可操作的綜合藝術課程的教學方式研究

楊慧敏

摘 要：小學教育的優劣將關系著幼兒未來的發展情況，加強小學教育事業的改革不僅可以促進幼兒教育事業的發展，而且還能促進國民綜合素質的提升。綜合藝術課程已經成為小學教育事業發展的趨勢，是我國進行課程改革的重點，音樂和美術雖然具有一定的差異性，但是兩者在文化的發展歷程中是相互促進、相互影響的，加快它們之間的融合對于提高學生的綜合藝術素養具有重要意義。

關鍵詞：綜合藝術課程；可操作性；教學；研究

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-387-01

音樂和美術教學是我國各學校進行藝術教學的主線，兩者之間具有密切的聯系，實現他們之間的綜合藝術教學具有一定的可操作性，對于學生的未來發展具有重要的推動作用。

一、加強小學音樂與美術綜合藝術教學的重要性

音樂與美術教學的發展可以提高學生的藝術情節，增加他們對美好生活的向往。然而兩者之間有效的融合在一起不僅可以發揮它們各自的優勢，而且還能更好的體現出兩者審美教育的價值，促進學生藝術教育的發展。因此，加強小學音樂與美術綜合藝術教學的發展對學生和我國教育事業的發展具有重要作用。

1、可以拓寬學生的知識面

加強音樂與美術的融合，可以有效的開闊學生的藝術事業，拓寬學生的知識范圍，提高自身的綜合素質。實行小學課程的綜合教學改變了以往單一學科的教學模式，而是將兩者或兩者以上的學科融合在一起進行教學，有效的提高了學生獲取信息的能力，開拓他們的知識領域，為未來的求學道路打下了堅實的基礎。

2、提高了學生的學習興趣

對于小學生而言，他們在開始接觸學校時，對知識有著一種渴望，如何在教學過程中滿足他們的渴望，并借此提高他們的學習積極性，對于小學生的未來發展具有積極的推動作用。

3、培養學生全面思考的能力

音樂和美術的綜合性教學可以不斷豐富課堂的教學內容和方法，促進學生之間的交流，以更好的體現他們的人生價值。因此，綜合性的藝術教學可以有效的培養學生全面思考、分析和解答問題的能力，拓寬他們的思維領域。

二、加強小學音樂與美術綜合藝術教學的措施

1、時刻關注學生的內心變化

在小學音樂教學過程中，一些音樂技能的教學是比較枯燥乏味的，但是我們還必須堅持學習，因為它是音樂教學得以發展的基礎。例如，對于音樂的課堂教學，從對歌譜的了解、學習到掌握是一項十分復雜的過程，為了能夠使學生更好的了解和掌握，我們要抓住學生內心的變化情況，設計一些適合學生心理發展的教學內容和方法，以激發學生對音樂學習的積極性。傳統的音樂教學過多的注重技能的培養，而完全忽略了學生內心的變化情況，導致他們對音樂教學產生了一種厭倦心理。如果能夠在小學音樂教學中加入適當的美術成分，使音樂與美術有機的融合在一起，可以達到事半功倍的效果，而且還拓寬了學生的知識范圍。例如在欣賞音樂《飛來的花瓣》時，可以讓學生自己制作一些花瓣，讓學生們在感受師生情誼的同時也能表達他們對老師的真摯謝意，使老師和學生都陶醉在美妙的情境之中。除此之外，老師在教授繪畫課程時，也可以加入音樂的成份，使學生在美妙音樂的陪伴下欣賞優美的畫幅。因此，促進音樂和美術的綜合藝術教學，關注每一位學生的心理特征，制定與之相符的教育方法，可以有效的提高課堂的教學效率。

2、轉變傳統的教學方式，加強學生的實踐能力

加強小學綜合藝術教學的實踐性對于我國教育事業的發展具有重要的推動作用，可以使學生更好的融入到社會的大家庭之中。音樂和美術從藝術的本質上來說是一種實踐性的學科，并且具有一定的直覺性特點，因為教師要對其給予高度的重視，具體應該做到以下兩點：（1）教師在進行教學設計時，要有效的將音樂與美術因素有機的結合在一起，提高學生的體驗性。在進行音樂教學的同時，導入一些圖畫或動畫，可以很好的激發學生的學習積極性，使他們能夠更好的掌握到課堂知識。例如在學習兒歌《小企鵝》時，可以將《動物世界》中與小企鵝相關的片段播放給同學們，給他們提供美妙的視聽、感官享受，并保證學生在愉悅的教學過程中體驗那種美妙的意境，以更好的達到綜合性藝術教學的目的。（2）加強小學生在學習過程中對教學內容的實踐能力。在進行音樂教學與實踐的過程中，要讓每一位學生把音樂的感受用各種圖形、色彩、符號以及文字的形式表達出來，使學生在欣賞音樂的同時獲得更美的感受。在進行音樂或美術教學時，多加強兩者之間的融合，不僅可以激發學生的學習興趣，而且還能更好的實現他們的實踐能力，保證他們更好的掌握課堂內容。

三、綜合藝術教學對教師的要求

1、大膽進行教學方法、內容的改革

各學校之間要經常進行學術交流活動，將各自優秀的教學方法和經驗傳授給大家，并開展一些實驗課、座談會等，提高教師對教學經驗的總結和積累，以更好的充實自己的教學理念，提高學生的學習積極性和對知識的掌握能力。作為一名優秀教師在進行教學的過程中也要對自己的不足及時進行改正，主要目的之一就是更好的促進小學綜合性藝術教學的發展。

綜上所述，加強小學綜合藝術教學的可操作性對于學生未來教育事業的發展具有重要的推動作用。作為老師要把握好綜合藝術教學的核心，盡最大努力為學生提供豐富的教學內容、合適的教學方法，以更好的激發學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。

參考文獻：

[1] 王湘蕓.小學美術綜合化教學探索[J].中國校外教育（中旬刊）.2011.10（05）：47-48.

[2] 董靜萍.淺議小學音樂、美術學科綜合教學[J].體藝衛教研.2011.06（29）：104.

[3] 陸志英.讓美術課堂走向綜合[J].考試周刊，2009，8（40）：230.