聲音

聲音

VOICE

一個頭發花白的園丁，盡職照看著樹林/盡管那個世界沒有他想要的那樣光明。

——詩人米沃什

在很多學生看來，聰明意味著會批判。但是我們應該提防不要教出一群自鳴得意的“揭穿者”。一旦走出校園，這些學生或許會展現超凡的批判能力來出風頭，他們助長了一種文化風氣——知識分子和文化評論家以能夠證明他人完全不靠譜而得到“愛戴”。但這種憤世嫉俗絕不是什么成就。

——紐約時報網站文章

只是改革高考招生制度還是遠遠不夠的，我們需要讓我們的教育變得更加多樣化，更富有彈性和適應性，能夠盡可能地滿足各類不同人群對于教育的需求——而不是只有成功者。

——北京大學考試研究院院長、原北京大學招辦主任秦春華考察和訪問了美國學校，對中美教育對比研究后說。

看孩子上學前班英語教“monkey eat banana”，實在很崩潰。俚語里面香蕉就是男人的生殖器，對猴子中國人是猴精聰明的概念，西方人則是罵人的意味著他沒有進化好是畜生。很多幼兒英語教學真的是毀人不倦。

——央視及中經網財經評論員張捷

有的工作可以輕易地通過網線來完成，有的必須親自或在現場完成，“你不能在網上釘釘子”。掌握一種不能用算法來做或被下載的技術，你肯定能找到工作，甚至成為某一領域的大師，還不受制于辦公室政治。

——馬修·克勞福德，芝加哥大學哲學博士，畢業后卻干起了摩托車修理，他這樣說。

成年后重溫童話書會讓你發現各種古怪和奇妙的隱喻。

——英國BBC一篇文章說：蘇斯博士Dr Seuss的《圣誕怪杰》無疑是一個關于消費主義的寓言，對《愛麗絲夢游仙境記》的解讀更為花樣百出，有人說它是一曲數理邏輯的頌歌，有人認為它諷刺了玫瑰戰爭，還有人認為它的隱含主題是毒品，整個故事則是一場致幻劑引起的犯罪行為。數十年后當我們重新拾起童話書，必會驚訝地發現我們的感覺和童年時代毫無二致，只不過彼時我們缺乏描述它們的詞匯：童話講述的是人類永恒的勇氣和弱點，以及如何在這個世界上生存。