享受教育

◆張緯國 朱玲玲

(山東省昌邑市外國語學校)

那是一個溫馨的回憶，每每想起，心里便涌起一股暖暖的感動。

那是多年前的事了。

初冬的一個早晨，一向安靜的七年級一班忽然變得喧鬧起來，老遠就能聽見吵嚷聲。我是這個班的語文老師，家就住在學校里，距離該班很近。聽到吵嚷聲，我心里的怒火“騰”地竄起來了。學生們竟然在我的眼皮底下鬧騰，真是膽大包天!我既氣憤又納悶地走近教室。

七一班的窗簾拉得嚴嚴實實的。七二班的幾個男同學正從門縫里向室內探頭探腦，門內幾個男生用肩抵住了門，并不時地吆喝:“七二的，快走開!”門外的絲毫不退縮，一邊用力推門，一邊大聲嚷著:“開門!”

真不像話，早上來到后不學習，竟然打打鬧鬧，反了天了!我三步并作兩步，走到教室門前，“砰”地推開了門。

我一下子驚呆了:每個學生的課桌上空空如也，他們端坐在課桌后，面對我這個一向以嚴厲著稱的語文老師，非但沒有一絲懼色，而且分明有一種壓抑不住的興奮寫在臉上。

我很快找到了謎底。教室中央懸掛著一個橫幅，鮮艷的紅布上面用毛筆寫著幾個稚嫩的字:祝老師生日快樂!講桌上堆滿了紅艷艷的鮮花——那是再樸素不過的大麗菊?；▍仓辛⒅恢Ъt色的蠟燭。再看黑板，更是被裝點得五彩斑斕，一顆巨大的“心”里面盛著幾十顆小“心”?！靶摹钡闹車貌使P寫著:全體學生向您敬禮!祝您身體健康，笑口常開。

不用多想，不用多問，一定是學生們為王老師舉辦的生日party，王老師是他們的班主任兼數學老師。她那親切的微笑、溫柔的話語，給每個學生帶來了溫暖和愉悅。我從來沒見她疾言厲色地批評過哪個學生，從來沒見她“巴掌向學生們的臉上打去”。經常見到的情景是:她撫著學生的肩與他們在操場上促膝交談;她把每個學生的生日記下來，列成表，張貼在墻上，提醒自己和學生們不要忘了在那一天把祝福送給“喜主”;她帶領學生組織豐富多彩的班隊會活動，讓學生們健康快樂地成長;她把全班四十名同學看作四十顆小星星，她欣賞他們，愛護他們……

那一天，王老師成了全校最幸福的老師。她被學生制造的浪漫而陶醉了，她因學生的熱愛而深深感動著。我清楚地記得那天下課后的情景。王老師頭上散落著幾片花瓣，手里還捧著一大把鮮花，臉上那甜蜜的微笑比鮮花還要燦爛。

我想，一個老師能受到學生的喜歡和擁戴，能在學生的腦海里留下美好的記憶，真是一件幸福的事情。反之，站在學生的角度設想一下，如果學校里有自己喜歡的老師，那么每天上學該是一件多么幸福的事啊。坐在教室里，看著她那慈愛的臉龐，聽著她那親切的話語，怎能不喜歡老師講的課呢?在學生時代，我也有一位心儀的老師，她教我們語文課，我喜歡她的溫柔美麗，慈愛體貼，忘不了她給我糾正八字腳、給我理發，忘不了她聲情并茂的朗誦、娓娓動聽的講解。尤其令我欽佩的是，我的老師極少發火，盡管班里調皮的男生并不少，但她總是用春風化雨的教育使孩子們心悅誠服。正是由于喜歡這位老師，因此喜歡上語文課，長大后我也變成了她——一名語文教師。

教師給予學生的影響是巨大而深遠的，付出愛是偉大的，擁有愛是幸福的。只有關愛學生，尊重學生，才能在和諧的氛圍中享受教育。