創建新時期“教工之家”，構建和諧校園

楊懷罕YANG Huai-han

（鹽城工業職業技術學院，鹽城224005）

0 引言

家，是溫暖的地方，是一個充滿親情的地方。學校工會是教職工溫馨的“家”，是提升素質、完善自我的港灣，是推進民主建設、促進科學發展的場所。

開展創建新時期“教工之家”活動，是增加基層工會活力，提高基層工會工作整體水平的有效形式，對于協調勞資關系，調動教職工積極性，推動教育改革和發展具有重要作用。以“建家”為手段，使廣大教職工在參與學校改革、增強民主意識、維護職工合法權益、調動創新積極性等方面發揮積極作用。

1 家有組織：建全工會組織，加強自身建設

建設“教工之家”活動，是堅持黨的基本路線，學習貫徹“三個代表”重要思想的具體實踐；是踐行科學發展觀、牢固樹立全心全意為教職工服務宗旨的重要體現。通過開展建家活動，增強工會的自身活力，按照《工會法》的要求，依法治會、依法維權，把工會辦成教職工信賴的群眾組織，充分發揮工會在學校建設中的作用，維護教職工隊伍的團結穩定，調動教職工的工作積極性，推動學校各項任務的完成。

加強工會自身的改革和建設，是工會工作的重點之一。除了定期向黨組織匯報工作、爭取黨政支持，獨立自主地開展工作以外，還要堅持學習制度，不斷提高理論知識、理解和掌握工會的性質、地位、作用、基本職能和主要任務，樹立理想信念，強化政治意識、大局意識、團結意識和群眾意識。建立健全工會規章制度。目前，實現了全院教職工百分之百入會。組織工會干部學習理論、業務知識。完善各類材料的歸檔保存工作，抓好了信息工作和宣傳工作。

2 家有民主：依法維護教工權益，推進學校民主建設

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，構建和諧社會對于教育發展來說，就是構建和諧校園，和諧校園的構建離不開學校的民主管理。而教代會是學校實行民主管理的基本形式，是學校教職工行使民主管理和民主監督權利的重要途徑。工會委員會作為教代會執委會的日常工作機構，依照《高等學校教職工代表大會暫行條例》和《鹽城紡織職業技術學院教職工代表大會實施細則》在教代會閉會后，能認真貫徹教代會精神，做好閉會后的各項工作，落實各項措施，使教代會執委會的工作正常運轉，發揮較好監督職能。經常召開教代會各工作小組工作會議，學習工作條例，明確工作職責；協助提案工作委員會對代表提案批示后的督促、落實、總結和新提案的征集工作；工會委員會根據工作需要，參與討論學院出臺的與廣大教職工切身利益相關的文件和規章制度；參與干部和教職工的考核工作，進一步落實教代會四項職權。教代會、工代會上征集到的各種提案和建議要逐條落實，并要向提案人回復。

校務公開工作是廣大教職工在學院管理中擁有知情權、參與權、決策權、監督權的有效形式，也是對教代會制度的進一步補充和完善。為了有效規范和推進校務公開工作，按照黨委部署，協助相關部門貫徹落實《鹽城紡織職業技術學院院務公開工作實施辦法》。配合院紀委、監察部門對校務公開的內容、形式、時間及主辦部門和負責人實行全過程監督。實行“人本”管理，大力推進制度化建設。近年來，學院為適應新形勢下民主管理的需要，積極推進“人本主義開放”教育管理策略，以“關愛每一個人、創造性的開展工作、讓每一個人都得到成功的發展”作為核心理念，以“規范+和諧、全面+個性”為辦學方略，牢固樹立“管理就是服務、管理就是支持、服務就是讓他人受益”的管理意識。

