新時期高校共青團在文化傳承創新中的作用——以上海奉賢區大學城為例

■許 麗

一、研究背景

2011年4月24日，在慶祝清華大學成立100周年大會上，胡錦濤總書記指出，“全面提高高等教育質量，必須大力推進文化傳承創新?！边@對當代大學的使命、功能和作用提出了更加嶄新的視角、更加辯證的思考、更加理性的審視和更加長遠的設想。文化傳承和創新，成為現代大學發展的必然方向。高校在教育中關注更多的往往是文化知識的傳授和繼承，而忽視對文化的創新。高校共青團是校園文化的組織實施者之一，是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉。

二、研究現狀

我國的校園文化研究起于二十世紀80年代，1990年4月在北京召開的全國首次校園文化研討會可算作一個階段。此次會議集中了我國校園文化研究的主要成果，可以說是我國校園文化研究的一個里程碑。二十世紀90年代后期，“大學文化”又開始進入人們的研究視野。人們對校園文化的概念及相關理論進行了探討，對校園文化建設的意義、方向等進行了深入研究，與此同時也展示了一些應用研究，如學校群眾文化、學生文化、校園文化與地區群眾文化的關系等。

2004年，教育部、共青團中央為貫徹16號文件而發布的《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》標志著我國大學校園文化建設進入一個高起點研究階段。2010年10月18日黨的十七屆五中全會提出，文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發展和民族振興的強大力量，必須堅持社會主義先進文化前進方向，弘揚中華文化，建設和諧文化，發展文化事業和文化產業，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，充分發揮文化引導社會、教育人民、推動發展的功能，建設中華民族共有精神家園，增強民族凝聚力和創造力。

2011年10月18日黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，對人才培養的質量提出更高的要求，與此相適應，對大學服務社會的功能提出新的挑戰。

高校共青團是廣大青年學生在實踐中學習共產主義的學校，肩負著神圣的歷史使命。如何正確認識和應對挑戰，加強和改進高校團組織建設，是新時期高校共青團組織所要思考的重要課題。新形勢下應進一步加強和改進高校團組織建設的必要性和緊迫性，應加強領導、強化意識、創新模式、整合資源。在現在的團學工作中，存在以下幾點狀況：團員先鋒作用難以體現，基層團支部活動開展困難，“功利”思潮讓團員青年迷失方向，嚴峻的現實讓團員青年彷徨，信息傳播的多元化讓團員青年困惑。

三、研究方法

本課題以問卷調查為主要形式展開，調查對象為上海奉賢區大學城三所本科院校的大學生：上海師范大學、華東理工大學、上海應用技術學院。共發放調查問卷300份，回收有效問卷268份。數據分析采用SPSS統計軟件。

四、問卷基本信息

問卷以上海奉賢區大學城3所本科院校的大學生為調查群體，包括：上海應用技術學院、華東理工大學、上海師范大學。問卷發放共300份，回收有效問卷268份，問卷回收率為89.3%。其中女生占60.1%,男生占39.9%；中共黨員占4.85%，團員占89.55%，群眾占5.6%。學生干部占45.9%。

五、調研結果

（一）高校共青團參與文化傳承創新的現狀分析

高校共青團是大量校園文化活動的具體指導者與組織者，其特殊地位和組織優勢，決定了高校共青團在校園文化傳承與創新中發揮著主體作用。

1.大學生對共青團組織的認識現狀

由調研數據顯示，僅有19.78%同學對高校共青團非常了解，不了解的同學占到35.8%，可見團組織工作在青年團員中的覆蓋面亟需進一步加強。而對于高校共青團的理解也比較片面，數據顯示，38.8%的同學對于高校團組織的理解仍然停留在收團費，開展有關團員活動等層面上?？梢?，在校大學生對高校團組織的概念不清，認識不全面，同時，也反映出高?；鶎訄F支部的團學教育不充分，青年團員覆蓋面不廣泛。

2.高校共青團在文化傳承創新中發揮的作用

圖1.高校發揮文化傳承創新作用的工作隊伍

由圖1所見，58.21%的同學認為高校文化傳承與創新的工作隊伍主體是共青團干部，即超過一半的青年大學生對高校共青團所擔負的校園文化傳承創新的使命給予了肯定，由此表明大多數同學認為高校共青團擔負著校園文化傳承的重任。

通過對奉賢大學城三所高校大學生的調研顯示，57.84%的受訪者認為團組織舉辦的校園文化活動，對高校文化傳承與創新起到的效果一般，34.7%的受訪者對本校團組織工作參與大學文化傳承創新的方式非常認可?？梢?，高校團組織在大學文化傳承創新中發揮了積極作用，在學生群體中得到了認同，但還需要進一步創新思路，豐富形式，提升品位，不斷增強學生對共青團組織的認同感和歸屬感。

（二）高校團組織在校園文化傳承中存在的不足

1.共青團青年覆蓋面不足

調研數據顯示，有35.8%的同學從未參加過涉及校園文化的團組織活動，僅有有11%的同學參加過3次以上的活動；在關于高校團組織在文化傳承方面存在的問題做相關調研時，54.9%的同學認為共青團的活動師生參與面不廣，可操作性不強。由此看出，高校共青團的基層組織建設有待進一步加強，將“兩個全體青年”真正落實到位，覆蓋到全體青年，充分發揮高校共青團的組織優勢。

