加強高職陽光體育運動管理的思考

昝新林

摘 要 深入、持久、規范、高效、系統開展陽光體育運動，建章立制是保證，組織、指導是重點，運動管理是關鍵，學生參與是目的，因此，應加強這四個方面的管理。

關鍵詞 陽光體育 學生 組織管理

一、形成制度化管理

深入、高效地開展學生陽光體育運動，必須建立強有力的組織領導機構和協作管理體系，制定相應的陽光體育管理制度、運動計劃和實施方案。各系院實施陽光體育運動要做到領導掛帥，分工合作，責任到人。要加強陽光體育運動的規劃、實施、管理和考評，確保對陽光體育運動的全程監管，保證陽光運動始終按照預期安排有序開展。

每學期學校要對各院系陽光體育運動進行總結、表彰，肯定成績，提出問題及其整改措施。形成在制度約束下學工干部、體育教師、班主任和輔導員、學生干部齊抓共管的局面。

二、對組織、指導者的管理

學工干部、班主任（輔導員）、學生干部、體育教師是學生參加陽光體育運動的組織和指導者，是陽光運動正常開展的關鍵力量。承擔著宣傳教育、運動籌劃、組織協調、運動指導、競賽組織、檢查評比等重要職責，因此，對組織、指導者要實施有效管理。

1、陽光體育運動是體育教育工作的延伸和拓展，是提高學生綜合職業素質的有效途徑。組織、指導者應嚴肅認真地開展工作，積極參與院系早操、課間操、課外體育運動的組織與指導，把陽光體育運動作為提高學生身心素質和提升自我工作能力的重要平臺。

2、體育教師要服從學校統一安排，深入系院積極開展陽光體育運動。要及時與所承擔體育指導任務的系院取得聯系，主動征求陽光體育運動開展的意見和建議，并提交課外體育運動工作計劃，協助所在院系制定陽光體育運動實施方案。

3、組織、指導者參與陽光體育運動應嚴格遵守紀律，按時開展各項運動，確保運動按計劃、有目的、高效、有序進行。早操和課外體育運動的出勤次數，每學期應達到40次以上，每次參與時間一小時以上。

4、 體育競賽，應服從安排，積極配合，主動承擔有關體育賽事的組織和裁判任務。要公正執法，不徇私情，保證競賽和諧進行。要服從裁判，杜絕為了本隊利益而當場指責裁判的現象，要通過正當途徑反映問題和解決問題。

5、在開展運動的過程中，要加強對學生的教育和管理，主動并善于處理學生糾紛，不能指責、辱罵、甚至體罰學生，要體現教師為人師表的高尚風范。教師之間、學生之間、教師與學生之間不能出現過激行為，對因組織與管理不當，造成人員傷害和財產損失的組織、指導者，要追究其責任，并賠償損失。

6、要互相學習，互相幫助，促進交流。在學習不同系院先進經驗的基礎上，結合學生身體素質、愛好特長、專業特點等實際，開展各具特色的陽光體育運動。

7、在場地布置、器材使用、運動時間安排上，應顧全大局，統籌兼顧，合理利用體育資源。運動結束，要督促學生及時歸還體育器材。遺失、損壞體育器材和場地的，要追查責任人，并賠償損失。

8、善于處理運動隊訓練與群體體育運動的關系，協調開展運動，做到在普及中提高，在提高的帶動下普及，不能只顧其一。

9、雨雪天氣，要適時組織學生進行體育理論知識的學習，要求學生掌握體育基本知識和正確的鍛煉方法，養成良好的鍛煉習慣，增強終身鍛煉的體育意識。

10、體育管理部門應不定期檢查陽光體育運動開展情況，主動征求系院對陽光體育運動開展的意見和建議，并通過專題例會，表揚先進，批評錯誤，提出問題的整改措施，不斷改進工作。

11、學期結束，要及時組織陽光體育組織、指導者填寫承擔工作任務的考核登記表，提交陽光體育運動總結，如實申報工作量，同時，主動接受學生及所承擔體育指導任務的系院測評。

12、學校要對組織、指導者參與陽光體育運動的計劃、總結、學生評價、運動開展情況等進行綜合考評，并將考評結果作為兌現報酬、評優獎勵、職稱評聘的重要依據。

13、對班主任（輔導員）日常檢查、監督、管理本班學生參加陽光體育運動情況進行考評，重點是班級運動出勤率，與學生一起參與陽光體育運動的次數和時間，把班級參與陽光體育運動整體情況作為班級考核重要內容。

三、對運動的管理

1、早操、課間操管理

早操、課間操時間短，人數多，組織難度大。體育教師、班主任、輔導員、學工干部和學生干部要加強教育，嚴密組織，積極疏導，加強督促和檢查工作，使學生嚴格按照班級、時間和場地，有組織有秩序地進行運動。同時，加強早操、課間操考勤，定期公布班級、學生早操、課間操出勤和運動情況。堅持早操、課間操班級評比，并將評比結果納入班級考核范圍。

