如何提高秦腔板胡演奏表情表達

韓小青

摘要

秦腔板胡是秦腔音樂伴奏的主要樂器之一。它在樂隊中起著主奏與統領的重要作用，其演奏和伴奏的技巧比較豐富，有其獨特的藝術風格和音樂表現力。如何提高秦腔板胡演奏中的表情表述，成為現階段尤其在戲曲樂隊采用大型綜合樂隊之后急需解決的問題。

關鍵詞：秦腔 板胡 地域性 京胡 樂隊 表情

1、前言

秦腔是我國最古老的劇種之一，梆子腔鼻祖，在中國戲劇史上具有一定的影響力。秦腔板胡是秦腔音樂伴奏的主要樂器之一。它在樂隊中起著主奏與統領的重要作用，其演奏和伴奏的技巧比較豐富，有其獨特的藝術風格和音樂表現力。

早期的秦腔演出團體演出條件艱苦，大多數都是露天演出，而且音響設備比較差。演出場地的周邊小商販云集，臺下的觀眾談笑風生。于是演員只好“拼命”的去提高嗓門，樂隊的伴奏也與演員的唱法相適應，相配合，以提高樂隊的力度。演員們一味地放開嗓子“吼”，板胡也拼命的拉，其他的管弦樂隊、打擊樂隊也跟著如同競爭般的演奏，久而久之形成了秦腔樂隊的一個最大的特點“噪”。我們打擊樂的演奏員大多在若干年后聽力都下降。而西北以外的人甚至也有不少的西北觀眾聽到秦腔的演出都要躲開，受不了這種藝術形式帶來的聒噪感。

隨著我國文化事業的發展，人的審美已經與若干年前大為不同。古老的秦腔也由原來的露天演出慢慢的走進了大劇院，樂隊也由原來最簡單的幾人組合變成了幾十人的大樂隊。這樣的變化也讓我們的秦腔板胡演奏者們的演奏隨著產生一些變化，如果保留秦腔板胡獨有的演奏風格，強烈的地域性特點，還能豐富秦腔板胡的表現力，更好的為劇情服務，就成為擺在現在秦腔板胡演奏者面前的一道新命題。

如何提高秦腔板胡演奏的表情表述，就成為我多年來教學演奏過程中一直摸索學習的課題。首先來解釋一下“表情”這個詞。這個詞在音樂中，我們可以理解為表現、情緒。即我們在演奏某一段樂曲的時候，用各種演奏技巧去用樂器的聲音表達出來的樂曲的內涵，是喜怒，是憂愁。秦腔板胡的演奏也應講究情緒的表達。

2、秦腔板胡演奏探究

通過多年的學習、教學及演奏實踐，就秦腔板胡演奏中如何提高表情表達，提出一些個人觀點，也請各位同行共同探討指正。

2.1、保持秦腔板胡特有的特點，并根據劇情需要適當的應用

秦腔板胡最具特色的演奏技巧為“摟弦”。類似于二胡演奏中的墊指滑音，但又不盡相同。秦腔板胡“摟弦”多為四度摟弦，發音高亢明亮，多用于表達激奮的情感。適度的應用可更好的提高表情表述。經常會看到不少演奏員在演奏過程中頻繁應用“摟弦”技巧，使得整臺戲聽上去味道很重，似乎可以表達為“摟的稠”，實際臺下的效果會讓人感覺風格過于樸實，略顯俗氣。好比一桌子菜都是辣的，盡管對于一個愛吃辣椒的人來說，也是一桌子美味，但是吃完也就是一桌子辣味，沒有其他的味道可言。而且秦腔板胡的演奏是為了輔助演員更好的表現人物，表現劇情。因此對于秦腔板胡“摟弦”這一獨特的演奏技巧要用的適當，用的巧妙。

墊指技巧。秦腔板胡演奏中的墊指技巧亦不同于其他弓弦樂器演奏中的墊指或者打音。其實是在演奏過程中在主音的上方大二度處輕打一下所發出的音響效果。在秦腔板胡的演奏過程當中，該技巧也應巧妙恰當的使用，才能更好的豐富秦腔板胡的表現力。

2.2、秦腔板胡的演奏中多結合音樂板胡的技巧特點

音樂板胡，區別于戲曲板胡，即用于樂曲演奏，以獨奏，合奏等演奏形式出現。具有比較完整的體系，有著較戲曲板胡更為豐富的演奏技巧，更強更廣的音樂表現力。通過多年來與中央音樂學院、中國音樂學院及其他兄弟院校板胡教學的研討、交流，并通過一些新編劇的實踐，發現秦腔板胡的演奏可向音樂板胡演奏汲取的知識很多。

