淺談聲樂中的咬字歸韻

◎張天慧 李巧偉

淺談聲樂中的咬字歸韻

◎張天慧 李巧偉

眾所周知，優秀的歌唱家們能夠運用歌喉與聽眾進行精神上的溝通和交流，通過優美的歌聲來傳達音樂作品的內涵。換句話說，歌唱家們能夠通過聲樂技巧，使用音樂語言來向聽眾們傳遞一種真摯的感情，讓觀眾們在欣賞優美歌聲的時候，在精神方面也受到熏陶，最終達到共鳴的效果。

語言是由語法和詞匯構成的一個簡單的系統。在這個系統當中，每一個語言成分都是由聲音與意義這兩個組成的，這兩者緊密相連不可或缺。前者是語音，它是語言成分的表達形式；后者是語意，它是語言成分的所代表的內容。就語言的本質意義而言，語言是一種交際工具。聲樂學習中，教育者運用好語言這個工具，讓學習者唱好每個字、每個詞，發音純正、聲音洪亮、咬字清晰、圓潤、富有表現力。

一、歌唱發聲和咬字歸韻的關系

咬字歸韻又叫做吐字歸韻，是指歌唱語言、語音的發聲清晰、唇舌有力、字正腔圓、收音圓滿。在咬字歸韻當中咬字主要指演唱中能夠準確地用到口腔中的發聲部位，把字的聲母和韻母準確地唱出來?！耙ё帧笔茄莩咝枰莆盏淖罨炯记芍?，它通過靈活地運用口腔當中的發聲部位，把字的頭音、腹音、尾音清楚地發出來，巧妙地結合起來，整合成一個完整的字音，讓人近聽不覺得刺耳，離遠了不覺得含糊不清。歸韻是歌曲歌詞和旋律組成的歌和詞的韻腳。如果歸韻錯誤，那么歌曲的演唱也就表現得不美了。

在歌唱技巧當中，咬字和發聲是一個矛盾的關系，如果咬字不清就很難正確地發音。從生理學的角度來看，演唱者演唱的時候，咬字的功能是通過口腔的前半部來完成的，而發聲則通過口腔的后半部來實現的。在演唱的時候，如果能夠處理好這兩者之間的關系，就能在一定程度上保證演唱的質量。在聲樂學習的過程當中我們會經常遇到這兩種情況：一種是我們熟知的歌曲，在演唱的時候往往咬字不是很清楚，只是單純地追求聲音的優美；另外一種情況就是咬字很清楚，但是在聲音的表達上面不夠豐滿，這都是處理不好這兩者關系的表現。

二、歌唱呼吸和咬字歸韻的關系

歌唱發聲是需要呼吸來維持的，呼吸是歌唱家能夠發出聲音的動力，那么就意味著如果不能控制好自己的呼吸就不能唱出優美的歌曲。在咬字歸韻的過程當中，并不是只依靠口腔中部位的作用，還需要聲帶和氣息的配合。在咬字歸韻的時候，要注意與正確的呼吸方法配合起來訓練，詳細地說就是在歌唱的時候，要通過正確的呼吸來維持發聲和咬字。有句話這樣說：“誰若懂得怎樣呼吸和怎樣吐字,誰就知道怎樣唱歌?！边@句話很精確地概括了咬字、發聲以及呼吸這三者之間的關系，因為咬字決定了用氣。而字音的輕重緩急又決定了后面的音色變化，同時又決定了聲音的好壞。在咬字的過程中，字頭出字時要求阻氣有力，字腹歸韻時要求氣流要集中，氣息要有控制，字尾收音停止時，氣息要跟隨著尾音，需要注意的是字尾結束和聲音停止后氣息才放松。除此之外，歌唱的呼吸還要根據聲區的高低、起伏的變化進而調節氣息的變動。

總而言之，呼吸是唱的動力，也是表現歌曲內容的手段，必須把咬字歸韻、呼吸、發聲有效地結合起來。同時需要注意的是呼吸需要和演唱者的情緒相協調，這樣才是歌唱呼吸的正確途徑。

三、歌唱共鳴和咬字歸韻的關系

人體是通過氣息振動聲帶而發出聲音的，從聲帶發出的這個聲音稱之為“基音”?；羰莻€非常輕微的聲音，它能夠隨著氣息地流動進入人體的喉腔、口腔、鼻腔等這幾個共鳴腔，得到共振以后，這個輕微的“基音”就會得到放大和美化，這個時候人體發出的聲音就是嘹亮、優美的。在聲樂上面，我們把這種現象叫做“共鳴”。

我們在平常說話的過程當中，都是很自然地用到這幾個發聲的部位，并且產生共鳴。所以發聲和共鳴是一種很容易掌握的技巧。但是我們在平常說話的時候產生的共鳴和歌唱的時候所要求的共鳴是不一樣的。在聲樂教學中，如何達到咬字和音樂的共鳴，在教學的過程當中，我們可以使用朗誦這個方法，朗誦不僅可以鍛煉音樂上的共鳴，還可以在發聲的時候表現出抑揚頓挫，并且對音樂的輕重緩急也有了很好的控制。朗誦不僅可以達到咬字歸韻的目的，還可以在咬字的時候增加共鳴的影響，當我們充分地掌握這個方法之后，不但可以通過這種方法達到訓練的目的，還能夠理解歌曲當中所包含的意義。

四、結語

咬字歸韻這個問題在聲樂教學中是非常值得重視的，運用好我們語言美的特點，并把這個特點運用到音樂之中，就會產生“咬字歸韻”的良好效果，同時我們也需要不同聲樂的需要，在情感基礎上把“字”的影響放大，讓聲音和“字”能夠完美地結合起來達到一個新的高度。

[1]趙學義. 關于聲樂教學中的咬字問題[J]. 美與時代，2008（04）：121-123.

[2]劉保華. 淺談聲樂教學中的“吐字歸韻”[J].中國音樂，1998（04）：32-34.

（作者單位：湖南省衡陽師范學院音樂學院）

（責任編輯 王曦）