物流管理專業人才培養模式創新研究

姬楊

【摘 要】在當代社會經濟急速發展的社會背景下，物流行業作為后起之秀也在快速發展。而面對我國加入世界貿易組織后，一些外國企業迅速進入我們國家，導致我國國內的企業競爭壓力增大，對相關人才的需求量也就相應加大。本文通過對我國當前物流人才的所處狀態進行探究，分析物流人才的培養教學模式，結合相關專家的教學經驗，提出創新我國物流人才培養模式的方法。

【關鍵詞】物流管理；培育模式創新；現代物流；人才培養

引言：在 2001 年我國加入 WTO 后，有著第三利潤源泉之稱的物流業開始受到大力關注，物流產業迎來了屬于它的蓬勃發展的時期。一個行業的發展是需要相應人才的大力推進才能適應社會發展的，人才因素早已經成為對于物流行業發展來說起著至關重要甚至于決定性的作用。因此，此時能夠存在適應市場需求、對物流行業能夠做到高瞻遠矚的物流管理人才顯得尤其重要。

但在我國的實際情況中，在物流業表現出來的卻是這一行業對物流人才的極度需求。換言之，就是目前我國的物流人才，尤其是中高級物流管理人才，所呈現出來的狀態是極度緊缺的狀況。由此看出，目前我們所面臨的更加嚴峻的問題應是對物流人才的開發和培育上。但在這個過程中，我們也應意識到傳統的教育培育模式應該由一種新型的、大膽創新的教學方法來代替，以此來培養出適應現代物流發展的物流人才。

一、我國當前物流人才培養所呈現的問題

（一）物流管理專業教學體系不完善

社會行業人才的來源主要是我國各高校，而問題在于現在很多學校在培養物流管理專業方面的人才時，側重于將物流管理教育放在理論學習上，使相關專業的學生在該領域缺少極強的適應社會的能力，自學能力，心理承受的能力以及自學能力。而由于這些綜合素質的缺乏，讓這些學生在適應現代化社會方面現代有點力不從心，從而導致該專業人才的大量流失。

（二）物流管理專業教學內容不夠實用

對于物流管理這個專業而言，它的特點就是具有很強的社會實踐性，為了對專業管理教學體系的進一步完善，就需要通過在教學環節中加入并增強實踐教學的投入力度。在我國目前所處的現實情況中，由于物流行業在教育教學方面起步較晚，并且在教學設施設備方面非常欠缺等因素的限制下，高校專業教學中對于實踐教學的環節是非常薄弱的，因此就使得相關的學習人員對于在物流管理的實用性技能的掌握及相應就業崗位的適應能力方面有所欠缺。

（三）物流人才教育教學技術落后

在已跨入信息化時代的21世紀，對信息技術的應用已成為各個行業領域不可或缺的標志性技術。而在我國對物流管理專業的教育教學方面，電子設備的投入運用基本沒有形成大面積擴散，從而就導致了物流知識型和技術型人才不能充分的培育，物流行業與市場的適應不能及時的接軌。

二、對物流管理專業人才培養模式創新探究

（一）構建完整的教學體系

要使人才培養目標能夠充分實現，其核心要素課就是物流管理專業教育教學程體系的科學構建。因此，我國首先應做好以實踐的應用和該專業的學習特點為根據，對課程體系做到進一步的完善，培養出綜合素質強，能夠適應社會發展需要的新型全能型物流管理人才。而在設計學習課程方面，相關教育部門應注意對教學計劃的合理分配，側重與對專業知識深度性的學習，適當安排削減其他選修學科所占用的學習場地及學習時間，結合當下社會市場的需求，優化專業課，對學習人員的學術加強探討，培養出與社會需求相適應的人才。

（二）創新實踐教學模式

對于實踐教學的具體實施方案，應在基于對物流管理專業較強的實踐性和實務性特點的考慮下，根據社會對物流管理人才的需求以及培養目標自身的資質，有科學合理性的安排實踐這一環節，并確定出具體的教學內容。而對于實踐這一概念而言，所指代的并不只是在社會中的實踐，也包括在高校內的動手操作實踐，因此物流實驗室就會進入我們的學習視野。在這一過程中，應注意強調培養學習者的創造性思維和實際操作能力，盡量縮短課堂授課時間，提高教學效果。

（三）加大電子設備在人才培養模式中的運用

物流管理專業教學模式中，落后及技術含量較低的教學設備在很大程度上制約了我國物流行業整體在國際市場上的發展和地位。而為了該變這一局面，就應把提高教學設備的質量和技術放在首要解決的議程。同時也應注意到當今到我國素質教育正在不斷的深入，教學改革的最重要環節即課堂教學也正逐漸受到重視。在教學過程中，電子設備的進軍這一手段也在日益凸顯著它的作用。在對課堂教學效率的提高，以及學習者學習思維空間的拓展起到了不可忽略的作用。但在我國大部分地區，這種人才培養模式并未能夠得到廣泛的應用，因此，以電子設備的投入使用為基準，來探索一種新型的物流管理專業人才培養模式的改革勢在必行。

結束語：通過以上探究可以看出，對于國際市場來說只是初來乍到的我國的物流行業，但同時又面臨國內物流管理人才緊缺的局勢下，把對物流人才的培養和物流管理專業教育放到戰略重要位置上考慮是刻不容緩的事情。而具體就應在全國各個高校開始抓起，讓物流管理專業人才有一個良好的學習環境，通過與物流發展市場相結合，準確定位學習方向，加強對學生實踐技能的培養，最終培養出優秀的物流管理人才，填補我國這一空缺，為我國物流行業源源不斷地輸送物流人才。

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