2、班級體育運動管理

體育教師應幫助制定班級運動計劃和方案，并結合專業特點指導各種小型多樣的運動，開展有特色體育運動，在提高學生身心素質的基礎上，促進學生專業技能發展，充分發揮班集體、興趣小組日常體育鍛煉的群體優勢。班主任（輔導員）應組織好班級體育運動，協同體育教師檢查鍛煉人數、保證鍛煉時間，強化安全措施、嚴格組織紀律，定期組織評比等。

3、運動隊訓練管理

積極倡導組建班級、系院、學校三級各項運動隊，使陽光體育運動在普及中得到提高，又在提高的帶動下普及與發展，形成陽光體育運動良性循環的局面。運動隊的組織和訓練應在不影響正常專業學習的基礎上進行，要制定訓練計劃，堅持科學訓練，落實訓練任務，提高訓練質量。體育教師負責運動隊訓練的組織與指導，定期測定運動員形態、素質、機能和運動成績的變化。班主任、輔導員要了解運動員生活、學習情況和思想、紀律等方面的表現，保證專業學習、日常生活、運動訓練統籌兼顧，共同提高。

4、運動競賽的管理

運動競賽應納入運動計劃，班級之間.年級之間、系院之間的運動競賽要統籌安排，有序開展，在整個年度運動安排中力求均衡開展，避免時松時緊，并根據不同季節特點安排相應運動項目。學校傳統體育賽事和較大規模運動競賽要納入教育計劃，如田徑運動會、全民健身運動等項目，要形成制度固定下來。要從學校實際出發，制定競賽規程，培訓好裁判員，使用規范器材，合理布置場地，嚴格競賽紀律，確保競賽安全。

5、學生體質測試管理

《國家大學生健康體質測試》是教育部、體育總局對學校體育工作提出的一項重要任務，是提高在校學生身體素質，促進學生健康成長的重要舉措。因此，陽光體育運動要與學生健康體質測試結合起來，平時要有計劃、針對性地組織學生進行強化訓練，提高學生身體素質。每年按照國家大學生健康體質測試內容、標準和要求組織學生進行體質測試，并按國家、省市要求及時收集、整理、分析、上報測試數據。

四、對學生的管理

1、新生入學后，要進行陽光體育運動的宣傳教育，提高學生對陽光體育運動目的意義的認識，使學生明確學校陽光體育運動內容和要求，促使學生提高參與陽光體育運動的積極性。

2、根據學生的興趣、特長，通過自愿和選拔的形式，組織學生加入班級、系院、學校體育興趣組、體育協會（俱樂部）、運動隊，并積極參加相應組織形式所安排的運動。學生所屬班級要對學生參加運動情況登記造冊，立檔歸卷。

3、納入學分制管理，學生按照學?；疽?，每周至少參加三次及以上運動，每次運動時間不少于一小時，可給予相應學分，參加運動表現突出的也可加分。因此，學生參加運動情況要作為學生操行考核的重要內容，要嚴格考勤記載，強化過程監督和管理，提高運動的實效性。

4、應將學生參加陽光體育與學生素質拓展結合起來，把學生的評價與畢業生綜合素質測試評價結合起來，突出體育素質和體育態度在畢業生綜合素質測試評價中的地位和作用。

5、陽光體育運動要作為“三好學生”和“國家獎學金”評選的重要指標，學生不但要參與運動，而且要有突出的表現，要達到學校規定的優良標準。

6、學生實訓、實習期間不能正常參加運動的，所在系院要向學生所在運動集體負責人提前提交名單。學生不能正常參加運動的，所在運動集體要認真核實，查清原因，詳細記錄。

7、學生運動所用器材，要以集體名義指定負責人專門借還，并做好詳細登記。所借器材必須當天歸還，任何集體和個人未經允許不得將器材擅自帶走不還。遺失、損壞體育器材和場地的，要追查責任人，并賠償損失。

8、成立以學工干部、體育教師、學生干部組成的陽光運動檢查評比小組，制定切實可行的檢查評比細則，進行經常性的全面檢查與評比，定期公布，及時反饋。

參考文獻：

[1]劉海元，袁國英.關于開展陽光體育運動若干問題的探討[J].體育學刊，2007（7）：10-14.

[2]郝俊.特色爭先，讓學生沐浴陽光體育的健康和快樂[J].中國學校體育，2011.（1）：12-13.

[3]王月華.開展全國億萬學生陽光體育運動的認識與思考[J].上海體育學院學報，2007（11）：6-7.

[4]何珍文等.建設和諧社會與構建和諧體育[J].體育文化導刊，2011（3）：1-4.