應用與創造:2011年度教育技術裝備新進展

蔚藍

科技會改變人們的學習與生活方式。2011年12月份美國《科學》雜志發表了美國波士頓大學和日本京都計算神經學實驗室科學家的研究成果：僅僅通過循環刺激大腦活躍性，便可使人們掌握和提高某些技能。他們認為，未來學習一項新技能只需坐在電腦顯示器前，等待把該技術“下載”到大腦里即可。

科技發明的目的是使人們的學習、工作變得更加簡易、輕松。隨著信息技術的迅速發展，學校教育的形式和內容發生歷史性的變革，各種信息技術在教育中的運用顯現出其無窮的潛力。

云計算技術

繼個人計算機變革、互聯網革命之后，云計算被看做第三次IT浪潮的標志，是世界各國戰略性新興產業的重要組成部分，將會開創全新的信息技術應用前景。這種基于互聯網的計算方式意味著計算能力也可以作為一種商品進行流通，信息資源存儲在“云端”，取用方便，費用低廉。運用云技術提供的強大網絡資源平臺，學習者可獲取豐富的信息資源。在全在線模式的平臺下，利用教師資源以及企業資源，通過不斷更新整個平臺的學習內容，進行超越課堂的教學，使人們能夠掌握最新的科研教學成果。云計算新技術的運用將確保學習者吸納前沿技術和相關課程的精品內容。

數字化教育

廣泛普及的電子白板是一種數字化演示設備，通過與投影機、計算機的連接使用，利用計算機的數據處理功能，實現書寫、標注、幾何畫圖、編輯、存儲及打印等功能。它是現代教育技術手段對原來的黑板、粉筆、板擦“三位一體”教學模式的一種革命性突破。

因為互聯網的連通性，網絡成為目前全球社會最大的學習中心，也使視頻節目、網絡公開課應用于教育教學成為可能。各行各業的專家、學者把相關資料內容上傳到在線網絡。遍及全球的教育工作者、學習者以及其他享有這種理念的人共同努力，使接受教育變得更容易，而且更有效。

3D打印機

增強現實（Augmented Reality，簡稱AR）是近年來國外眾多科研機構的研究熱點之一。它通過電腦技術，將虛擬的信息應用到真實世界，真實的環境和虛擬的物體實時地疊加到同一個畫面或空間同時存在。因此，增強現實系統具有虛實結合、實時交互、三維注冊的新特點。利用此原理，三維印刷技術制造出的產品本身完全呈現事物的狀況。

德國人1450年發明的印刷機推進了歐洲甚至整個世界的文明進程，如今的3D印刷技術正不斷擴展人們的想象力，開始在工業制造、醫療、航空等領域實施。這些由3D打印機打印出來的立體教具，使教學培訓及實訓課堂授課內容更加生動。

科技書包

這款功能非常強大的高科技書包，使用有機可降解的材料制作，呈現出獨特的X造型。它集包裹、數據交換、照明、播放器和USB于一體，可以交換、存儲與查看數據，也能夠播放音樂。它還可以在夜間發射安全光，由用戶決定光的顏色；還能在陽光下為手機等便攜電子設備充電，是一個方便的太陽能充電器。

Wacom Inkling繪圖板

被POPSCI（科技新時代）譽為2011年優秀創新產品之一的Wacom繪圖板，能夠把素描紙稿變成數字畫板，畫師可以隨時隨地將草稿及時傳輸到電腦里，從此改變人們的繪畫生活。借助Wacom數位板、繪圖筆，中小學美術課堂將數字美術繪畫硬件和軟件相互結合，給美術教學注入新的內容和活力。該產品由硬件和軟件兩部分組成，硬件是數字筆和存儲數字草圖的無線接收器。繪圖完成后，用戶可通過USB接口把接收器連接到電腦上，傳輸數字文件，并利用附帶的Inkling Sketch Manager軟件打開文件，快速編輯、刪除或添加圖層，更改文件類型，修改草圖用于專業應用。

綠色學具

你每年大約用掉多少只筆？圖為生態型圓珠筆，與平常的塑料筆不同的是，它們由玉米、淀粉等原料制成，使用廢棄后在8個月內就可降解。

保持大腦集中注意力的體波器

（BodyWave's Scanner）

圖片中左臂戴著體波器的男孩正在通過移動屏幕上的建筑物來訓練自己的注意力。實際上這臺體波器如MP3大小，是由Freer Logic公司研制的生物反饋設備——腦電波監視儀。它能追蹤佩戴者的腦電波活動情況，當（神經元的）突觸受到刺激時，就會釋放出電脈沖在體內運動，同時傳輸回電腦或者其他電子設備。該系統配有游戲或虛擬現實訓練場景之類的軟件，根據其腦活動模式，通過神經學者認定的注意力信號（如12～30 Hz的β波等），防止任何走神以及其他分心的事情。

該系統目前用于幫助訓練具有注意力缺陷、過分活躍、精神失調的小孩兒，也可被用作核電站的虛擬現實訓練工具，還可以用于叫醒打瞌睡的司機以使其專心注意路況。預計未來的現實場景中將有更多類似的傳感器。