電氣技術專業調研報告

■徐靈 吳小燕 樓露

電氣技術專業調研報告

■徐靈 吳小燕 樓露

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.02.073

電氣技術主要是指用電工電子技術及裝置使生產機械或生產過程實現自動控制的一門多學科綜合的技術。對企業進行調研，獲得第一手資料，對人才培養目標、人才培養方案、課程設置，提供調整和補充的依據。

為了使企業有效地參與專業設置、課程開發和教學改革，提高電氣技術專業的教學質量，拓寬招生、就業渠道，及時發現本專業在辦學思路、專業設置、課程體系、學生能力素質培養、學生管理等方面存在的不足，電氣技術教研室的部分專業教師在暑假進行了企業調研。此次調研主要針對企業對技校生的實際需求情況，對畢業生能力、素質的要求，電氣技術所設專業課程的重要性等方面設計調查問卷。通過走訪企業和實習生、畢業生并進行問卷、座談、討論，獲得第一手的資料，為人才培養目標、人才培養方案、課程設置，提供了調整和補充的依據。調研去了金華市的八達電子、今飛、東晶電子、佳環、水輪機廠等8家企業，得到很多啟發。

1 調查情況

1.1 調查對象

技術部電氣工程師、人力資源部經理、實習生及畢業生。

1.2 調查內容

調查畢業生的敬業精神、協作精神、業務能力、專業知識、動手能力、創業精神、人際關系、心理素質、集體精神等方面是否適應用人單位及崗位要求；檢驗學校培養的學生是否受歡迎；學校的專業設置、人才培養目標和方案是否滿足社會的發展需要。

1.3 訪談實錄

八達電子技術部的張工表示，現在的技校畢業生具有一定的基礎知識及專業知識，有一定的操作技能，部分畢業生技能水平較高，在企業實習后能較快適應各種不同崗位的工作，如裝配、調試、檢驗等，確實是企業非常急需的實用型人才。因此，讓學生能較好地掌握專業基礎知識并具備較強的專業技能水平顯得非常重要。

金華市高級技工學校12級畢業生，寧波宣溢水處理設備有限公司電氣技術員說：“我覺得要做個優秀的電氣技術員，電氣設備的制圖設計、安裝、維修、原理等這是最基本的，還有就是有團隊的合作精神以及個人的心理承受壓力能力也是非常的重要。工作環境不可能永遠不給你壓力，要學會自我調節?！睂τ谡n程設置，他說：“現在感覺英語這課程比較重要，隨著經濟社會的發展，外企在國內也是越來越多，為了能夠更好地適應社會，融入社會這個大家庭，單單靠自己的專業知識還不夠，多學點兒英語，以后工作就會覺得很有用?！?/p>

1.4 浙江機電實業有限公司發電機生產的相關文件

1）定子繞組及繞組絕緣試驗規范：GBT55-2000 旋轉電機技術要求；GB/T1029-2005三相同步電機試驗方法；GB/T7894-2001 水輪發電機基本技術條件；JB/T7608-94 高壓交流電機線圈介質損耗角正切試驗方法；JB8439-1996 高壓電機使用于高海拔地區的防電暈技術要求；JB/T6204-2002高壓交流電機定子線圈及繞組絕緣耐壓試驗；GB/T8564-2003 水輪發電機組安裝技術規范。

2）發電機通用工藝：定子線圈制作，定子線圈制作絕緣膠化，定子裝配，定子線圈端部固化及澆噴漆，磁軛、轉子支架、滑轉子熱套，磁極線圈制作，磁極鐵心裝配，磁極裝配，轉子裝配，鏡板時效處理，鏡板消除加工應力，發電機繞組接頭焊接通用工藝。

2 調查分析、結論

1）用人單位普遍認為此專業設置比較合理，能夠順應社會發展的需要，學生就業率相對較高。

2）學生在單位工作無長期打算，也導致用人單位對學生失去信心。

3）學生在校期間所學專業知識基礎不夠扎實，自己定位高，但實際應用能力與企業實際情況存在差距。

4）企業對人才規格的要求：具有吃苦耐勞的敬業精神；有良好的道德品質與團結協作的精神；普遍強調的還是基礎知識、理論和基本技能，因為這是畢業生可持續發展的基礎；較好的實踐操作能力和知識的應用能力，能夠分析和解決實際問題；具有一定的組織管理能力；心理素質良好，人際關系和諧。

5）課程設置。通過問卷調查表明，從企業對學生掌握專業知識的要求出發，認為電工原理、電子技術、電機學、電氣測量技術、電力電子技術、電子CAD、PLC原理與應用、電力傳動與自動化控制系統、單片機原理與應用、傳感器及應用、數控機床故障診斷與維修、維修電工技能訓練、畢業綜合實習等都是非常重要的課程。

進入21世紀，未來人才的競爭將是適應性的競爭，在競爭日益激烈的知識經濟社會中，能否取勝和立于不敗之地，除了有扎實的專業知識和良好專業技能之外，還需具有良好的心理素質。為了適應社會和我國全面推進素質教育的要求，通過各種途徑和方式加強心理健康教育，提高畢業生的心理素質，提高學生的抗挫折能力。

3 建議

3.1 明確電氣技術專業培養目標及定位

電氣專業對學生的培養目標是：培養具有以現代工控設備為基礎的控制系統的設計、安裝、調試、維護維修能力的高技能專門人才；具有對傳統電氣設備自動化改造能力的高技能專門人才；具有工廠供配電系統的設計、安裝、管理、維護維修能力的高技能專門人才；具有良好身體素質、工作態度、責任意識和團隊精神，具備自主學習、創新發展能力的德、智、體全面發展的高技能專門人才。

電氣專業的定位：培養電氣技術應用技術型人才為主，具有較廣泛的通識基礎，良好的人文素質，扎實的專業知識；具有較強的解決實際問題的能力；面向工程技術應用，重視實踐環節的鍛煉，具有較強的工程適應能力；具備一定的行業自動化專業知識和技能。

3.2 加強與企業合作辦學

進一步深入進行校企合作、工學結合，激發學生學習興趣，提高學生實踐能力，為學生就業打下堅實的基礎。同時，教師在教學過程中，注重學生的理論知識、實際能力、協作能力的培養。

3.3 大力推進教學體系改革，強化實踐教學，提高學生能力

近幾年來，本專業教學及管理以就業為導向，實現一體化教學，注重強化實踐教學環節，提高學生實踐操作和實際動手能力，培養高素質技能型人才。學生踏上社會，接觸生產實踐后，讓學生面對各種高新技術，通過自學資料、短期培訓、刻苦鉆研，盡快掌握各種知識技能，滿足用人單位的要求。

3.4 加強學生敬業教育

引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，教會學生做人、做事。學生要加強學習能力，以便更好地適應將來的工作，注重創造能力、學習能力的培養。

[1]王勝權,張勁,劉小旭.電力電子技術及其應用[J].科技致富向導,2011(23):61,107.

[2]張可心,楊美娜.淺談職業教育下電氣自動化專業的人才培養與教學改革[J].出國與就業:就業版,2010(18):48.

[3]陳守雄.我校電氣技術專業課程體系的研究[J].洛陽工業高等?？茖W校學報,2003(3):89-90.

浙江省金華市高級技工學校）