大力支持下，通過創業計劃大賽，創業意識培訓講座，開辦創業園等全方位宣傳、支持、鼓勵學生創業。（3）學術交流，崇尚百花齊放。結合青年團員素質教育的需求，開展辯論賽書法比賽等競賽活動，互相學習；組織社團利用專欄進行科學普及，組織畢業學生進行論文設計、論文探討，互相并流；開展電腦技術、電子維修、網絡知識講座，拓展學生的知識范圍。同時開設各種特色沙龍，讓學生自我提升。學院“活力在基層”主題團日競賽活動獲得省團委的肯定和推廣。

參考文獻

[1] 本書編委會出版.最新職業教育示范專業建設與產學合作及自立創新人才培養模式服務全書[M].北京：中國知識出版社，2005-10.