3 家有創新：開展崗位培訓，組織技能競賽，提高職工素質

大學教育承擔著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的崇高使命，高等學校的教師是這一使命的具體實施者。要使大學生成長為具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才，高等學校的教師必須具備高尚的師德。院、系工會緊密配合院、系黨組織創先爭優活動，協助有關部門大力加強全體教職工職業道德建設，認真學習職業道德規范，積極開展“爭創學習型組織，爭當創新型人才，樹立新時期教師新形象”的活動。通過“三育人標兵”的評選活動，把學習與實踐活動有機結合起來。

開展青年教師教學基本功競賽。鼓勵教職工接受再教育，提高學歷層次，提升教科研工作水平，逐步形成一支思想好、業務精、作風正、“雙師型”的教職工隊伍，為把學院建成省級示范性高職院校提供人才保證。為學院發展的需要，近兩年來學院引進一批專業對口、學歷層次較高的青年教師，為留得住、用得上，早日成為教學能手和科研骨干，我們積極配合其他部門走訪談心，掌握他們的思想動態，了解他們的生活習慣，解決他們的實際困難，讓他們安心學院工作，為學院的發展發揮聰明才智。

4 家有活動：積極開展各類文體活動

為了豐富教職工的文體生活，推動群眾體育活動的廣泛開展，加強溝通、愉悅身心，增進友誼，促進和諧，增強體質。積極鼓勵支持教職工開展各種文體活動，能使大家在繁忙的工作中，感到心情舒暢，保持良好的心態，全身心地投入工作中。組隊參加了鹽城市教師羽毛球、乒乓球比賽。

5 家有溫暖：堅持以人為本，關心職工生活

突出服務職能，關心群眾疾苦，堅持服務宗旨，體現以人為本的原則，是工會工作的出發點和落腳點。一年以來院工會始終把關系到教職工工作、生活、學習、家庭及健康等切身利益等議題擺在重要的位置，維護了教職工隊伍的團結和穩定。

教職工體檢工作是關系到教職工身心健康的大事，為使有限的資金發揮最大效益，讓每位教職工都受益，通過精心組織，合理安排，在院醫務室的配合下，圓滿完成了學院全體教職工（包括離退休人員）的體檢工作。堅持“五必訪”制度，教職工家庭遇到特殊困難，都能及時登門慰問，轉達黨政領導的關懷，幫助解決實際問題，使其感受大家庭的溫暖。一年來院工會對70多名教職工進行慰問和困難補助。工會女工委員會主動關心女教職工的工作和生活，做女教職工的貼心人。

6 堅持圍繞中心，服務大局

在工作中始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，并用以統領工作全局，保證政治上的堅定，自覺接受黨的領導。圍繞學院的中心工作，團結動員全院教職工緊緊圍繞黨代會提出的質量立校、特色鑄校、人才強校、創新活校、和諧興校五大方略，積極開展工作。堅持把提高教育教學質量，培養高素質人才放在首位，帶領教職工，在深化教學改革，大力推進素質教育，全面提高人才培養質量，努力開展校園建設，培養和培植文明向上的校園文化氛圍。以師德為主要內容規范老師的言行；進行了校風校紀教育，規范了學生的言行，艱苦奮斗，自強不息的校園精神不斷得到發揚光大。院工會和各分工會積極參與學院、系部的各項改革創新工作，并在其中發揮“家”的優勢，做好協調和推進工作，積極反映民情、民意，發揮橋梁紐帶作用，努力化解矛盾，凝聚教職工力量和智慧，促進和諧校園建設。

工會各級組織在工作中能自覺擺正位置，做到圍繞學院中心工作，自覺服從全局，為黨政組織開展的各項工作錦上添花，拾遺補缺。

教工之家，是教工生活壓力的緩釋地，是工作與休閑的調和地，更是優化凝聚力的策源地，總之，教工之家就應該建設成令教工向往的心靈家園。而教工之家，主要的建設者與管理者就應該是工會。因此，工會組織在學校工作中，有著不可替代的作用。

[1]工會法.

[2]中國工會章程.

[3]新時期高校工會工作新月思考與和諧校園建設工作指導手冊.