如何向自主學習課堂要效率

李曉雷

關鍵字：備課；精講精練；學習習慣；學習方法；評價

在“升學率”這根魔棒的指揮下，課外作業、家庭作業等像山一樣壓在學生身上，極大地影響了學生的健康成長。做為教師如何向45分鐘要質量，已成為當前教學改革中需要探索的重要課題。那么，怎樣做才能有高效率的課堂呢？

一、備好課是基礎，舊的課堂教學模式已不能適應現在的教育潮流。新理念要求我們讓學生學會自主學習，學會合做交流，我們在實踐中摸索，鉆研，努力將導學稿的教學設計與新課標實現最完美的統一。編寫一份好的導學稿首先教師要明確教材編排的特點，知識的內在聯系，知識的范圍，各章和各節在全書中的地位和作用。由此我們認真參加同組教師進行的集體備課，有意識地精選聯系項目和練習題。在一門學科中，可以給學生練習的項目和習題是很多的。在許多練習中，有主要的也有次要的，因此，教師的選擇是非常必要的。最后大家集思廣益形成的導學稿必定是一份完美的導學稿，并且每個人還要根據具體的學情進行二次備課為高效率課堂作好準備。

二、精講精練是重點，其目的是使學生牢固地掌握知識中的精華，通過獨立的思考和練習，把所學知識加以消化，轉化為能力。在課堂教學中，要做到精講精練，必須對精講精練有一個正確的理解?！熬v”不是消減教學內容的少講、快講，而是在學生都不會的時候老師進行點撥，從學生實際出發，突出重點，抓住關鍵，分散難點，用精練的語言準確地揭示出教學內容的本質和知識的內在聯系，教給學生認規律和解決問題的方法?！熬殹本褪窃诮處熤笇赂鶕抡n標的要求，有針對性地為鞏固知識提高技能而進行的練習。教師首先把練習的目的、任務和要求向學生將清楚（也可以在導學稿練習題目后備注）。教師在課堂教學中把這些交待得越明確，學生練習積極性和主動性就越能得到充分發揮。教師從學習目標、訓練內容和特點以及學生的實際出發。

三、培養學生良好的學習習慣和科學的學習方法是關鍵。俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！绷己玫膶W習習慣的培養從以下幾方面做起：

1、善于傾聽。在課堂學習中，教師不但自己要耐心地聽學生的發言，而且還應引導學生學會傾聽別人的發言，因為聽與說是緊密相關的，學會集中精力、靜靜地聽別人講話，與人，是尊重別人、也是向他人學習的表現；與己，是積極開展思維活動的過程，是在他人意見的基礎上進一步思考和提高的需要。由此，師生實際上正在共同營造一種互相尊重的支持型氛圍。

2、敢于發言。有的學生上課不愛發言，會也不舉手。這種現象在高年級特別突出。只有培養學生敢于發言的習慣和能力，才能創造自主高效的學習氛圍。

3、給學生提供充分地獨立思考、自主參與的時間和空間 。學生展示學習體會時，教師要耐心聽學生說完，不隨便插言，但可以用眼神、提示語進行指導和鼓勵學生之后，等學生沒有要說的了才能評價學生。這樣看似用了較多時間，卻是實現自主學習的必要措施，而自主學習不僅使學生的知識、技能掌握得更牢固，而且培養了學生敢于思考、獨立思考的良好習慣，增強了他們的探究意識和創新能力。這都是使學生終生受益的，是最大的效率。

4、教給學生學習方法。教給學生學習方法就是教會學生學會學習，是實現自主學習的基礎。教師可將所有學習數學的活動都看成是能開展學法指導的資源。

四、對學生積極的評價是保障。要尊重、理解、信任、關愛、寬容學生，每個學生都是一個獨立的，有思想的個體，他們有自尊心，也渴望得到別人的尊重和表揚。平心而論，每一個學生都希望自己在學習中得到提高，都希望自己的提高能得到別人的認同。例如，一次作業受到表揚可能提高學生完成作業的自信心；一次提問作出圓滿的回答可能提高學生回答問題的勇氣；某科老師的和藹可親可能使學生愛上了這門學科；當眾的一次表揚可能鼓起學生進取的風帆。因此，成功的喜悅比失敗后的鼓勵更能激發學生強大的學習動力和濃厚的學習興趣，在適當的時機給予他們及時的表揚和鼓勵，培養他們積極向上的品質，適時和恰當的表揚在教育教學中所收到的效果是事半功倍的。

總之，高效課堂不是拋棄所有傳統的教學方法，對于教學精華同樣繼承發展。我們要揚棄的是灌輸式、填鴨式的教學方法，“高效課堂”要在教學時間、教學任務量、教學效果等三個要素方面有所突破。

參考文獻：

[1]《新課程教學問題與對策》

[2]《初中教師必讀》