“數學好課”的表征

編者按 課堂教學的質量和效率是評價教師專業水平主要依據，上海市普陀區王華數學工作室的老師們歷經八年進行“數學課堂教學發展性評價”項目的研究，其中包括對“數學好課”的評價進行了理論研究和實踐探索，總結了各類數學好課的評價標準和課堂表現，本刊將在近期陸續刊登他們的一些研究成果，與同行共享。