馬列主義視野下高校思想政治教育創新性探討

孫曉輝

摘 要：馬克思列寧主義在中國的發展取得了偉大的成就，深刻融入到了中國的經濟建設和人文建設中。本文主要介紹了高校大學生思想政治教育的現狀，并探討馬列主義指導下高校大學生思想政治教育工作創新性的指導策略：在馬列主義理論的指導下，制訂高校大學生思想政治教育工作目標；注重馬列主義在高等教育中的創新性要求；建立以馬列主義為指導思想的思想教育創新理論。

關鍵詞：馬列主義；高校大學生；思想政治教育；發展策略

當代大學生的思想政治教育工作是一項艱巨而又長久的工作。長時間以來，中國高校對待學生開展的思想政治教育工作主要是培養學生的道德文化修養，卻忽略了學生自我的個性發展，從而扼殺了學生的創造性。而馬列主義最注重的就是人的存在和發展，馬克思主義理論體系主要揭示的就是人的生存和發展的基本進程和發展規律，這是馬列主義的理論體系中非常重要的一部分。而這一部分與新時期社會注意培養現代化“四有”新人的目標不謀而合。因此，在馬克思列寧主義的指導下開展高校思想政治教育工作具有重要的意義。

一、高校大學生思想政治教育的現狀分析

眾所周知，當代大學生所處的是一個信息大爆炸的時代，信息的更新讓人目不暇接。導致部分大學生的思想認識不高，政治行為存在偏差。大學生的日常行為和素質是受個人的政治素質和文化信仰所支配的。因此其思想政治的教育就顯得尤為重要，這種信仰會時刻影響著學生的學習和成長。

中國各個方面的快速發展，或多或少出現了各種不同文化思想的沖擊。而大學生是缺乏社會經驗的群體，卻也是新世紀建設最重要的人才。面對不同文化的沖擊，大學生受影響的幾率很大。這就導致部分大學生對一直信仰的馬列主義產生懷疑甚至對進行的馬列主義思想政治教育產生了抵觸心理。

另外，受中國傳統應試教育的影響，部分大學生的學習較為死板，缺乏創新性。從小學開始，教師對思想政治教育的重要性認識就不夠，直到進入高等學府，學生的馬列主義學習意識仍然比較淡薄。所以，當學生進入社會后，面對較為復雜的社會現象時會感到困惑，處理事情無從下手。而且，由于對馬列主義的認識不夠，部分大學生的價值取向趨向于拜金主義，以自己的利益為中心。

二、在馬列主義的指導下，高校大學生思想政治教育工作創新性的指導策略

針對上述問題，專家學者也制訂出了相關政策和指導思想，以促進大學生思想政治教育工作的開展。

1.在馬列主義理論的指導下，制訂高校大學生思想政治教育工作目標。開展一項工作的前提是要有一個非常明確的目標。只有有了明確的目標，才能制訂合理的學習內容、學習手段和學習方法。馬列主義的關鍵性思想就是強調人的德智體美多方面的自由發展，所以高等院校在制訂學生思想教育工作的目標時，一定要注意學生的自由發展和創新性發展。換句話說，就是該目標一定要使學生在智力、體力和能力等各方面都有很好的發展，創建高校大學生的系向教育目標就要從整體出大，以馬克思的全面發展說為指導思想，從根本上對學生進行思想教育。

2.注重馬列主義在高等教育中的創新性要求?，F在是社會飛速發展的21世紀，是互聯網技術迅猛發展的年代，網絡已經成為社會信息傳播的重要載體。而大學生正是這網絡世界中不可忽視的一支力量?？梢哉f，現代大學生的日常生活已經離不開計算機，離不開互聯網。網絡信息的瞬息萬變也深刻影響著學生的思想觀念。在面對這樣一個巨大的考驗時，高等學校在推進馬列主義時更是不能退縮，要積極拓展教育思路。讓學生的思想教育工作具有創新性，讓學生真正了解馬列主義的優越性是高校進行馬列主義思想教育的重點。面對如此嚴峻又復雜的情況，作為馬列主義的傳播者和實踐者，教師要積極研究馬列主義思想教育的創新方案，建立新的馬列主義教育的模式，從根本上開展學生的思想教育工作，將思想政治教育工作做到學生的心里去，從根本上理解社會主義發展中馬列主義的重要性。

3.建立以馬列主義為指導思想的思想教育創新理論。建立以馬列主義為指導思想的創新理論是開展思想政治教育工作的前提。由于中國傳統教育在人們心中根深蒂固，教育過程中學生被動學習的現象仍然存在，這對進行馬列主義的思想教育有著非常不利的影響。因為馬列主義理論曾經有記載，人是教育的主體，在思想教育中要尊重人的主體地位。因此在進行思想政治教育之前，要先建立一個具有一定創新性的主導理論，這樣才不會扼殺受教育者的思想。

在今后的發展建設中，我們仍然會面臨許多困難和挑戰，為了加強中國的社會主義建設，對中國當代大學生進行馬列主義的思想政治創新教育是非常重要的工作，對中國的社會發展也有非常重要的意義。

參考文獻：

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