西藏高職教育辦學特色研究

劉斌 高玉圓

【摘要】西藏高職院校辦學特色是高等職業教育改革的重要內容，也是西藏高職院校生存發展的關鍵。進行西藏高職院校辦學特色研究，探尋其內涵與外延，研究其形成機制和特色建設，對西藏高職院校提升辦學水平，增強辦學實力和社會競爭力，具有十分重要的指導意義和必要性。本文結合這一形式，展開對西藏高職院校辦學特色研究，希望能為西藏高職院校辦學特色的發展提供一定的建議和參考。

【關鍵詞】西藏高職；辦學特色

高校辦學特色主要包括學科特色、科研特色、人才培養特色、校園文化特色等四個方面。一所高校個性風貌可以有眾多的表現，但是只有核心要素具有鮮明的特色，才能對學校整體的作用產生大的影響，其辦學特色也才有真正的價值，換句話說辦學特色是這些核心要素特色的集中體現。從內容來說，辦學理念具體表現為辦學宗旨、辦學目標、育人目標、治學方式、辦學特色等的理性認識和理想追求等諸多方面；從實踐的功能效果來說，辦學理念具有導向性、規范性、凝聚性。

一、西藏高職辦學特色內涵

1.狹義方面的涵義

狹義內涵，指西藏高職院校發展中形成的個性特色，也就是西藏高職院校結合自身所處的社會經濟環境、學校優勢和辦學傳統、“產學研”結合的人才培養模式等在發展過程中形成獨特的辦學風貌和發展方式。

2.廣義方面的涵義

廣義內涵包括類型特色、層次特色和個性特色。即為西藏高職院校辦學特色體系，反映學校多層面的整體個性風貌。

類型特色：指西藏高職教育屬于職業教育類型，培養類型主要是面向生產、建設、管理和服務第一線的高等技術應用型人才，這是創建辦學特色必須堅持的基礎。

層次特色：指西藏高職教育是職業教育的高層次教育，主要目標是針對社會職業崗位群來培養第一線的生產技術員、高級服務人員和基層的經營管理人員，這是創建辦學特色必須堅持的方向。

個性特色化：指西藏高職院校在建設發展中一貫堅持的獨特辦學取向，在獨特的辦學理念的指引下，實現適應西藏地區經濟社會經濟發展需要的，獨特的、優化的、穩定的、科學的、整體的、被社會公認的；在辦學理論、專業建設、人才培養模式、社會個性化服務等多方位實現個性特色化的辦學特色體系。

簡而言之，就是實現西藏高職院校的單一的個性特色向多層面的特色體系發展，形成整體性的辦學特色。這是西藏高職院校創建辦學特色的最高目標，同時也是本文研究的主要方面。

二、西藏高職辦學特色的建設

1.面向區域經濟，樹立特色辦學理念

西藏是一個高寒高海拔地區，西藏高職院校緊密結合這一特殊的地理特點，西藏高職學院積極考慮了這一區情因地制宜、積極開拓、大膽創新，開設符合西藏地區經濟社會發展需要的專業。比如西藏主要以農牧業為主，學院針對這一特殊情況，開設了畜牧獸醫系，下設多個以農牧業生產相關的專業，為西藏農牧業培養了一大批一線的技術人員，學院因此建設了一批具有西藏特色的專業，真正為西藏地區經濟發展做出了積極的貢獻。

2.打造特色專業結構

學院在建設初期準確的定位西藏地區經濟社會發展的需要，積極打造適合西藏發展需要的特色專業，比如西藏地區經濟主要以旅游業發展為主，學院經過反復調研分析了西藏地區市場需求和人才需求，在學院開設旅游系，該系現有全國重點建設專業旅游管理、導游兩個專業。西藏高職學院始終堅持以服務地方經濟為宗旨，以培養高素質技能型人才為目標，以崗位核心能力為主線，建立了適應西藏旅游行業人才需求的教學模式，形成了集培訓和實習為一體的校外實訓基地。該系2010年、2011年連續兩年被評為學院“就業指導工作先進單位”。近幾年，學院先后為行業、企業培訓員工3000余人次，得到了行業、企業的一致好評，為西藏旅游業的發展做出了巨大的貢獻。

