大學物理課程教學探索

矯玉秋 張 鵬

摘 要：本文分析了大學物理課程教學中所存在的一些問題，并結合我們的教學實踐，對如何上好大學物理課、提高大學物理教學質量，進行了初步的探索。

關鍵詞：大學物理；探索

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0159-01

中國石油大學（北京）是一所石油特色鮮明，以工為主的綜合性大學，地質工程、石油工程、化學工程與工藝、勘查技術與工程等石油專業在國內處于領先地位，在國際也享有較高的聲譽，目前在校全日制本科生7000余人、研究生4000余人。大學物理課程與石油專業的專業課程聯系密切，是大學本科生所學的一門十分重要的基礎課，其地位和作用是其它課程不可替代的。學校非常重視大學物理、高等數學等基礎課程的教育，因此我校學生的物理與數學基礎比較深厚。下面結合我們對我校大學物理的實際教學經驗，談談我們在大學物理教學中的一些探索。

一、大學物理課程現狀及存在的問題

（1）教學現狀

我校大學物理課程學時為126學時，用漢語普通話講授，分兩學期進行：大學一年級下學期講授力學與電磁學，64學時；大學二年級上學期講授光學、熱學與量子物理，64學時。所選教材為張三慧主編的清華大學出版社出版的《大學物理》，是國家級重點教材?？荚嚥患案竦膶W生需修習大學物理重修課程并參加考試，學生可多次參加大學物理重修課程直至考試及格。修習大學物理學生來自各專業，每大班人數一般在70-120人之間，課堂紀律總體良好，但也有極少數學生由于懶散等種種原因不出勤、學習熱情不是很高。

期末考試總成績由期末考試卷面成績與平時成績構成，平時成績由出勤率、作業完成情況、課堂表現等評價，期末考試為閉卷?？傮w上：90分以上的人數較少；80-89分的人數較多；70-79分的人數所占比率很多；60-69分的人數較多；不及格的人數較少，而且平時不來聽課的學生中期末不及格的較多。

（2）學生現狀

大學生普遍感覺大學物理課程難，原因是多樣的，主要原因如下：1）剛上大學，脫離了高中的巨大壓力與勞累，過于放松；2）被新鮮的大學環境所吸引，參加學校課外活動多，輕視了課程修習；3）大學課很多，學習方式與高中大不相同，不適應大學環境，考試密集來不及充分復習，考試緊張發慌；4）高數基礎不好；5）物理思維能力不足，物理概念理解不到位，物理圖像不清晰，雖努力學習大學物理，但仍感覺吃力；6）以為大學課程及格容易，平時不努力學習，不上進，懶散。

修習大學物理課程學生的目的與心理狀態較為復雜，主要如下：1）一部分學生對這門課程只想及格；2）大部分學生想掙口氣，拿高分；3）一部分學生對大學物理感興趣，想把物理知識學明白。

總體上修習大學物理課程的學生感覺這門課有開設的必要，同時又認為課時少，而且不愿在枯燥上課。

二、教學方法

基于以上分析，針對大學物理課程的特點，為提高大學物理教學質量，我們結合教學實踐作了初步的探索，總結如下：

（1）對學生給予充分的重視與關心，態度上要親切、和藹，盡量少批評訓斥。

（2）多與學生溝通交流，了解學生成績不理想的具體原因，幫助他/她們解決在大學物理學習上的困難，鼓舞學生上進，讓他們從所謂的“灰心”中走出來，對有相關的心理問題的學生進行適當的疏導，幫助他們解決問題并恢復信心。

（3）教學注重基礎知識和知識的系統性，重點突出

課程總學時共64學時，學時偏少?；趯W生已經修習過中學物理，具有一定的基礎但基礎又不牢的特點，并根據大學物理課程本身的特殊性，講授大學物理課應當注重基礎知識和知識的系統性，對于重點內容和考試重點考察的部分要給予較詳細的講解，可以適當講一些外延擴展的內容但要少講。要求學生較深刻地理解基本的物理概念、物理定理，并掌握知識內在的系統性。

（4）活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣

課堂氣氛直接影響學生的學習興趣，興趣是十分重要的，若沒有學習興趣上課就僅僅是為了應付考試，這樣的教學效果會很差。不僅如此，學生在某種程度上又對大學物理感到厭煩與懼怕，而活躍的課堂氣氛、濃厚的學習興趣可以消除這些消極心理。因此對于大學物理重修課程教學，活躍課堂氣氛、激發學生學習興趣是十分重要的，這一點教師要給予充分的重視。教師言語表達盡量要生動幽默，要舉能夠引起學生興趣的例子，充分利用多媒體教學，通過多媒體的音像效果、動漫效果形象地描繪物理現象，用物理實驗演示輔助物理教學，同時也適當講一些外延擴展內容，對課堂上的師生互動進行良好的設計，提出一些實際問題，鼓勵學生進行積極、獨立的物理思維，少批評，從而激發學生學習物理的興趣。

（5）加強習題訓練

習題訓練可以較大提升大學物理教學的效果。而且學生的重要目標之一是通過考試，這也是學校對他們的最低要求。在這種學時又少情況下，就要注重基礎知識的訓練，少講難題，注重講解重要知識點的典型例題，而且每道題都要舉一反三，并歸納總結題型，讓學生透徹的理解問題，以順利通過考試乃至取得高分。

大學物理對于工科學生是一門十分重要的課程，學生可能由于種種原因而感到大學物理難，要對學生要給予充分的重視與關心，要鼓舞他們，提高自信，并產生學習興趣。這對促進校園和諧、培養祖國石油人才都具有十分重要的意義。今后關于大學生的大學物理教學任重道遠,我們將不斷總結經驗，在教學方法、教學改革等方面作深入的探索。

參考文獻

[1]伍春燕，朱燕娟，張春華.從中學物理到大學物理的過渡與升華——淺談大學物理的學習方法[J].中山大學學報論叢，2002，1，123-125

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