淺議漢語言文學專業就業教育創新

高浩

[摘 要]教學內容是人才培養目標的具體步驟，也是對教學計劃的具體落實。漢語言文學專業的培養目標要轉移，相應的教學內容的設置就必須科學、合理、具有可行性。然而，目前的漢語言文學專業的教學內容依然大多是文學史、文學概論、文學作品等等，顯然脫離了現實社會的需要，嚴重影響著學生綜合素質的培養。這樣培養出來的學生畢業后只會做文字游戲，脫離了現實需要。

[關鍵詞]就業困境 漢語言文學 創新教育

一、漢語言文學的專業特點

漢語言文學專業被譽為文科的萬能專業，是傳統中文系中最常設的專業，漢語言文學專業畢業的學生可以從事社會人文領域的很多工作。因為它具有眾多的優勢，例如人文基礎實力雄厚、就業范圍相對廣泛、社會各行業對其需求程度比較穩定，等等。但是就目前狀況來看，漢語言文學專業因為就業受到限制，已成為高考冷門專業之一。究其原因，在社會信息化不斷發展的今天，我國的教育文化事業也在飛速向前發展，這都直接影響著人們傳統的教育掛念以及人才戰略觀念的改變。而且，隨著隨著學科門類的增多，工作單位對專業性要求越來越強，高校專業細化的程度也在增加，但是傳統漢語言文學專業人才培養體系卻一直以人文素養為主，缺乏應用性，這給漢語言文學的學生就業帶來不小的沖擊，原來的基礎性優勢變成了劣勢。是漢語言文學在現代社會中褪去了光環，舉步維艱。

二、漢語言文學面臨的就業困境

1、漢語言文學專業人才培養偏向知識性，缺少實用性

漢語言文學專業是傳統的人文類學科，它承載著展現人文精神風貌的歷史重任，漢語言文學的主要內容是對中外優秀文化及文化遺產的繼承與學習，其核心是關心人類社會存在與發展的意義和價值，即是對人類、國家、民族、集體、個人與自身的一種認知和社會責任，其主要作用還在于發揚和提高全體國民的整體語言能力和文化素質。由此可知，漢語言文學專業培育出的畢業生主要就職于人文的相關工作，其培養學生的特點在于對專業人文素質的培育比較重視。

漢語言文學是基礎性的學科，教育的目的不是為了應用，不注重直接創造出可進行計算的經濟收益，也就決定了它不像會計學、計算機、醫學類專業那樣具有較強的專業針對性與現實的應用性，因此難畢業生難以直接找到與專業相吻合的工作。目前，在社會不斷進步，就業形勢逐漸嚴峻的情況下，學生在選擇專業時開始考慮就業情況，教育的實用性逐漸成為高校教育的追求目標。對漢語言文學專業的教育來講，進行適當變革是很有必要的，在堅持人文傳統的同時，更要積極與社會需要接軌。

2、漢語言文學專業的畢業生的職業定位模糊

漢語言文學專業的課程系統是在20世紀中葉形成的，由于時代的限制性，漢語言文學的內容只是知識傳播下的衍生品，只讓學生接受，而忽視了學生的能力培養。這樣培養出來的學生具有了很多工作所需要的基礎性知識，在那個時代是可以被廣泛接受的。但是就目前來說，各類型專業人才層出不窮，科技的進步也使用人單位對專業的要求比較嚴格，掌握基礎性知識成了所有畢業生都具備的條件，而對于只掌握了基本知識的漢語言文學的學生來說，這已然沒有了競爭優勢。

漢語言專業的學生貌似有很多工作可以做，比如：語文教育、文案策劃、秘書等，卻對這些工作都沒有專業性，而這些職位在很多高校都已經存在著專業的課程和專業的人才，對于漢語言文學專業的學生來說。這種模糊的定位就會成為就業的一大阻礙。

三、如何進行就業創新教育

1、改變教學培養目標和培養模式

在當代社會，講求效率、注重目的性已經是人們習慣的思維方式。培養傳統的人文素養，不可能直接創造利益和價值，所以漢語言文學專業要想生存并發展下去就必須進行教學觀念和教學目標的徹底改革。當代各部門各行業之間的融合滲透越來越多，單純的漢語言文字工作者根本不能滿足行業用人的需求。順應時代和就業的需求，漢語言文學專業應該把自己的專業人才培養目標定位到應用型綜合人才上。在培養目標定位的時候，要進行深入研究。根據不同行業人才規格的需求，對專業進行分流，形成基礎加重點的特色培養模式。

2、改變教學內容，增加畢業生就業優勢

教學內容是人才培養目標的具體步驟，也是對教學計劃的具體落實。漢語言文學專業的培養目標要轉移，相應的教學內容的設置就必須科學、合理、具有可行性。然而，目前的漢語言文學專業的教學內容依然大多是文學史、文學概論、文學作品等等，顯然脫離了現實社會的需要，嚴重影響著學生綜合素質的培養。這樣培養出來的學生畢業后只會做文字游戲，脫離了現實需要。所以，現代漢語言文學專業在培養人才時要加入政治經濟等社會科學的內容，根據漢語言文學專業的就業范圍加強多項技能的培養，如培養學生視頻拍攝、剪輯能力以適應編輯新聞專業的需要，培養廣告設計等能力適應策劃文案的需要，培養公文寫作、行政能力以適應行政管理的需要等等。

小結：根據時代發展和社會就業的需求，漢語言文學專業必須進行教學的創新和改革，在對專業人才培養目標上，把對人才的培養從適應社會發展轉移到適應工作需要，從學術型轉移到應用型，實行產學結合的教育模式創新，這在當今社會新的人才需求的構架下是必然、明智的選擇。