三、建設科學研究特色

1.服務于西藏地區經濟發展

西藏高職學院緊跟西藏建設需要，緊跟自治區政府的決策，建立一個美麗的、和諧的環境優美的新西藏。在這個建設過程中需要大批的園林園藝技術人員。西藏高職學院結合西藏發展特殊需求，西藏高職學院內設了農林系，現設有作物生產技術、林業技術、種子生產與經營、設施農業技術、水土保持、園藝技術、園林技術等7個專業。其中作物生產技術為國家重點示范建設專業和西藏自治區特色專業，林業技術專業正在申報自治區級重點建設專業，培養了大批的園林園藝技術人才，有力的緩解了西藏地區對相關人才的需求，同時農林系的建立為新西藏的發展注入了新的活力。

2.服務于西藏企業技術創新

西藏高職發展隨著校企合作、工學結合人才培養模式的深化，西藏高職院?！爱a學研”一體化步伐正在不斷的加快，這為西藏高職院校的科研工作發展拓展了廣闊的空間。因此，西藏高職院校不斷形成政策導向，鼓勵教師走出校門，面向企事業單位，在生產、管理、服務實踐中的技術、工藝、管理等問題上找項目，開展應用型研究和技術開發型研究，將學校的科研拓展到當地的企業一線，為企業創造經濟效益，為學校創造社會效益。進入二十一世紀之后，在國家政策的扶持下企業發展飛快，西藏地區新建了一大批現代工業、企業。比如西藏電力行業，西藏房地產事業蓬勃發展，西藏網絡迅速發展助推經濟的飛速發展，西藏高職院校緊跟西藏地區發展需要，開設機電系、建筑系、電子信息系等，不斷的服務企業發展需要進行技術創新。

3.服務于學校品牌建設

科學研究工作要為西藏高職院校的教育教學改革提供理論支持，這是西藏高職院?？茖W研究工作者的首要任務。西藏高職院校正在努力建設學校品牌，提升學院的地區影響力，比如學院建設的一批國家級、自治區、學院級的專業，來提升學院的品牌，學院對這些品牌專業拖入了大量的人力、物力和財力。而這些品牌專業也正在發揮著他們的影響力，旅游系專業、畜牧獸醫系的專業建設等，正大踏步的建設；電子信息系、機電系的重點專業也正緊鑼密鼓的建設；西藏高職學院很多專業已經取得了很大的發展，科研力量正在不斷顯現著它的影響力。

四、建立特色服務體系

以服務為宗旨，以就業為導向，培養服務西藏地區經濟社會發展需要的高素質勞動者，辦好西藏滿意的職業教育是西藏自治區在新時期下對西藏高職院校辦學的明確要求。同時服務西藏自治區社會發展需要是西藏高職院校義不容辭的社會責任。因此，西藏高職教育必須充分發揮其服務功能，通過人才培養和科學研究以及優勢資源，不斷的回饋給予社會，為西藏經濟發展做出貢獻。

1.背景和時代內涵

西藏職業教育進入二十一世紀之后，正大踏步的向前發展，西藏職業教育是西藏教育中不可或缺的重要部分，為西藏地區經濟社會發展，正積極的發揮著巨大的作用，每年西藏地區中等職業學校、高等職業學院為西藏地區人才培養者數以千計的技能人才，這些人為西藏地區經濟社會發展積極做著貢獻。特別是隨著我國“一帶一路”偉大戰略的提出，對服務于生產一線的技術性人才缺口會越來越來，這給職業教育帶來了新的舞臺，新的機遇，新的時代。

2.構筑立校樹人之本

西藏高職學院校訓“篤學創新、厚德強技”，全校師生都以這一校訓為座右銘，不斷創新具有西藏高職學院自己的辦學特色，同時西藏高職學院把培養師生“敬業奉獻、艱苦創業、建功立業”的精神作為學校發展和培養高技能人才的立校樹人之本，成為引領師生立足崗位，努力學習、艱苦創業的力量源泉。

