中職計算機教學改革

中職計算機教學改革

張 楊 （遼寧省調兵山市職教中心 112700）

21世紀是信息高速發展的時代，計算機的應用越來越普遍，幾乎遍及社會的各個領域。因此，在中職階段，培養學生計算機應用能力，提升學生計算機應用水平是十分重要的。然而，當前中職計算機教學中卻存在著許多問題，阻礙了計算機教學水平的提升，因此我們要對其進行改革。本文中筆者將對中職計算機教學改革的思路進行探究。

中職院校 計算機教學 計算機技能 改革

在中職階段，計算機是一門必不可少的課程，雖然它的重要性毋容置疑，然而其教學效率卻一直比較低下，很多學生在經過幾年的計算機學習之后，僅僅會最基本的操作，將所學的很多內容都拋到九霄云外。那么，我們究竟應該如何進行計算機教學改革呢？下面，筆者將提出幾種意見，希望可以對廣大計算機教師有所幫助。

一、利用網絡資源，革新教學模式

當前很多學科的教學中都開始利用網絡資源，而計算機教學作為一門信息技術，更應該充分利用網絡資源，利用遠程教學、網上選修課等現代化教學技術，革新教學模式，提升教學效率。比如開展網上選修課，可以擴大選修課覆蓋面，使更多的學生參與進來，還可以隨時回放教學過程，在修完該課后，通過網絡進行考試，獲得相應的成績。這樣的教學模式是比較先進的，也是比較有效的。

二、注重計算機技能的應用

我們學習計算機課程就是為了今后利用計算機更好地學習，過更為便利的生活，因此在計算機教學中一定要注重計算機技能應用的培養，要讓學生通過學習計算機課程掌握計算機技術，學會動手操作，可以利用計算機解決問題，獲取所需內容。因此，教學中要強調學生的主體性，充分發揮學生在學習過程中的主動性、積極性和創造性，在教師的組織和引導下，學生用不同的方法完成課堂任務，在這個過程中，學生的知識、思維、技能和情感都能得到鍛煉和熏陶。

三、構建特色課程體系

中職院校同高中及高校不同，高中以及高校注重的是對學生理論知識的傳授，而中職院校更注重專業性、實際性、實用性，一切都是從用人單位和社會的需求出發，在教學中必定會不同于其他學校的培養方式。因此，我們要構建一種特色的課程體系，摒棄傳統的課程要求，做到因材施教，分層教學，理論與實踐結合，并根據學生喜好而設置靈活的選修課、網上選修課，突出實踐性，加強實踐課程，構建獨具特色的課程體系。

四、進行分層教學

在中職院校，學生以前接觸計算機的程度不同，所以有些學生計算機水平較高，操作熟練，而有些學生很少接觸，所以起點比較低。這些學生同時學習同樣的內容，如果內容偏難，水平低的學生完全聽不懂，接受不了，而如果內容簡單，又會使水平高的學生覺得浪費時間，那么學習效率必然會較低。所以，我們很有必要實施分層教學，提前了解學生的計算機掌握程度，兼顧大多數學生求知的需要，有利于教師激發學生的內部學習動機。由于教師的指導與學生的努力，處于弱勢的學生可以從弱勢進入優勢，便于教師在教學過程中引入良性的競爭，有利于教師激發學生的學習動機。中專的培養目標不同于中學，也沒有高考的壓力，這使我們實行個性化教學有很大的空間，只要我們認真去發掘每一個人的潛能，因人施教，就能教好計算機。

五、利用項目教學法推進課程改革

在中職階段，很多學科都嘗試了項目教學法，并且取得了不錯的成效。在計算機教學中，我們也應積極利用項目教學法，將課堂教學中的理論與實踐相結合，以任務作為驅動，挖掘學生的潛能，發揮學生的自主性與能動性，提高學生解決實際問題的綜合能力。本人經過實踐探索發現項目教學法對計算機這門學科非常適用，而我國也已編制出相應的IT項目課程實施大綱，這就使我們的教學有了明確的目標，積極實施項目教學法在計算機課程教學中的運用，是我們目前課程改革的一個重要方面。

六、加強教學考核

當前，中職院校的計算機課程考核多為理論與實踐結合的方式，還是過于重視學生成績的高低，主要是考查學生對于所學知識的掌握，很多學生都是等到期末考試的時候突擊一下，而在平時的學習中并不是很努力，由于考試比較簡單，所以很多學生經過考前突擊就可以取得一個不錯的成績，這種現象更加劇了學生不認真學習的現象。所以，我們要改革教學考核，改革不科學的考核方式，加強對于學生平時學習的考查，比如學生的學習習慣、技能掌握情況、活學活用情況。通過提高平時成績在總成績中的比例，讓學生明白應非常重視學生的平時成績，這種考核方法非常有助于學生踏實地掌握所學知識，而不是期末考試時突擊復習，考完就忘記。當然，平時成績是由多次小考和作業等成績構成的，這樣做學生平時的壓力要大一些，但是有了平時的扎實基礎，期末時就會相對輕松些。此外，書本的知識只是考試的一部分，為了提高學生實際能力，上機、實驗課也要作為考試的重要內容。我們應該認識到，一個好的考核方法對于學習一門課程是至關重要的，只有對學生的最后把關掌握好了，才能督促學生平時努力學習，掌握技能，最終促進學生的發展。

七、結語

隨著科技的發展和時代的進步，計算機的應用越來越廣泛，因此中職階段計算機教學改革是一個長期的需要，提高計算機教學效率也是社會給我們中職院校的重要任務，作為計算機教師，我們應作出不懈努力與探索。希望本文的研究可以為廣大計算機教師提供一些借鑒，從而更好地進行計算機教學，促進教學的良性發展。

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（責編 齊真）