滑音，滑音的種類很多。有風格滑音、過程滑音、表情滑音等。秦腔板胡演奏中，歡音旋律多用三指滑音，可理解為表情滑音。秦腔小旦的唱腔比較活潑伶俐，如果加入豐富的表情滑音，能夠更好的表達人物，表現劇情?；舻膽脩m當，不可能過多，否則就會如糖過多，甜也膩。我們也應遵循音樂板胡的處理原則，即前滑后不滑，后滑前不滑。根據表現的需要適當的設置滑音的使用，并根據不同的劇情，不同的任務性格，應用不同的速度去演奏滑音。

跳弓。跳弓技巧在戲曲板胡中幾乎沒有應用。經過多年的學習，發現跳弓這一技巧也可適當的結合在秦腔板胡的演奏當中。如在花梆子當中，我們平時均以快弓處理，如果適當結合跳弓技巧，其表現力將會更加豐富。

揉弦。秦腔的揉弦多以壓揉為主。近些年不少演奏者也嘗試著用滾壓結合的揉法，并也取得了一定的效果。筆者認為，秦腔苦音旋律，尤其是表現極其悲憤的情緒時，應嚴格保留壓揉演奏方式?？嘁粜芍械?、微降7應嚴格保留演奏方式。而歡音旋律中的原位7可適當結滾揉、滑揉技巧，使其音聽起來清秀明亮，增加歡快愉悅的情緒。

2.3、學習結合京胡伴奏的一些特點技巧

眾所周知，京劇的文場樂器比較簡單，京胡、京二胡、月琴、南弦、笙等。很多時候京劇伴奏僅有京胡、京二胡、月琴這幾樣樂器，但是卻能很好的烘托劇情。其原因究竟在哪里？通過多次觀察京劇樂隊的演奏，并與京胡演奏者深入交流，筆者發現京劇樂隊的演奏者所演奏的內容都一致。京胡演奏者與京二胡演奏者所用曲譜、指序、弓序均一致，無論是大段的完整唱腔，還是散板部分，均完全一致。強弱關系、情緒表達均一致。京胡的演奏員在拿到曲譜后會做曲譜深化的工作，將一般曲譜轉化為伴奏譜，這個過程中除了對一些與唱腔不同的伴奏音型的修改外，還要對整個伴奏過程情緒做標注。秦腔樂隊自結合大樂隊以及新創作曲目后也已經進入了曲譜時代，但是在伴奏譜深化這個工作我們尚且缺乏。更不用說修訂弓法，標注情緒了。秦腔板胡演奏者應承擔起這個職責，在拿到曲譜后，應根據劇情，深化曲譜為演奏譜。根據劇情表達的需要，對演唱音型，節奏型做一定的修改變成板胡演奏所需要的音型，節奏型，并對弓法做一定的修訂，對不同情緒的地方用表情符號標注，以便在樂隊排練及正式演奏當中起到提示規范的作用。

2.4、唱腔音樂設計中加入板胡華彩片段

本處所談到的板胡華彩片段不同于音樂板胡中的華彩樂章，筆者所想表達的是類似于京劇演出中亮京胡的片段。秦腔板胡的演奏更注重一個“伴”字，因此雖說秦腔板胡為秦腔樂隊的主奏樂器，特點也明顯，但是很少有專門給秦腔板胡在伴奏當中突出的展示機會。而京劇中就會有劇情當中給京胡演奏者一個展示環節。其實秦腔也能做到這點，試想在《啞女告狀》背妹一折設計一段秦腔板胡快弓展示，既能表現路途艱辛，又能讓板胡演奏者有贏得觀眾掌聲的機會，豈不是兩全其美的事情。

3、結束語

綜上所述，秦腔板胡演奏者應多結合其他劇種主奏樂器、其他類型板胡的演奏特點、伴奏理念，更加豐富秦腔板胡演奏的技巧，表情的表達，以便我們能更好的為劇情服務，為秦腔板胡的發展盡微薄之力。

參考文獻：

1、吉喆《板胡藝術研究》上海音樂學院出版社.2010年.

2、譚建春《簡談秦腔板胡演奏技巧》當代戲劇.1995年

3、李恒《板胡演奏教程》人民音樂出版社.2007年

4、費玉平《京胡演奏教程》 人民音樂出版社.2009年

5、許德寶《秦腔音樂》太白文藝出版社.2010年

（作者單位：陜西藝術職業學院）

[責編：程誠]