3.形成與時俱進的辦學理念

“求真務實，以人為本，促進人的全面發展和素質的全面提高”，全院教職員工在西藏高職教育不斷發展的新形勢下，要與時俱進更新思想觀念，實事求是，艱苦奮斗，真抓實干，腳踏實地地創新工作；西藏高職學院一方面一切以學生為本，把學生培養成為品學兼優，全面發展的高技能人才，為西藏社會經濟發展和偉大中國夢、西藏夢最終實現，努力奮斗；另一方面以教職工為本，不斷積極更新知識，堅持教書育人的理念，堅持做好為人師表的重要工作，敬業奉獻，勤奮工作，為西藏高職院校辦學特色的發展做出積極貢獻。

五、拓展專業特色建設

1.培養學生良好的職業道德

西藏高職學院建校開始對學生的教育就秉承與文明道德教育相結合，從教學過程中培養學生文明守信的品德，比如學院開展的“學生綜合測評”就是專門針對學生學習和品德教育的重要措施。西藏高職學院通過組織形式多樣的活動，讓學生從活動中學習“做一名文明的大學生”、靈活多樣的開展“誠信教育”，不斷加強對學生的道德教育，加強學生的基本道德修養。同時結合西藏高職教育特色積極開展社會實踐等活動主動服務社會。

2.培養學生敬業奉獻的精神

西藏高職學院不斷建立和完善了一套教學運行和教師管理的規范制度，加強“愛崗敬業，教書育人”師德風尚建設，提高西藏高職學院教師的職業道德水平和教師教學水平的同時，以教師敬業、奉獻精神的示范作用，身體力行的方式培養學生良好的職業道德。高職院的教師們在課堂教學過程，在實訓室模擬車間中，以嚴謹、認真工作作風，身體力行地把愛崗敬業的奉獻精神、艱苦奮斗的樂觀主義精神和努力進取建功立業的創業精神傳給學生。

3.培養學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質

西藏高職學院辦學實踐中不斷總結改進，大膽創新辦學方式、辦學理念。學院充分利用校內實訓室和校外實訓基地的建設，通過校企合作方式、“產學研合作”模式，積極聘請企業或行業專業技術人員對學生在學生過程中進行指導，讓學生能夠零距離體驗到生產一線人員的艱辛、吃苦耐勞的品質。另外，學院積極加強對西藏高職學院的學生道德思想的磨練，在學習中培養學生職業道德和技能訓練，結合實訓要求制定了嚴格的實踐教學要求，學院積極制定相關的制度，要求教師和學生必須嚴格履行相應的管理措施和監控，保證學生實習效果。西藏高職學院多渠道多方式培養學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質，讓學生為西藏經濟社會的發展做出積極貢獻。

4.培養學生進取的品質和健全的人格

西藏高職學院建校理念及根本任務是為西藏地區社會經濟發展培養具有良好職業道德的高技能人才，合格的人才。西藏高職學院培養學生具有樂于進取的品質和健全的人格，因為，我們堅信只有這樣的人才，才能在工作崗位上更好地建功立業。

六、結語

西藏高職院校辦學特色建設問題是一個不斷發展與完善的問題，其內涵隨著時代的發展而不斷豐富。本研究只是以西藏高職院校自身作為研究主體，從辦學特色內涵和高職辦學特色的理論角度出發，來闡述西藏高職教育辦學特色。

隨著我國偉大經濟戰略“一帶一路”的提出，一定會給西藏高職教育帶來一個全新的發展機遇，西藏高職教育者只有通過不斷開拓創新，促使內部自身機制的不斷完善和外部機制的不斷加強，才能真正形成辦學特色，只有有了辦學特色才能提高辦學的效率，形成辦學的活力，實現高職院校的又好又快的發展。從發展的角度看，辦學特色建設仍然是西藏高職院校必須長期探索研究，并不斷實踐發展的一項重要的內容。

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