計算機網絡教學模式研究

（萊西市職業教育中心，266600）

計算機網絡教學模式研究

董鳳云

（萊西市職業教育中心，266600）

計算機網絡是高等院校計算機專業以及計算機相關專業的學生必須學習掌握的專業基礎類核心課程，計算機網絡課程是計算機專業學生其他課程學習的基礎。計算機網絡課程是對計算機網絡組建規劃與管理、網站的建設、防火墻的配置等理論與技術的融合，是理論聯系實踐要求較高的網絡技術專業性課程。我國高等教育中計算機網絡教學存在很多的問題，完成對這些問題的探索可以很好地提高教學水平，為社會培養合格的專業計算機人才。

計算機網絡；教學方式；實踐

計算機網絡課程內容豐富，涵蓋了網絡的基本概念、基本理論、網絡應用技術以及網絡體系結構模型等多學科內容，其中理論性的概念多，使得學生在記憶和掌握時都存在一定的困難，傳統的課堂教學中教師一味的要求學生被動的接受這些學科知識，導致學生出現學習惰性和厭惡情緒，影響計算機網絡知識的掌握。因此，對計算機網絡的教學模式改革很有必要。

1 計算機網絡教學的現實狀況

1.1 計算機網絡課程教材缺乏科學性與創新性

隨著科技的不斷進步和發展，計算機技術也日新月異，但是計算機網絡課程的教材編纂無法實現與新技術的同步，造成了課本內的理論知識與社會內實際應用技術脫節；計算機網絡教材多是以基本原理類的理論學習為主，概念性的文字多，非常抽象化、枯燥乏味，不能調動學生學習的積極性。

1.2 教學方式落后

計算機網絡教學需要教學軟件與硬件互相配合，但在實際教學中雖然實現了多媒體教學，教師可以課件顯示教材內容，但還是忽視了學生的主體作用，不能讓學生真正的自主操作并實踐教學內容，斷裂了教師與學生的互動性，學生無法對這種枯燥的教學方式產生熱情。

1.3 教師隊伍存在新技術應用的經驗缺乏、整體素質不達標的現象

教師在教學中有著主導作用，教師的專業知識技能影響教學質量，部分教師跟不上科技發展步伐，不能主動地迅速了解和掌握最新的課程技術，不能帶領學生學習社會最需要的技術；部分教師在教師崗位多年，保存傳統的教學方法，凡事從課本出發，計算機網絡的理論知識很豐富，但是在網絡管理和組建中的實踐操作經驗不足，不能全方位的使用計算機技術，不能實現理論與實踐的結合，也無法引導學生在計算機網絡的實際操作中良好表現。

2 計算機網絡教學的改革

2.1 根據計算機技術的更新選擇合適的教學用材料和教學內容

要求學校以及教師加強同社會上計算機專業應用企業的聯系，準確判斷計算機技術的更新方向，及時掌握新的計算機網絡技術和社會需求，尋找適合教材，合理的修正教學大綱，充實新的教學內容，轉變以考試為目的的教學手段，讓社會需求成為教學的重點。

2.2 把以人為本的教學理念貫穿到課程教學的全部環節

要求放棄以往教師和課本為中心的教學模式，啟發學生的自主學習。針對課本中的重點課程，結合社會上有關這一課程的新網絡技術設計合理的實驗課題，給學生充足的時間準備實驗，讓學生在自主學習中發現難點，對這些難點讓學生分組實驗討論，對不同的結論分析求證，引導學生逐步找到合適的解決方法。

2.3 增加實驗環節，注重學生對理論知識的實踐

要求國家增加學校在計算機實訓基地建設方面的資金傾斜，為學校建設適合計算機網絡技術應用的實訓基地，增加社會上出現的新型網絡設備，對老舊的計算機設備及時進行維護。要求教師尋找經典案例，為學生分析計算機網絡實踐在整個學習中的重要性。在理論知識的教學中設計合理的實驗項目，讓學生在實踐中驗證抽象的難理解的理論知識，增加學生對網絡實訓的興趣，形成計算機網絡理論知識與實踐結果結合的良性循環。

2.4 根據社會需求調整計算機網絡教學的考核標準，建立新型的考核機制

傳統的教學考核以考試成績為主要標準，形式單一乏味，容易出現考試能力強但是實際操作能力差的考試型“好學生”，面對當今社會的發展形勢，這種單一的評價體系已經不能適應教學改革的實際要求。充分考慮我國新形勢下的人才需求，部分高校制定了新的考核標準，考核內容包括日常出勤率、課堂表現、作業完成數量和質量以及技術項目試驗情況和各階段的考試成績，

3 結束語

在網絡科技迅速發展的今天，社會對高素質的專業計算機人才的需求非常迫切，這就要求高校計算機網絡教學模式進行創新改革，對計算機網絡專業的學生嚴格要求，培養理論知識扎實豐富、創新能力動手能力強的專業人才。社會對計算機人才的需求要求高校對計算機網絡教學轉變教學觀念、更新教學材料、增加實訓課程并且提高教師隊伍整體素質，這種變革需要在實踐中不斷地進行變化和改善，為最終實現技術人才的量產化努力。

[1] 姚琳,孫偉峰,吳國偉,王佳,尚鵬飛.計算機網絡教學模式探討[J]. 計算機教育,2011,19:70-73.

[2] 羅利爾.計算機網絡教學中教學模式的研究[J].網絡安全技術與應用,2013,11:76+74.

[3] 王春枝,李紅,歐陽勇.計算機網絡課程實驗教學研究[J].實驗室研究與探索,2007,12:350-352.

Research on teaching mode of computer network

Dong Fengyun
（Laixi zhijiaozhognxin，266600）

The computer network is the computer major and computer related professional students must learn to master the core curriculum,computer network course is the basis for the computer professional students learning other courses.Computer network course is a combination of theory and technology for the construction of computer network planning and management,the construction of the website,the configuration of the firewall.There are a lot of problems in computer network teaching in Higher Education in our country,which can improve the teaching level and cultivate qualified professional computer talents for the society.

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