不妨從一個“追隨者”做起

案例二

思媛和樂樂是一對形影不離的好朋友，樂樂被班上推薦參加校學生會干部選舉。一天，樂樂把思媛拉到教室外面，對她說：“據說參加選舉需要準備演講稿、口號、海報之類的，你幫幫我，好嗎？”思媛聽了，面露難色地說：“可是……我從來都沒參加過選舉，我也不知道怎么做呀?！薄胺判暮昧?，你當我的助手，我會告訴你怎么做?！本瓦@樣，思媛成了樂樂的“幕后推手”。每天放學后，她們倆就湊在一起商量參選事宜。樂樂為了累積人氣，準備在演講中建議把課間操改成自由活動。但思媛覺得這個建議不太恰當，她說：“課間操不僅能幫同學們消除學習疲勞，還能體現班級凝聚力，不能廢除。你可以提議增加課外興趣小組，讓同學們的課余生活更豐富多彩?！?/p>

無論是在家庭、學校還是在社會中，大部分人都不是領導者，需要追隨在別人身后，就像思媛追隨著樂樂。想要成為真正的領袖，首先要充當好追隨者的角色。

*做會獨立思考和判斷的追隨者

領導者的看法不一定都是對的，我們決不能盲目相信和追隨，獨立思考和判斷是不可或缺的。

*做懂得理性質疑的追隨者

思媛通過理性思考對樂樂“課間操改為自由活動”這一提議提出了質疑，禮貌地說出質疑理由，并提出建設性意見，說明她在充當追隨者的同時，也慢慢培養出了領袖氣質。