對農村初中學生住宿管理工作的思考

張業平

〔關鍵詞〕 農村學校；初中生；宿舍

管理；思考

〔中圖分類號〕 G635.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

21—0024—01

學生宿舍管理是學校教育管理的“后院”，是對學校課堂教育的一種強有力的補充和延續，是學校教育的一塊隱形陣地。從家庭角度來看，學生宿舍管理是對家庭教育的接力，是建立家校聯系很重要的一環。

如何幫助學生盡快適應學校集體生活，完成由家到校、由依賴父母到獨立生活的轉變，促進學生健康成長是學生宿舍管理人員面臨的一個很實際的問題。下面，筆者就結合工作實踐談談自己的看法。

一、農村初中生宿舍管理工作面臨的現狀

1. 寄宿生人數多。隨著學校布局調整工作的深入，農村學校住校學生越來越多，學生生活指導教師卻少，一般學校設有兩個崗位，安排男女生活指導教師各一名，有的學校沒有專職生活指導教師，只是指定一兩人兼管，管理效果不佳。

2. 寄宿生自身差異很大。寄宿學生來自不同的農村家庭，所接受的家庭教育的水平、層次不同，學生個人自身素質也參差不齊，表現在入住后的獨立生活能力、與人友好相處的意識、道德觀念和行為等方面都有差異。

3. 管理難度大。初中生正處于青春期，家長普遍認為這個時期的孩子最不聽話，最難管理。第一次離開父母獨立生活，還有一個自我適應和引導轉變的過程。

二、農村初中生宿舍管理工作的主要內容

1.習慣養成教育是學生宿舍管理工作的重中之重，良好的生活習慣會讓孩子們受益終生。每天早晨起床后整理自己的生活用品，打掃室內外衛生是學生住校后要學習的第一課。許多學生在家從不疊被子，鞋子襪子亂丟，也不主動打掃衛生；剛住校的學生沒有養成按時作息的習慣，晚自習后總要吵鬧一番。因此，生活指導老師要從一些細節、瑣事入手，不斷引導學生養成良好的生活習慣，合理安排作息時間，這樣，學生才能做到生活、學習有條不紊。

2. 讓寄宿生學會寬容，關愛他人。學生宿舍是一個小社會，只有學會寬容，學會關愛他人才能與他人和睦相處，更好更快地融入集體生活，感受集體生活的溫暖與快樂?，F在的獨生子女由于種種原因存在不少的問題，如，以自我為中心，不懂得關心他人，缺乏責任意識，因此，生活指導教師應適時適地有針對性地對其進行教育引導。

3. 讓寄宿生學會生活，學會自己照顧自己。如，勤洗勤換衣物，晴天及時晾曬衣被；適當布置裝飾自己的寢室，營造一種輕松溫馨的氣氛；按時作息，積極參加晨練，學會調適自己的情緒，保持最佳的精神狀態，以飽滿的熱情和充沛的精力投入緊張的學習；學會適度消費，合理支出等。這些看似是小事，其實是大事，養成教育就得從這些小事做起，從一點一滴做起。

三、農村初中生宿舍管理工作的思路和方法

1. 人性化教育與人文關懷。面對人數眾多的寄宿生，面對繁雜的教育管理工作，生活指導教師與班主任是最佳的教育組合。寄宿生是班級學生群體中的一部分，班主任的教育管理工作是面向全班學生的教育。班主任要了解本班寄宿生的生活情況；要經常深入寢室與生活指導教師交流，與本班寄宿生談心，了解他們的飲食起居和衛生健康狀況，了解他們的心理情緒狀態，積極配合生活指導教師對學生進行人性化的教育管理。

2. 制度健全，信息準確。學校分管領導與相關職能部門要制定包括生活指導教師職責、查房記錄制度、班主任巡查制度、住校生守則、宿舍衛生評比獎勵制度等相關的管理制度，監管督促到位。做到用制度管人，用制度教育人，用制度約束人。生活指導教師要準確記錄每一位寄宿生的詳細情況，包括家庭聯系方式、所在住宿單間、床位和所在班級等，形成表冊存檔，以便工作中查對之需。

3. 真情付出，關愛無限。生活指導教師要經常深入寢室與學生交流、談心，晴天提醒學生晾曬衣被，學生生病了要立即送往醫院等等，這些很細微的小事能讓學生感受到親情般的溫暖，拉近與學生的距離，這樣工作起來就順暢得多。

4. 評優評先，發揮榜樣教育的作用。教師要定期在學生宿舍開展文明宿舍評比活動，對表現出色的個人與集體進行物質和精神雙重獎勵，讓學生自己感到有差距，從而教育自我，自覺搞好室內外衛生，自覺遵守宿舍管理要求。？笙 編輯：郭裕嘉