高職學生黨建工作的創新思考

何春

【摘 要】 高職學生黨建工作是高職學生思想政治工作的重要組成部分。做好學生黨建工作，是高職院校黨建工作的重要內容。文章分析了目前高職學生黨建工作存在的一些問題，提出了幾點切實可行的設想。

【關鍵詞】 高職院校學生黨建創新思考

做好學生黨建工作，是新時期做好高職學生思想政治工作的需要。近年來，高等職業教育得到較快發展，高職學生黨建工作在新時期面臨著學校辦學與國際接軌規模擴大，學生數量增多，學生思想意識多元化等方面的挑戰。在新的時代背景下，高職院校應充分認識和重視高職學生黨建工作中存在的問題，結合自身的特點，不斷創新和充實高職學生黨建工作的內涵，開創高職學生黨建工作的新局面。

1. 高職學生黨建工作的現狀

1.1大學生意識形態和價值取向發生深刻變化。

受市場經濟、西方消極思潮和網絡技術發展以及利益主體多元化、思想觀念多元化的影響，高職學生的意識形態和價值取向、價值目標發生深刻變化。當代高職學生來源主要是高中畢業生和職高、中專、技校畢業生，文化成績和思想道德素質較之本科院校學生有一定差距。他們雖然具有一定的文化水平和政治覺悟，但在政治思想上還存在一定的功利性和模糊認識，思想觀念比較復雜，一部分學生沒有明確的政治信仰，對馬克思主義不堅定；價值取向日趨功利；道德觀念趨向兼容性，一是道德滑坡與心理失衡加大，與過去相比，具有負面效應的道德觀對人的控制和影響在一定程度上有所增加；二是人們在道德認知方面往往表現得較為正確，而在道德踐行方面卻不容樂觀，與認知有一定的差距，甚至悖反。

1.2入黨動機多元化

社會轉型期大學生的思想意識形態和價值取向發生諸多變化，入黨動機呈現多元化趨勢。大部分學生的入黨動機是正確的。但也有一部分學生的入黨動機不純，表現為：一是功利性動機。一些學生將入黨看成是一種政治資本，一種榮譽，希望借此能給自己在評獎評優中增加分值，或者在就業時找到更好的工作單位和部門，獲得更高的政治經濟地位。這部分學生缺乏社會責任感和使命感，利己思想較重，入黨后容易放松對自己的要求。二是虛榮性動機。認為入黨是一件光榮的事情，可以為自己、家人朋友爭光。三是盲目從眾動機。有部分學生在入黨問題上純粹抱有一種隨大流的心態，認為別人寫了申請書，入黨了自己不寫會顯得落后，于是也跟著寫入黨申請書。

1.3培養周期和考察時間短

高職院校目前的學制是三年，由于培養目標的要求，大部分學院采取“2+1”的學制模式，即2年在校文化理論學習和第三年的實習、見習鍛煉，第三年基本在事業、企業單位頂崗實習。與普通高校相比，學生在校時間短，客觀上造成對入黨積極分子培養周期、考察時間過短，不利于黨組織對學生做深入細致地了解，有效地進行培養、考察，影響培養周期。還有的黨員剛剛入黨馬上就畢業，不利于發揮黨員的先鋒模范作用，影響黨員政治上的成熟。黨員的示范作用、帶頭作用和影響力大大削弱。

1.4高職學生黨員質量下降

近年來，高職院校招生規模廣大，學生數量增多，學生黨員發展的比例不斷增加。但由于學生黨員發展工作一定程度上缺乏規范化、系統化，黨務干部隊伍建設相對薄弱等原因，高職學生黨員發展出現了重數量輕質量、重發展輕培養、重學生干部輕一般學生等現象，一定程度上影響了學生黨員的質量。其次，高職院校新生主要來源于普高、職高、中專、技校畢業生，錄取上處于最后一個批次。入學時學生文化成績相對偏低，思想政治素質良莠不齊。有的學生只注重文化學習和技能培訓，忽視對政治理論、黨的知識的學習，不注重思想道德建設，缺乏對黨的理性認識，沒有堅定的馬克思主義信仰。有的學生受社會影響，價值取向日趨功利化，利已思想嚴重，缺乏集體感和無私奉獻精神，這些都導致了高職學生黨員質量的下降。