2.校園文化傳承力度不夠

調研結果顯示，55.2%的學生認為高校文化傳承創新缺乏系統規劃，輻射性和傳承性不夠。31.34%的學生認為高校文化內涵不夠豐富，品位有待提高。而認為師生參與面不廣，活動操作性不強的學生占到一半以上為54.85%。

3.團組織缺乏創新意識，凝聚力和吸引力不強

對三所高校的調研數據顯示，53%的同學認為共青團組織活動形式單一，缺乏創新；30%的同學認為高校共青團對中國傳統文化的重視不夠，文化底蘊不高?？梢?，高校團組織應該創造出學生們喜聞樂見的活動形式，創新管理思路，不僅要傳承文化，更要重視創新，傳承是載體，創新是目標，不斷提升文化品位。

（三）高校共青團參與文化傳承創新的有效途徑和對策

加強和改進高校團組織的建設，是服務大學生成長成才的需要青年教師和廣大團員學生是活躍校園文化的生力軍，代表著學校的形象和未來，把德才兼備、有培養前途的青年教師和優秀畢業生選拔到團的工作崗位上來，建設一支以專職干部為骨干，專、兼職相結合的高質量的團干部隊伍。加強對團干部的培養、培訓，培養他們的領導和執行能力，為校園文化的傳承與創新培養力量骨干。

圖2.高校共青團發揮傳承創新的有效途徑

從圖2可以看出，51.87%的學生參加過社團活動，32.46%的學生參加過學生會組織的活動，29.1%的學生參加過社會實踐，27.99%的學生參加過志愿者組織，12.31%的學生參加過科技創新，2.99%的學生參加過其他活動。這說明學生社團已漸成為校園文化生活中重要的組成部分，在團組織活動中扮演著主力軍角色。其次是學生會，志愿者組織和社會實踐對學生的影響相當，而參加科技創新的同學相比之下較少。從中我們可以發現當今高校學生對科技創新的興趣不夠濃厚。

1.以社團活動為依托，營造濃厚氛圍，促進高校文化傳承創新。學生社團是在學校黨委和校團委指導下的群眾組織，是學生自我管理、自我教育的載體，是學生提高思想覺悟、鍛煉能力、陶冶情操、培養團隊精神的陣地。共青團通過組織科技競賽活動，突出創新、創業的主題，鼓勵大學生們利用所學大膽地進入科技前沿陣地，并在廣大青年學生中掀起開展科技學術創作活動的高潮，引導青年學生崇尚科學、追求真理，從而培養大學生創新精神和實踐能力。在專業老師的指導下，通過學術講座和社會實踐等社團活動，在校園內形成濃厚的學習氛圍和積極向上的學習風氣，使學生社團在校園文化建設中發揮積極作用。

2.以科技創新、社會實踐為載體，弘揚文化傳承，激發創新熱情。大學生創新、實踐工作是傳承文化的有效途徑，是加強思政政治教育，提升學生綜合素質的重要平臺。通過對奉賢大學城三所高校的調研，41.4%學生經常參與科技創新與社會實踐，28%的大學生表示平時積極參與志愿者組織。志愿者活動充分調動了廣大團員青年的主人翁思想，并不斷發展和完善人格修養，對于校園文化的傳承起到了極大推動作用。因此，高校團組織應該利用好這一宣傳陣地，將文化傳承融入社會實踐，依托科技創新，推進文化的創新。以志愿服務為抓手，推動學校文化傳承與創新的全面發展。

3.創新團學工作模式，打造品牌文化，增強高校共青團在青年群體中的吸引力和凝聚力。高校校園文化傳承與創新需要學校各部門的共同努力，作為高校共青團工作者要適應時代要求，創新工作模式，加強自身修養，樹立新觀念，積極探索，努力加強和改進學校共青團工作，創建高校共青團文化品牌。在當前新形勢下，順應時代發展，充分發揮高校共青團在青年中的核心地位，在高校文化傳承創新中的組織優勢。

[1]胡錦濤.在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話.（20 11年4月24日）新華社北京

[2]把握核心任務不斷探索創新推動學校共青團工作在新形勢下實現新發展——盧雍政同志在2011年全國共青團學校工作會議上的講話.2011年2月25日

[3]中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定.2011年10月18日中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過.

[4]陸昊同志在全團基層組織建設和基層工作研討會暨全團組織工作會議上的講話，2009年3月24日

[5]張炳生,陳善卿.社會主義榮辱觀教育教師讀本［M］.首都師范大學出版社，2006．

[6]陳旭東,張吉良.大學生文化修養［M］.北京師范大學出版，2008.

[7]嵇芹珍.加強和改進高校團組織建設的思考［J］.中國青年研究,2009.

[8]徐春娣.淺談高校共青團如何有效促進校園文化建設［J］江蘇農林職業技術學院,德育在線，2011年第8期(219)