一位班主任的心得—我和學生一起長大

索多

從2001年9月至今，我一直在最基層擔任班主任工作，通過這么多年的班主任工作的實踐，使我深深地體會到有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。一個學校好比一艘船，校長是船長，我們這些班主任就是一名舵手，一名水手。雖然官職不大，但船跑的快不快，穩不穩。舵手的作用還是很關鍵。因此，班主任在其中就充當著一個重要的角色，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“用心地關愛”、“嚴格與耐心”、“細致與信任” “ 恒心與表率”等幾個方面。

首先，作為一名教師，心里不僅要裝著教學，裝著教研，更要裝著學生。心里不僅裝著那些學習優秀、品德兼優的學生，更要裝著那些學習差，愛犯錯誤的學生，關愛每一個學生是我的天職。作為牧區學生的班主任，很多學生在剛入校時生活方面是不能自理的，為了讓家長放心，不影響學生的學習，我在深夜起床后，一個個叫醒學生，讓他們排隊上廁所，特別是冬天，因為天冷，很多學生不愿起床，總有尿床的學生，我可不愿意讓學生在濕漉漉的被窩里度過漫長的黑夜。所以我深夜起床的事情從不敢間斷，早晨起床后，再一個個給他們整理床褥，打掃宿舍，用自己的一舉一動對每個小學生給予教育，我知道，萬事開頭難，只要自己有心，終于有一天學生會理解老師的良苦用心，就這樣一天天，一月月過去了，每一個學生都按我的吩咐去做事，也能夠自理了。每個家長只要看到我所做的一切，都滿意而歸，就連一老到學校鬧事的幾個頑固家長，對我每次都很客氣，不在無理取鬧了。

前蘇聯教育家霍姆林斯說：“熱愛孩子，是老師生活中最重要的東西，”“沒有愛就沒有教育?！蔽易约旱娜抗ぷ髦型怀鲆粋€“愛”字，把“愛”作為教育工作的主線。生活上愛生如子，比如：我們班桑德卓瑪的媽媽幾年前去世了，后來他爸爸和別的女人走了，家庭經濟狀況非常困難，從此這個孩子沉默寡言，很少看到她露出笑臉，下課也不和同學們在一起玩，有陣子出現早戀的傾向，了解到這一情況，我就主動找她談心，我拉著她的手說：“你就把老師和同學當作你的好朋友，今后開心一點，老師最高興的事就是看到你開心的度過每一天了?！背艘酝?，我還常給她買點生活用品或學習用品，還把學校別人資助過來的衣服，挑選適合她穿的給她穿，讓她冬天不再冷。我還發動班上的同學主動和她交往，給予她快樂以消除她心中的陰影，漸漸的，她的臉上也有了笑容了，也愿意和同學在一起聊天和做游戲了。

其次，我認為對待學生就應該嚴愛交加。我對學生說，你在學校里就是一名學生，一定要遵守學校的紀律，在生活中有困難我會盡力幫助。我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。首先我隨時和科任教師溝通，在最短的時間里摸清了班中幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，然后制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的。如果有學生犯錯了，我會根據情況對學生實行懲罰，讓他們懂得，做錯了事就應該受到懲罰。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。利用班班干部更多地接觸學生，多了解學生。在一周一次的班會上，及時了解每個學生的更具體的情況。熱情地幫助學生，鼓勵學生克服缺點，樹立學生的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評學生。

另外，班主任工作有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在堅持，堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的。要求學生做到的，老師自己必須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退，我自己先做到。每天，提早十分鐘站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到班，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作。自己平時還要把工作重點落到實處，尤其是當學生出現違反紀律，需要你處理時。要勤于家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯系。

功夫不負有心人，辛勤的汗水結出了豐碩成果。這么多年了，我所帶的班級班風正、學風濃，年年被評為“優秀班集體”。我本人也多次被縣里、學校評為“優秀教師”“優秀班主任”等稱號，我們班多次得到省、州、縣級領導的好評?，F在即將完成小學生涯，全班將以一個全新的面貌離開學校，到縣上繼續學習。