本科生專業認同度的現狀與對策研究

李玥丹+高矗群+楊榮益

認同是一種情感、態度乃至認識的移入過程，認同度則是認同的程度和水平。專業認同度是指高校學生在學習專業學科的過程中，產生的認知上的了解程度、情感上的接受和認可程度，并伴隨的積極的內在行為傾向和外在行為效果的強弱程度。它對大學生的學習效果乃至將來的職業發展都有很大的影響。

一、XX中醫學院本科生專業認同度的總體情況

本研究制定了《XX中醫學院本科生專業認同度調查問卷》，對該?；A醫學院、針推學院、藥學院、人文與管理學院的303名本科生進行了問卷調查，回收286份有效問卷，回收率94.4%。該問卷包含25個條目，分3個維度：專業認知、專業喜好、專業學習行為表現。其中采用李克特5點記分方式的測試題目為13項，分5個等級，依次賦予5（完全符合）到1（完全不符合）分。測試后將這13項各題的分數相加，總分越高表示專業認同度越高?？偡譂M分為65分，測試結果平均分為45.38分，最高分65分，最低分13分。結果顯示，該校本科生專業認同度的總體水平為中上等，總體水平還有提升空間。

二、影響XX中醫學院本科生專業認同度的主要因素

（一）專業類型

調查人數分布：基礎醫學院70人（40分以上占83%）、針推學院68人（40分以上占88%）、藥學院65人（40分以上占80%）、人文與管理學院83人（40分以上占45%）?；A醫學專業、針推專業和藥學專業的本科生專業認同度分數集中在中上等水平區域，而人文與管理學院則主要集中于中下等水平。

（二）是否自愿選擇專業

有47.90%的同學非自愿選擇而選擇了所學專業，其中有59.12%的同學是調劑生，其次是父母或他人的意志（24.82%）。非自愿選擇專業的同學專業認同度（平均得分41.01），明顯低于自愿選擇專業同學（平均得分49.40）。

（三）職業規劃

本調查在職業規劃方面設置了8個條目，用李克特5點記分方式，分5個等級，依次賦予5（完全符合）到1（完全不符合）分，最高分40分，得分越高說明職業生涯規劃的越好。平均分為27.27分，最大值為40分，最小值為8分。各個分數段分布情況：≦10分（0.35%），11～20分（9.8%），21～30分（64.34%），31～40分（25.52%）。其中專業認同度平均得分，≦10分（13分），11～20分（37.61分），21～30分（43.93分），31～40分（52.45分）。

三、提高XX中醫學院本科生專業認同度的對策及建議

（一）加大對弱勢專業的投入與重視程度

人文與管理學院是相對邊沿的學院，該學院本科生的專業認同度比其他專業的學生要低很多。學校應加大重視程度，增加教學資源，提供更多關于管理學的教師、書籍和信息，提高學生對人文與管理專業的了解程度，拓寬學生的視野，解除學生認為非醫藥類專業就業難的誤區。

（二）開展關于專業介紹的講座、宣傳活動

開展更多關于專業的講座及宣傳活動。在新生入學的時候進行學前教育，并且注重對專業的介紹，讓學生正確認識自己的專業。在入學以后的各個階段，也可以定期開展有關專業學術發展的活動，讓學生及時了解專業發展動態，及時更新思想與觀念。

（三）增加對專業志愿選擇的信息提供

學校應該建立更詳細的信息咨詢平臺，使高考生更深入地了解本校專業，讓學生能夠準確地填報適合自己的專業；在對學生進行調劑時，應盡可能征求學生的意見；父母和老師應該尊重學生自己的意愿，在了解專業的發展情況下，對學生進行指導，但盡量不要強行干涉；作為學生本人，要盡可能理性地去選擇專業，不要認為熱門的專業就是好的，適合自己的、自己喜歡的、愿意投入其中的可能才是最好的選擇。

（四）豐富教學內容，培養學生興趣

太過教條主義的教學可能會使學生失去興趣甚至產生反感，老師和學?？梢载S富教學內容，與實際相結合，培養學生的興趣，提高學生的學習積極性?？梢越M織或支持一些學習小組或研究活動，增加學生參加實踐的機會，在實踐中引導學生發現自身問題并逐步完善，為以后的發展打好基礎。

（五）開展職業生涯規劃的培訓與活動

職業生涯規劃可以使學生認清自己，找到適合自己的工作，可以為未來的發展做一個規劃，使學生少走彎路、不走錯路。因此，學校應引起重視，多開展一些關于職業規劃的培訓與活動，為學生提供更多的鍛煉機會，讓學生了解更多的職業經驗和方法，讓學生正確了解自己，并科學地規劃自己的職業生涯。

（作者單位：云南大學、云南中醫學院）endprint