法國“高考”不是獨木橋

盧蘇燕

當下，國內高考成績陸續公布，而法國則進入了一年一度的高中會考。中國的高考可謂一考定終身，而法國的“高考”給了人們多項選擇。

法國的高中會考有兩大功用，一是通過后就能拿到高中畢業證書，二是通過后同時也獲得了進入高校的資格。如果用一句話簡單概括中法“高考”的不同，那就是中國是選拔考試，法國是資格考試，不是“一錘定音”。

首先，法國“高考”有補考機會。在6月中下旬筆試會考中總成績不及格的學生，7月初還有一次補考機會，且其補考形式是與考官面對面的“口試”。這一補考制度給不少學生，特別是那些“臨門一腳”發揮失常的學生一個補救機會。

其次，不擠進大學一座“獨木橋”。早在初中畢業前，學校就召開家長會，就學生進入下一階段學習交換意見。如果學生學習成績太差或教師認為其缺乏繼續讀書的動力或天賦，會建議學生及其家長放棄普通高中（普高），選擇技術高中（技高）或職業高中（職高）。這不僅有利于早日培養就業技能，而且可以減小社會和家庭不必要的支出。

最后“偏科”不吃虧。即便是普通高中，法國的教育制度也不單純鼓勵“面面俱到”，學生可以選擇“科學”、“經濟”和“文學”三類，而且每類中學生還可根據自己的特長選擇主課。比如，如果學生在“科學”類中選擇“數學”為主課，數學成績的權重則高于其他科目，直接影響高中會考總成績。換句話說，在中國那些所謂的“瘸腿生”，在法國可享受“特長生”待遇。用老百姓的話說，全才固然好，偏才也不差。

不過，雖然會考通過的門檻相對較低，但要得高分也不容易，其題目并不簡單。如法國學生普遍恐懼的哲學，需要學生在4個小時內就一個主題反復論證，寫滿至少4張A4紙，沒有標準答案，關鍵是能夠“自圓其說”；數學同樣是4個小時的大考試，通常只有四個大題，每個大題里的小題都一環扣一環，按步驟給分。

讓人意外的是，進入法國名牌大學要走另一通道，與“高考”無關，競爭更加激烈。希望進入名牌大學的學生必須先上大學預科，而能否進入大學預科，則完全取決于學校推薦，即學生在整個高中階段的平時成績，與會考成績無關。預科兩年結業后，學生將參加名校選拔考試，成績優異者進入名校，落選者則可以選擇在普通公立院校繼續學習。當然，大學預科兩年計入學齡，即可直接申請升入大學3年級就讀。

談法國“高考”，并非是要否定中國高考。對一個國家來說，教育進步和改革是永遠的話題，沒有最好，只有更好。法國教育的一成不變在國內也常遭詬病，教育改革難以推行。高中會考也常有作弊，但作弊成本相當高，嚴重的可被判3年監禁，并被罰9千歐元。