如何編寫中職汽修專業英語校本教材

尹心靈++張大毛

摘 要：校本教材開發是中等職業學校進行示范校建設的一項重要要求。隨著中等職業學校汽修專業的迅速發展，開發汽修專業校本教材勢在必行。筆者結合教學實踐，在文中分析了校本教材開發的原因，闡述了校本教材應具有的特點和結構安排，從而得出了校本教材的開發要跟上時代的步伐。

關鍵詞：汽修專業；校本教材開發；中職生

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-026-02

英語是中職學校一門重要的基礎課程，對提高學生的綜合素質起著重要的作用。近年來，隨著汽車工業的發展，汽修專業迅速壯大，學生的差異也在擴大。學校所使用的中職英語公用教材已經不適合學校和社會發展地要求。面對這種情況，開發具有汽修專業特色的英語教材勢在必行?！靶１菊n程開發（ SBCD）是始于西方發達國家的一種以學校為本位的課程開發策略?！盵2] 校本教材的開發既要發揮本校自身特色，又要適合經濟發展的需求。

一、汽修專業英語校本教材編寫的原因

1、汽修專業學生的英語水平

教師在教學過程中發現汽修專業學生英語基礎很差，他們對學習英語沒有任何興趣，水平稍微高點的學生也只能熟悉少量的詞匯和語法知識，差的學生各項能力更差。對在校五個汽修班二百六十八位新生來進行初一上冊的期中水平試卷測試，結果顯示他們幾乎沒人能夠及格，平均分數在二十五分左右。由于本校正在進行國家級示范校建設活動，國家和學校對學生的要求非常高，汽修專業的工作崗位也要求學生要具有一定的英語水平來適應社會發展的需要。因此，學校必須開發合適的教材來提高學生的英語水平。

2、中職公共英語教材的弊端

教師們在教學過程中發現，現用教材的內容與汽修專業課和汽修專業的工作實踐脫節，沒有太大地聯系，對工作不能起到促進與提高的作用。學生們普遍反應中職公共英語教材難度很大，不能激發學生學習英語的熱情，達到提高英語水平的需要，更不能滿足社會發展的需求。因此，結合學校的情況與社會發展的形勢來開發校本教材是課程改革對教師提出的一項基本要求，于是，學校組建了富有學識和經驗豐富的老師來進行汽修專業英語校本教材的編寫。

二、汽修專業英語校本教材的編寫要求

以先進的教育理念為指導思想，以提高學生英語水平，更好的服務于社會為目的，在傳授英語基本知識的基礎上，注重培養和鍛煉學生的學習與運用英語的能力，從而適應社會需求。因此，本教材既要具有專業特色，又要具有趣味性。

1、具有專業特色

首先，中職汽修專業校本教材內容要體現中職教育的實用性原則，教材要緊扣汽修專業學生的專業特點，著眼學生的未來職業發展，選材既能夠突出學生的學習、生活及工作密切相關的內容，又能注重對學生實踐能力與創新能力的培養。這需要編寫人員在了解汽修專業的現狀、把握學生的學習水平和心理狀態的基礎上，以理論與實踐相結合、校內實踐與校外實踐相結合、老師與學生共同探究相結合，注重培養學生的職業技能。然后，教師總結經驗和教訓，編寫時要突出教材的應用性和實踐性。盡量提高英語應用實踐教學內容的比例，培養汽修專業學生的創新精神和英語思維方法?？傊?，教師要選擇最常用的單詞、句子和閱讀內容來進行編寫，幫助他們掌握將來工作時用得上的一些基本語言，培養交際能力。編寫教師要大膽地拋棄原有教材不切實際難以理解的內容，要把常用英語和專業英語更好的結合起來，以培育實用型人才為目標，保證提高學生的英語水平。

2、具有趣味性

提高教材的趣味性，首先要保證汽修專業英語教材的編寫盡量由淺入深，循序漸進，遵循學生的學習與認知規律，降低難度，只有難度降低，教材才能發揮有效作用?！皩W生對讀書和自修是否感興趣，多半取決于課本編得怎樣?！盵1] 教材內容要以能夠激發學生的學習興趣為基礎。其次，要考慮學生的學習興趣和需要，就必須使主題貼近生活，材料來源于社會實踐，語言要真實生動。教材要與實際緊密聯系，只有提供了真實的語境，才能夠好的組織課堂活動。此外，教材表現形式的多樣化也有助于增強教材的趣味性。除了注重內容以外，教材還應該注重一些細節方面，比如增加插圖，使內容形式圖文并茂，生動形象；口語材料要生動、實用，貼近生活；閱讀材料要選擇工作時最常用的熱點話題，并且多以對話形式出現，減少了學生學習的困難。

三、汽修專業英語校本教材的結構安排

本教材共編排10個單元，每單元的主題都與學生日常生活緊密相關，中心突出，環環相扣，突出學生的口語交際，閱讀理解及書面表達等基本技能的訓練。每單元均由Warming up； Oral Communication； Useful Expressions； Reading； Grammar， Vocabulary and Structure Exercises； New Words and Expressions等部分組成。在每單元基礎英語后編排了Automotive Service Section這一環節，以調動汽修專業學生學習英語的積極性和主動性?？傊窘滩闹饕才诺膬热萦锌谡Z、閱讀和語法三部分。

1、口語部分

口語部分包括每單元話題的熱身部分和對話練習，熱身部分又相當于導入單元主要話題的部分。熱身部分的內容在觀察圖片的基礎上，導入話題，簡單明了，趣味性強。對話練習先從最簡單的生活用語入手，由淺入深，逐漸過渡到有關汽車服務方面的對話。汽車服務對話包括汽車修理、汽車美容和汽車銷售等最常用的語言。汽車英語部分采用對話的形式生動形象地展示了學生在工作時的場景，提高了學生學習的趣味性，降低了學生學習專業英語的難度，同時也體現了學習英語的實用性。每個對話的后面都有對重難點的詳細注釋和有用短語的學習，加深了學生對對話內容的理解。

2、閱讀部分

每個單元都安排一個閱讀內容，閱讀內容也由淺入深，內容廣泛，形式多樣，主要包括家庭、業余愛好、生活習慣和日常行為等。通過對閱讀的練習，提高了學生英語閱讀能力的同時，也提高了學生的人文素養和品德修養。每個閱讀后面都有相應的問題引導學生更好地理解閱讀部分的內容。

3、語法部分

語法部分包括對語法的講解和語法練習兩部分。語法涵蓋了英語學習中最常見，最基本的語法部分。語法講解部分內容詳細，舉例簡單，使學生易學易懂。學生掌握了語法規則之后，再做相應的語法練習對學過的語法進行鞏固。語法練習內容的設計形式多樣，使學生更好地掌握了一些學習英語的技巧和規律。

為提升學生在學習中的趣味性，在每一頁的頁腳編排了一條英語常見諺語，在每單元的最后安排了一個趣味笑話，以此開拓學生的視野，拓展學生的知識面，全面提升學生的英語綜合素質。

參考文獻：

[1] 陳忠藕：“跨世紀職高外語教學改革探討”，《職業技術教育》，1998年13期

[2] 陳 靜：“高職旅游英語校本課程開發和應用研究”，碩士論文，2013.4