網球教學中探究式教學模式的應用分析

王 浩

(東北石油大學，黑龍江 大慶 163318)

體育教育是強國強民的一項重要政策，作為教育一部分的體育教育得到了國家的高度重視。為促進高校體育教學的發展，必須創新教學模式。目前，在高校網球教學中，以探究式的方案開展教學，從實踐來看，對高校網球教學起到了很好的作用?，F就探究式教學模式在網球教學中的應用進行分析。

一 網球教學中應注意的問題

1.興趣是最好的老師。

興趣是激發學生求知欲望的最好動力，學生有了興趣，才能學好知識。興趣是學生熱愛學習網球、不斷鉆研的動力。老師要正確認識學生學習興趣的重要性，在教學中積極培養學生學習網球的興趣，因此，網球課的第一節十分重要。例如，我們在上課中可以從有利于身體健康這一話題出發，引導學生認識到學習網球對加強自身鍛煉，提高身體素質有著積極的作用，以及它在世界運動中的重要地位。這樣，學生不僅對網球知識有了初步的了解，還會產生進一步求知的欲望。最后就是教學內容的安排，我們每上一節網球課都要注重新知識的加入，讓學生感覺到新鮮。在網球課之前，老師應制定教學目標，并讓學生明確自己的學習目標，這樣才能保證學生真正知道自己在學什么，為什么要學，避免了盲目性。在下課前，老師要總結教學內容，進行錯誤糾正，幫助學生掌握更多的網球知識，并設下懸念讓學生對下節課產生期待。網球教學的實踐性強，課堂教學必須生動，課堂氣氛要活躍。還可以科學地利用多媒體教學，通過音響、錄像等方式，讓學生看到網球場上運動員的優秀風采，激發他們的學習興趣。

2.形成師生互動教學局面。

教學是一個互動的過程，學生要學，老師要教，兩者要互相輔助，如果在教學中出現一方的脫節，老師在教時學生沒有認真聽，或者是老師教得不好，導致學生聽課失敗，在教學活動中，師生之間的配合就顯得尤為重要。首先，老師要根據學生的個性特點、學習能力，制定科學的教學計劃，因材施教，在制定教學方案時，必須嚴格按照從簡到繁的過程，循序漸進地落實課堂教學內容。除此之外，在課外實踐訓練過程中，也要從簡單的動作到復雜的動作遞進。在引導學生完成各種簡單、基本動作后，再將這些動作連貫起來，形成整套動作的技術要求。例如，在進行正手發球時，可以將正手發球分解成準備姿勢、轉體、引拍、上步、揮拍、擊球、隨揮、上步還原這幾個部分來講解示范，只要方法正確，不僅可以讓學生更好地掌握網球知識，還能有效地提高教學效率，讓學生們愛上網球。

二 探究式教學模式在網球教學中的應用

1.設定合理的教學目標。

沒有接受不了教學信息的學生，只有沒按要求合理設定教學方式的老師，課程教學必須按照實際情況安排難度、密度，要在滿足學生需求的基礎上制定教學內容，以及在明確網球教學的目標下，老師應參考學生的實際能力，增加網球教學的目的性。

2.設置具有創新性的情景問題。

探究式教學的特點就在于可以把原本抽象的問題變得更加詳細。通過活動教學，鼓勵學生共同參與探討、實踐，如準備動作、握拍、引拍、擊球這些基礎動作，老師應建立教學任務，進行動作指導，教學目標完成，引導學生掌握技術難點。同時設計問題，讓學生通過已有的知識去觀察和分析問題，達到對知識的全面掌握，并提高學生的創新思維能力。

3.適宜地開展合作性的競爭活動。

分組合作教學是探究式教學的主要活動模式，老師在分組教學中，要注意將能力和水平差不多的學生分在一組，這樣各個小組之間的能力相當，也有參與競爭的可行性，而不同層次的學生之間還能互相學習，實現集體的進步。老師要及時指出學生存在的問題，并采取有效的措施予以解決，充分發揮學生在教學中的主體性，積極實現教學質量的提高。