2. 加強和改進高職黨生黨建工作的途徑

2.1創新觀念，加強高職生思想政治教育

加強和改進高職學生黨建工作的前提是觀念創新，高職院校要從戰略高度認識學生黨建工作，把更多優秀的大學生吸收到黨的隊伍中來。要進一步解放思想，開拓視野，根據黨的十七大報告和全國黨建工作會議精神，借鑒普通高校的成功經驗，并結合自身的特點，制訂學生黨建工作的具體目標。

目前，高職學生的思想政治狀況從總體來看健康、向上、穩定，世界觀，人生觀，價值觀積極進取，努力務實。在學生黨建實際工作中，我們要創新觀念，有針對性加強高職生思想政治教育。一是辯證地看待高職生的“優秀和先進”。二是對表現普通的學生，一方面要鼓勵他們加強文化知識學習，另一方面加強思想政治教育，使他們向優秀的學生轉化。三是對落后的學生，要善于用先進典型的人物事跡鞭策他們。

2.2健全機制，創新管理考核體系

機構創新是實現高職學生黨建工作創新的關鍵，也是高職院校學生黨建工作適應新時期要求的必然選擇。首先，要根據上級黨建工作的要求，結合自身的實際，制訂切實可行的學生黨建工作目標，學生黨建工作中長期規劃和短期年度計劃以及學生黨建工作目標責任制和其他各項措施，明確各級、各部門工作職責，責任到人。其次，設置好黨委工作職能部門。對已升格的高職院校，要盡快按文件要求，配齊配強黨委工作職能部門，具體擔負起學院黨建工作的職責，負責黨建工作各項措施的落實。同時學院黨委成立學生黨建工作領導小組，形成黨委領導，黨委組織部門負責布署和督促檢查、黨總支（黨支部）具體落實的學生黨建工作機制，有效開展學生黨建工作。第三，要結合學制短和“2+1”教學模式的特點，完善學生教育培養考察機制，在學生黨員發展工作中做到“三個早”的原則，即早選苗、早教育、早培養。新生入學就開始做選拔入黨積極分子工作，對素質好、成績優、上進心強的學生進行重點培養和考察，前移組織考察時限，為中、低年級學生黨員發展做好準備。及時對確定為入黨積極分子的學生和預備黨員加強教育、培訓，由基層黨支部和學院黨校分別進行初級、系統培訓，做到內容豐富，方式創新，保證教育培訓質量。

2.3延伸陣地，推進高職學生黨建工作進公寓、進社團、進網絡。

目前，學生公寓已成為高職生學習、生活的重要場所?？梢栽诠⑼瞥觥包h員示范寢室”和“黨員示范崗”，在公寓進行黨建的實踐活動，發揮好黨員的模范作用，用身邊的黨員帶動影響周圍學生，切實加強黨建工作的影響力和滲透力。學生社團是學生根據共同愛好自發組織的群眾團體。由于其組織的活動內容豐富，形式新穎，在學生中具有廣泛的影響力和感召力。高職院校的黨組織應加強對學生社團在政治上、思想上的影響，和政治引領的作用，使其成為學生思想政治工作的有效載體。網絡是當今大學生獲取知識和信息、溝通交流的平臺，高職院校要將黨建工作深入到網絡，建立紅色網站、開展思想政治宣傳教育，幫助廣大學生提高思想政治素質，增強黨性意識、樹立堅定的馬克思主義信仰。

2.4加強學生預備黨員的后續教育與管理

加強對預備黨員的繼續教育管理是保證新黨員質量，保證黨員先鋒模范的重要措施。①強化預備黨員的黨員意識。各級黨組織采用形式多樣、內容豐富的理論學習模式，經常性開展對黨的理論政策學習，不斷提高學生黨員的黨性修養和對黨的事業的責任感，使學生黨員自覺按照黨員的標準嚴格要求自己。②給預備黨員分配適當的社會工作和群眾工作，使他們實際體驗黨的生活，接受黨內生活的鍛煉，在工作中樹立全心全意為人民服務的思想。③強化監督，考核評估。制定大學生黨員標準、行為規范以及考核評估的細則，定期進行測評，接受群眾監督，增強黨員角色意識，起到標桿作用和模范帶頭作用。

參考文獻：

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（作者單位：永州職業技術學院）