就業率注水是糟糕的“最后一課”

王琦

面對日益嚴峻的就業形勢，“高就業率”成為許多高校形形色色的招生簡章上吸引眼球的噱頭。北京某重點高校研究生部負責人坦言，“就業率注水早已成公開的秘密”，以他所在高校為例，今年對外公布的研究生就業率是95%，實際情況卻要“至少砍掉三分之一”。（據《光明日報》報道）

今年被稱為“最難就業年”，但各高校所報出的就業率依然“看上去很美”。為了一紙畢業證，學生們各顯神通加入到被就業大軍。

高校的就業情況是和學校水平、招生計劃、專業設置掛鉤的。學?；谪斦Y金、教師福利等原因，當然希望學校的就業率呈現喜人狀態，但這種希望不能建立在欺騙之上。教育部門統計就業率的目的，是考察高校專業設置的合理性、學校的綜合實力、大學生就業的整體趨勢，從而及時調整教育方向，不是為了“難為”學校。學校謊報就業率，不僅給學生傳遞了錯誤思想，更給政府以錯誤的引導。

從小的方面來說，學校欺騙了學生的同時欺騙了自己。從大的方面來說，給整個社會的就業環境造成了影響，沒有就業率的指導，教育部門就不能及時調整學校專業的分布，不能及時掌握現在學生青睞的職業方向，而高校繼續沒有原則地招收不易就業專業的學生，只能讓學生畢業后更難找到工作，加重社會就業難的現象。學校應擺正自己的位置，不能因為一己之私，置學生未來不顧，置教育方向不顧。

現在一些高校肆意開設專業，追求多專業的現象嚴重。國家出臺的就業率導向就是為了扼制這一現象，對各校的專業設置把關，但注水就業率打破了這一設計，要想改變這一現狀，重拾就業率的作用，就要讓就業率真正變成檢驗的一把利劍。高校既當選手又當裁判員，怎能保證結果的公正？只有引進第三方監管部門，才能讓真實的就業率浮出水面。