初中政治教學改革研究

李俊

【摘 要】隨著新課程教學改革的深入發展，當前初中政治教學改革與新課程教學改革目標還存在一定的差距。作為初中政治教育應將教學改革作為提升教學質量的重要著力點，貫徹落實新課程理念，不斷創新教學方法和教學模式，激發學生對初中政治學習的興趣，以達到新課程改革要求，提高初中政治教學效率。下面本研究就針對初中政治教學改革進行分析，以期提高政治教學質量。

【關鍵詞】初中政治 ? ?教學改革 ? ?創新研究

初中階段正是學生價值觀、人生觀成長的關鍵時期，政治作為與學生思想形態密切相關的課程，其重要性不言而喻。時代的發展變化，對初中政治教學有了新的要求，新課程改革下的初中政治教學正是順應社會變化，為國家培養具備全面素質的現代化人才。雖然新課程改革已經取得了一定效果，但我們必須承認當前初中政治教學仍然存在一些需要繼續改革的問題。而在改革創新之前，我們首先應對初中政治教學現狀有所了解。

一、初中政治教學現狀

在新課程改革的基礎上，初中政治教學行為與傳統的教學行為相比已經從“一言堂”向互動交流的方向轉變。對學生在課堂上的主體作用也已經有了充分認識，認識到傳統填鴨式教學方式的局限，開始著力于生動的政治課堂。政治教師從傳統的主導者向課堂的引導者轉變，對學生的意見與想法逐漸提高了重視。但除開好的一面，初中政治教學目前仍然存在一定問題。

首先表現在教師對新課程改革實質的領悟還不夠深刻，教師在對專題進行構建時對教學內容選擇的能力還比較欠缺，選題時往往以教材為中心而忽略學生的興趣。其次，雖然很多教師的教學觀念已經有了相當的革新，但部分教師的教學觀念還是與現代課程的需要有一定差距，大多數教師并未真正做到課堂以學生為主體，在思想品德方面的教學過于簡單，“非黑即白”，沒有給學生提供足夠的開放式平臺。再次，初中政治教學目前對學生知識體系的嚴密性和完整性比較重視，對教材依賴性較強，呈現出脫離社會現實和學生生活的狀態，純理論性的課堂不僅使學生喪失了對社會現實的前瞻性，同時很難提起學生的學習興趣。最后，雖然多媒體已經開始被應用于初中政治教學中，但仍然不夠普遍，教學方法和手段信息化程度仍然不足。在實際的教學中，不少初中政治教師由于慣性或信息素養不夠等原因仍然采用傳統的知識傳授，也有些教師對多媒體利用不夠科學，僅僅是圖片、視頻等的堆積，無法充分發揮其在政治教學中的作用。

二、初中政治教學改革創新建議

1.深化初中政治教育理念，強調“教學合一”

新課程改革中對基礎課程的首要目標是對傳統以知識為重點的傳授傾向加以轉變，對學生積極主動學習態度的形成著重強調，使學生在對基礎知識和基本技能獲得的過程中學會和形成正確的價值觀。新時期的初中政治教師必須克服傳統的教師權威思想，在提高教學水平的同時放下身份和地位的束縛，在選題等各方面都應充分考慮學生，真正將學生放于主體地位，深刻認識到學生個體的不同。與此同時，初中政治教學應強調“教學合一”，教師應對學生的不同的觀點、想法和理解等有所吸收，在教學的過程中豐富和深化自身的教學內容。初中政治課堂應給學生提供更多的互動空間，使學生在對教材內容學習的基礎上可以向教師展示自己的學習成果，將“教”與“學”有效統一起來。

2.從課堂走進生活，積極拓寬教學內容

針對當前初中政治教學中普遍存在的脫離社會現實的問題，初中政治課教學應立足現有教材，對具有教育意義與生活貼近的新聞案例加以選擇，從課堂走進生活，積極拓寬教學內容，豐富課堂教學內容。初中思想品德課應在“課堂明理”的基礎上增加“課外踐行”的功能，將課堂上隱形的思想理論應用到實際生活中，改變初中政治教學課堂內容“難、繁、偏、舊”的現狀，對課程內容與社會發展的聯系進行加強?，F代社會正處于“知識經濟時代”，隨著科學技術和知識創新速度的不斷加快，初中政治課程中的知識更新周期也日漸縮短。學生在初中時代學習的知識，很多都會被時代發展所取代，因此自學能力對當前學生來說是十分重要的。所以初中政治教學除注意與實踐相結合外，還應盡量幫助學生學會學習，對學生自主學習能力進行培養，促進學生知識、技能、素質等各方面發展更加全面、協調。在教學中，教師可以向學生提供更多的事實、案例或問題，引導學生對問題獨立而主動地思考，促進學生終身學習理念和方法的形成。

3.提高信息素養，有效運用多媒體教學手段

新一輪課程改革不僅要求教師對知識與能力的矛盾以及教師與學生之間的主體性問題妥善處理，同時要求教師提高信息素養，改變初中政治教學給人的枯燥印象，學會有效運用多媒體教學手段，豐富初中政治教學手段。教師可以通過網絡名師課堂分析優秀政治教學案例，積極借鑒有效多媒體課件中的有利內容，增強自身對多媒體課件的組織能力，促進信息技術與學科課程的整合，通過對圖片、視頻、案例等的合理插入，提高學生的學習興趣，促進課堂教學效果的提升。

綜上所述，現階段的初中政治教育在多種因素的影響下還存在著教學觀念落后、脫離社會、信息化程度落后等問題。古語有云：“窮則變，變則通，通則達”，面對這些問題初中政治教學必須積極改革創新。只有深化初中政治教育理念，強調“教學合一”， 從課堂走進生活，積極拓寬教學內容，提高信息素養，有效運用多媒體教學手段，才能促進初中政治教學最終目的的實現。

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