建筑CAD課程教學改革探討

鄭州科技學院 土木建筑工程學院 牛志強 杜曉方

建筑CAD課程教學改革探討

鄭州科技學院 土木建筑工程學院 牛志強 杜曉方

建筑CAD課程是土建類專業必修的一門專業技術技能基礎課，該課程實踐性很強且與國家有關行業規范、制圖標準緊密聯系，是土木工程專業培養應用型工程師的一門主干技術基礎課，也是傳統建筑制圖與現代信息技術繪圖軟件AutoCAD相結合的融合性課程。任課教師必須具備豐富的計算機知識和專業制圖知識才能講授好這門課程，使學生達到課程要求。本文，筆者分析了建筑CAD課程的教學現狀及存在的問題，并提出了應對策略。

一、建筑CAD的教學現狀及存在的問題

CAD是計算機輔助設計（Computer Aided Design）的英文縮寫。目前普遍采用的是美國Autodesk公司開發設計的AutoCAD。傳統的CAD教學方法一般按照教材內容安排的順序進行教學。先進行命令講解、示范操作并標識命令每個步驟各個選項的含義，再讓學生到機房進行相應的實際操作。上課在教室，練習在機房，講練分離。一方面，傳統的CAD教學方法使學生在教室上理論課的時候會覺得枯燥無味，學生只能被動地接受知識，容易產生厭學情緒，在真正實際操作時往往已經把命令操作方法和步驟忘得一干二凈，教師幾乎要全部重新講解，費力又費時；另一方面，傳統的CAD教學方法不注重理論知識和實際操作相結合。

二、建筑CAD課程教學改革探討

1.把握教學原則。首先，應把握教師主導作用與學生主體性相結合的原則。確保學生在教學中的主體地位，充分調動學生的主動性，引導學生主動地學習與發展，形成良好習慣。如要強調對話式心態，實行互動合作式教學，真正達到教師的教與學生的學的和諧統一。其次，理論知識和實際操作相結合的原則。拿高職高專學校來說，高職高專學校的教學目標是培養學生的實際操作能力，因此，其建筑CAD課程更主要是用于操作，讓學生成為“熟練繪圖手”，而不是AutoCAD專家。只有通過大量的實例操作才能讓學生在實踐中熟練使用CAD進行專業繪圖操作，才能全面提高學生的專業繪圖素養。

2.講練結合。對于一門以實際操作為主的軟件課，如何使學生熟悉運用軟件是教學的重點?，F在很多教學方式還是理論課在多媒體教室，實際操作在機房。這種講練分離方式，使學生親手操作時就已經忘了老師所講內容。針對這種情況，可將課堂安排在機房，首先由老師講解在CAD操作中需要注意的地方，并系統地講述制圖的基本概念和設計理念，然后針對某一突出問題進行詳細講解，最后要求學生按步驟進行操作，并設定練習時間以培養學生的效率意識。另外，教師要及時分析和總結學生操作過程中遇到的問題并對普遍存在的問題重點講解。這種互動式的課堂教學，不僅提高了學生的學習積極性，而且也使學生能夠快速地學以致用，及時把握CAD操作過程中的命令。

3.采用案例教學。教師在講授CAD命令時不要簡單、孤立地講解，這樣會使課堂枯燥，不能激發學生的學習興趣。老師的教學要始終與實際應用相結合，選擇具有一定代表性的圖形，最好是學生生活中常見的例子，如將“奔馳”、“寶馬”等圖案作為示例講解，增加學生的學習興趣，但要盡量減少重復使用同一命令的情況。另外，繪制建筑圖的講解要將繪圖命令的編輯、使用與操作融于一整套建筑施工圖的實際繪制過程中。每一部分涉及的命令，要由淺入深、逐步展開，注重作圖方法的討論。要邊講邊練，理論和實踐相結合，學生有不懂的問題教師可以立即幫助解決。這樣，教學效果較好，學生容易產生成就感，進一步調動了他們學習的積極性。

4.綜合訓練。建筑工程專業的學生學習CAD的主要目的在于繪制建筑圖，而不是僅僅學會一個個孤零零的命令。而目前的教學根本無法將前后知識融會貫通，缺乏系統的強化訓練。因此，在課程的最后階段應當安排一周時間進行強化綜合訓練，使學生能夠系統地把握CAD技術。如要求學生自己設計建筑住宅戶型，并繪制該建筑的平面圖、立面圖、剖面圖以及詳圖，要求達到施工圖深度。通過綜合訓練，學生不僅能夠熟悉軟件的各種操作命令和相關制圖知識，還能夠獲得某些設計理念，從而達到掌握CAD技術的精髓的目的。

5.加強技巧教學。在CAD的操作過程中，除了掌握基本命令外，還要能做到快速繪圖和遵循繪圖規范。因此，教師有必要把繪圖的一些捷徑和技巧作為講授重點貫穿于教學過程中。如CAD中的修剪（TRIMl）命令，一般的操作步驟是調用命令后先選定修剪邊界，敲回車，接著選擇修剪對象，再敲回車結束命令，但有時候修剪邊界不好選擇或者選擇很麻煩，就可以調用命令后直接敲回車，相當于把這個圖形都作為邊界，這樣操作就比較簡單方便。另外，CAD制圖沒有固定的操作方法和順序，不能墨守成規，要快速準確地繪制圖形。如為了將圓4等分，會使用定數等分，但實際上利用對象捕捉象限點更方便?？梢?，加強技巧的教學非常重要，也非常實用。

綜上，建筑CAD技術在建筑工程領域的應用和發展已為人們帶來了前所未有的便捷，同時在未來的發展中，CAD技術必將對設計專業的人員提出更高的要求。在這樣的人才培養要求下，筆者對建筑CAD課程教學模式進行新的嘗試和探討，摒棄了傳統的教學模式，使學生能快速掌握操作技術和設計精髓，為學生適應社會發展需要打下了堅實基礎。