4.營造和諧的課堂學習氛圍。

和諧民主的氣氛更會吸引學生的注意力，讓學生在教學中感受到輕松愉快。在網球教學中，老師要根據探究式教學理論，建立師生平等關系，促進師生之間以及學生之間的交流與互動。在這種輕松和諧的氣氛下，老師要給予學生充足的時間去思考與聯系，使學生發現問題并對問題進行探索，與此同時，老師的重難點指導也很重要，以此促進學生對網球基本知識和技術技能的深刻掌握。

5.豐富教學方法。

傳統教學中，通常是統一講課，直觀教學，一些能力較低的學生對于技術難點就會產生畏懼心理，從而影響到教學效果?？茖W的方法是，老師應針對學生在技術上的難題，進行難度降低和分組練習，以此來提高他們的學習積極性。比如:我們在學習正反手對墻擊球練習時，還是要遵循從簡單到復雜的原則，我們一般采取定點教學，在墻壁上畫上圈，圈有大有小，從大圈開始訓練，訓練學生擊球的準確度，在準確度有所提高的情況下，再進行小圈擊球，這樣可以有效地提高學生技術的穩定性和一致性。在練習時，我們也可以實現雙人聯合，這樣可以加強訓練力度，促進學生的快速提高。

三 建議

1.加強對網球運動的宣傳。

網球是高校體育教學發展的新項目，它對推廣網球運動，豐富體育教學內容有積極的作用，對發展中國網球運動人員也有重大意義。作為大學生，他們對網球運動的認識是其持續、健康參與網球運動的重要保障。為此，學校積極開展宣傳教育活動，推廣網球運動，積極傳播網球基礎知識和技術魅力，提高學校領導、大學生對網球運動的認識，讓學生和老師都認識到，從事網球運動不僅能增強體質、調節心理、陶冶情操、培養良好的行為道德規范，還能拓展生產空間，培養適應社會發展的能力。

2.加強網球師資隊伍的培養。

體育老師的網球教學水平直接決定了網球教學質量的高低，因此，學校要不斷提高體育老師中網球老師的素質，加強教師隊伍培養，不斷進行教學交流，開展網球教學研究，同時還應完善體育課程體系的制定，網球教學安排也要充分合理，改革舊的課程結構體系，建設一支科研教學一流的網球教師隊伍，為網球教學做好保證。

3.增加網球場設施的投入。

器材是體育教學的重要保障，也綜合反映了學校的辦學水平和規模。由于近年來我國高校不斷擴招，導致學校內部的發展與教學硬件設施、教學經費產生了矛盾。整個教學質量受到影響，但值得注意的時，雖然學校學習網球的人多了很多，可學校在網球器材、訓練場地、師資力量等方面并沒有加大投入，各種基礎建設十分落后，甚至根本無法滿足學生的需求。因此，高校要積極改善這種現狀，與時俱進地發展網球教育事業，認真貫徹可持續發展，積極加大網球教學基礎設施建設，充分利用高?，F有資源，按照社會實踐資源，通過多種渠道擴寬網球基礎實施建設，尋找校外網球訓練場地，提高網球訓練的環境。另外，教育主管部門要對場館施工單位進行評估驗收，從根本上提高高校網球訓練設施的質量。

四 小結

探究式教學注重的是學生的綜合素質和實踐技能的培養，在網球教學中，要提高學生的基本技能和總體成績，就必須從探究式教學出發，培養學生的興趣和學習主動性，充分發揮學生的主體作用，增加學生之間，師生之間的交流溝通，為學生提供了自主創造的學習空間，激發了學生的潛能，讓學生體會到了實踐的樂趣。同時，現代網球教學還應與傳統教學相結合，實現網球教學的全面發展。

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